淺論現代媒體與幼兒家庭教育的密切關系

朱自然

(江蘇省海安市高新區海南幼兒園 江蘇 海安 226600)

社會在發展，科技在進步，現代媒體作為現代傳播媒介不斷創新改進，給幼兒帶來了不同程度的影響。如今，現代媒體廣泛應用于幼兒家庭教育實踐中，如何根據實際情況進行媒體內容的選擇充分發揮現代媒體對幼兒的教育效果一直需要我們進行探討。本文通過論述現代媒體與幼兒家庭教育的密切關系，希望營造積極良好的幼兒家庭教育環境，促進幼兒茁壯成長。

1.應用現代媒體輔助幼兒的家庭教育

1.1 激發幼兒興趣，培養創新意識。處于學前階段的幼兒與現代媒體接觸密切,受到現代媒體潛移默化的影響，運用現代媒體參與幼兒家庭教育能夠幫助激發幼兒興趣，調動其學習的主動性積極性，同時，在幼兒的家庭教育中，現代媒體題材的多樣性，也能夠培養幼兒創新意識，增強創造力。

年齡的特點決定了幼兒在家庭教育中更容易接納更加直觀的教育方式，而現代媒體的特點恰好符合了這一需要，它圖像逼真、色彩鮮艷、能動能靜、內容豐富充實、形象生動具體，產生極其活躍的場景，帶來新穎深切的情感體驗。幫助幼兒迅速準確理解，直接刺激兒童的多種感官，使孩子對外界的感知有效地擺脫了時空的限制，思維向深層發展。應用現代媒體在幼兒家庭教育中有利于激發幼兒的學習興趣和強烈的求知欲，“興趣是最好的老師”，趣味和有吸引力的東西能夠促使幼兒進行識記，相信在幼兒家庭教育中積極嘗試，應用現代媒體能夠很好地輔助幼兒的家庭教育。[1]

1.2 開發幼兒智力，培養綜合素質。“思維是從驚訝和問題開始的”是亞里士多德說過的，兒童的創新想法、創造活動常常直接來自于對某個問題的興趣和好奇心。現代媒體不僅可以有效地吸引幼兒的注意力，激發其學習興趣，而且為拓寬學齡前兒童的學習視野打開通道，引導開闊兒童思維，從而達到快樂學習且有所收獲的目的。[2]

例如，家長想讓幼兒單純通過字面理解二十四節氣是困難的，可以通過視頻播放春、夏、秋、冬四個季節的景象和人們的勞作，配上二十四節氣歌的朗誦或者伴奏，幼兒會加深原本對二十四節氣名稱的理解。既擴大了知識面，也激發了幼兒探索科學的志趣，為今后幼兒的教育和發展提供了無限的空間和可能，甚至有著事半功倍的效果。就像皮亞杰認為的那般，學習者要想真正獲得知識和能力主要不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的社會文化背景和情境下，利用必要的學習資源，通過與其他人交流、合作獲得。

2.幼兒家庭教育中正確對待現代媒體

眾所周知,家庭是我們人生中的第一個課堂,而父母是我們人生中的第一任老師,家庭教育對于幼兒的整個教育過程十分重要,影響也相對深遠，由于一系列因素的影響,我國家庭教育存在著不少的問題，在這個關鍵時期,幼兒的家庭教育面臨著嚴峻的挑戰，而現代媒體的普及與發展給幼兒家庭教育的發展帶來了新的機遇。

例如，電視節目和網絡文化作為現代媒體具有強烈的感染力和影響力，并且所涉及的廣闊領域，影響到社會生活的各個方面。[3]電視文化有利于培養孩子綜合素質和樹立正確遠大的人生觀價值觀，對培養幼兒樂觀向上的人生態度也有所幫助。在幼兒家庭教育中，現代媒體能夠直覺地、形象地教給兒童大量的多方面的知識，啟迪幼兒的智慧，培養孩子的智能素質。在日積月累的收視中邊玩邊看獲取了許多知識技能，所以，更應該正確對待現代媒體帶來的作用影響。

當然，幼兒家庭教育要想通過現代媒體幫助幼兒學習成長，科學落實需要家長的明確引導和含蓄指導。在家庭教育中，家長應指導幼兒觀看電視，多吸收積極信息，取其精華，棄其糟粕，尊重和發展幼兒的個性，讓孩子積極主動地學習，展開豐富的想象，使寓教于樂變得簡單起來，孩子們邊玩邊看就獲取了許多知識技能，娛樂中學就會了知識，學習變得輕松有趣，使幼兒嘗到學習的歡樂，才能充分調動積極性和發揮其潛能，培養其創新、創造精神和實踐學習能力。現代媒體對于兒童的智力、美育、德育等綜合素質培養，對于兒童健康成長非常重要，但也需要家長的正確引導，綜上所述，在幼兒家庭教育中應該正確對待和應用現代媒體。

3.現代媒體與幼兒家庭教育相輔相成

在高速發展的信息時代，現代媒體始終伴隨著幼兒們的成長，現代媒體也得到了廣泛的使用，產生的影響越來越大，特別是對幼兒家庭教育方面更是影響眾多。正確利用現代媒體提高幼兒家庭教育的質量和效果,能夠為幼兒健康成長保駕護航,為電教在學前教育中的應用提供新策略，實現現代媒體與幼兒家庭教育的相輔相成。

總而言之，現代媒體是孩子們認識世界的教室，適度地挖掘現代媒體中的有趣因素和藝術魅力，科學運用。有了家庭的密切關注和督促，現代媒體會成為幼兒家庭教育中的良師益友，幫助孩子學習成長。