小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略微探

馬婉茜

(廣西百色市靖西市第三小學(xué) 廣西 靖西 533800)

引言

小學(xué)是一個人的智力啟蒙階段，孩子們的心智不夠成熟，卻也是最好的塑形時期，美術(shù)的種子在此時也會默默生長，只需要一個老師去引導(dǎo)這顆種子生根發(fā)芽，逐漸長大。小學(xué)生可塑性強，思維活躍，想象力極為豐富，表現(xiàn)欲也很強，核心素養(yǎng)未完全形成，學(xué)習(xí)美術(shù)有助于學(xué)生慢慢形成正確的核心素養(yǎng)。

1.小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性

美術(shù)是一門高雅的藝術(shù)，同時美術(shù)也比較抽象。學(xué)習(xí)美術(shù)能提升一個人的審美品位，而學(xué)習(xí)美術(shù)的人也會由內(nèi)而外的散發(fā)出一種藝術(shù)氣息，讓人想親近而又不得不仰視敬佩，學(xué)過美術(shù)的人身上會散發(fā)出藝術(shù)的氣息，這就是為什么近年來美術(shù)課程被納入教學(xué)科目的原因之一，美術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生感知美、鑒賞美的能力，同時美術(shù)對于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)十分有意義。

2.小學(xué)美術(shù)教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略

2.1 國家要大力支持。學(xué)生是祖國的花朵，投資到學(xué)生的身上，回報是最大的。新時代，我們的國家年富力強，軍事實力、綜合國力以及在國際上的話語權(quán)都顯著增強。但是百年大計，教育為本，對于國民的精神文化建設(shè)也不能松懈。特別是對于小學(xué)生，因為學(xué)生始終是未來的接班人，像美術(shù)這類更加現(xiàn)代化的課程，一定會迅速發(fā)展起來。由此，國家要重視小學(xué)生的美術(shù)課程教學(xué)，知道美術(shù)對學(xué)生發(fā)展的重要性，加強對學(xué)習(xí)美術(shù)教育的投資，讓學(xué)校的美術(shù)教學(xué)硬件設(shè)施完善，具有先進(jìn)的教材和設(shè)備，讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)帶來的快樂，從而逐漸愛上美術(shù)課程，長此以往受到美術(shù)的熏陶，會培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、創(chuàng)造能力、情感表達(dá)以及個性發(fā)展，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都會帶來積極的影響。

2.2 教育部門要加大師資力量的投入。眾所周知，在當(dāng)今教育體系中，美術(shù)這門課程屬于副科，在應(yīng)試教育的背景下，許多家長，老師，以及學(xué)生都認(rèn)為只要文化成績好就可以。但是對于一個人長遠(yuǎn)的發(fā)展來說，只拿高分還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要各方面能力的全面發(fā)展才是最科學(xué)的方式，特別是核心素養(yǎng)的提升。而在核心素養(yǎng)提升這方面，教育部門要加大師資力量的投入，不同年級的美術(shù)課程不同，一二年級的美術(shù)內(nèi)容大多是美術(shù)基礎(chǔ)，如認(rèn)識美術(shù)工具，看看生活中的動植物這些簡單的操作，而到了四五年級的時候，就有電腦美術(shù)、色彩的和諧這些更加抽象也更具難度的內(nèi)容，所以老師教學(xué)的層次也要不斷更換，因此，教育部門就應(yīng)該有所側(cè)重的去培養(yǎng)小學(xué)美術(shù)教師，這樣才能在學(xué)生不同的階段給予學(xué)生最專業(yè)、最有效的教學(xué)，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的同時還能有效幫助學(xué)生樹立正確的三觀，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.3 學(xué)校加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)的濃厚興趣。文化課成績是學(xué)校要注重的東西，但是學(xué)生的核心素養(yǎng)也不可缺失，所以學(xué)校加強對美術(shù)課程的重視勢在必行。學(xué)校的文化宣傳部門要積極開展各種形式的美術(shù)活動，以更有效更有魅力的舉措來吸引學(xué)生，讓學(xué)生愛上美術(shù)，享受美術(shù)，從而培養(yǎng)對美術(shù)的濃厚興趣，提升自己的核心素養(yǎng)。例如三年級下冊第九課，“家鄉(xiāng)的橋和塔”，在學(xué)習(xí)這一課的時候，老師可以讓學(xué)生在放假期間去看看家鄉(xiāng)的橋和塔，畫成作品帶到學(xué)校來展示，并且作品完成的好的同學(xué)，學(xué)校要給予一定的獎勵。再比如四年級上冊第七課，“登山游戲”，在學(xué)習(xí)時，學(xué)校可以在確保安全的前提下，組織學(xué)生去登山，真正感受大自然的神秘與美妙，仔細(xì)觀察登山路上的風(fēng)景，去用心體會登山的樂趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想用自己手中的畫筆記錄這每好的一切，從而愛上美術(shù)，提升自己的核心素養(yǎng)，全面發(fā)展自己的能力。

2.4 家長要轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。在這個以“分?jǐn)?shù)”衡量一個人的戰(zhàn)場上，家長們也唯“分”馬首是瞻，認(rèn)為作為學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)就行了，其他的都是無關(guān)緊要的事。但是這樣對孩子來說過于枯燥，小學(xué)生思維跳躍，好奇心強，對一切都有濃厚的興趣，所以學(xué)生從小就應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣愛好。因此，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從小做起，從現(xiàn)在做起。在學(xué)習(xí)一年級美術(shù)下冊12課“媽媽的節(jié)日”，那么媽媽就應(yīng)該盡量配合孩子一起來完成畫作，這樣學(xué)生才能感受到鼓勵，感受到父母的支持，可以真正發(fā)揮自己的繪畫水平，也能感受到美術(shù)帶來的愉悅，從而在美術(shù)中提升自己的文化修養(yǎng)以及感受到親情的美好。

3.結(jié)束語

總而言之，美術(shù)是非常重要的一門藝術(shù)課程，在新課改素質(zhì)教育背景下，老師不應(yīng)該只用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與壞，一個優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展，可見，美也是學(xué)生成長中的重要部分，對提升學(xué)生的核心素養(yǎng)十分有益。因此，國家、教育部門、學(xué)校、家長各方面都應(yīng)該攜手合作，幫助、鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣愛好，發(fā)展美學(xué)，發(fā)展美術(shù)，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生成為新時代教育下的受益者。