淺析如何在應(yīng)用型高校中應(yīng)用體育俱樂(lè)部教學(xué)模式

黃平林

(廣東白云學(xué)院 廣東廣州 510450)

在應(yīng)用型高校中，體育教學(xué)有著十分重要的意義。目前，高校學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏低，體育教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行應(yīng)用技能學(xué)習(xí)。應(yīng)用型高校在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式上與學(xué)術(shù)型高校有很大的不同，應(yīng)用型高校在設(shè)置教學(xué)課程時(shí)，以應(yīng)用教學(xué)為主。而體育俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)提高自身的身體素質(zhì)。

1 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的內(nèi)容

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠滿足應(yīng)用型高校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，學(xué)生能夠通過(guò)這種教學(xué)模式掌握1～2種體育技能，并且學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)也能夠得到強(qiáng)化，同時(shí)學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣喜好來(lái)選擇體育課程。除此之外，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式不受時(shí)間的限制，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好和時(shí)間來(lái)自由上課。此外，這種教學(xué)模式下的授課方式采用的是啟發(fā)式教學(xué)，體育教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)按照教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，與此同時(shí)在期末還會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核[1]。總而言之，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式是應(yīng)用型高校教學(xué)課程改革的重大轉(zhuǎn)變，它能夠在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)習(xí)與鍛煉進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生不僅能夠提高身體素質(zhì)，還能夠養(yǎng)成良好的文化素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。

2 應(yīng)用型高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式現(xiàn)狀

目前，很多應(yīng)用型高校為了響應(yīng)國(guó)家教育制度改革的號(hào)召，紛紛開(kāi)啟了體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，并且體育教師在教學(xué)過(guò)程中還會(huì)不斷將自身的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和完善。但仍有部分高校還依然采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因就是教師的教學(xué)思想長(zhǎng)時(shí)間受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，一時(shí)間無(wú)法將思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變。此外，由于缺少專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，部分應(yīng)用型高校在開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)模式時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題對(duì)最終的教學(xué)結(jié)果沒(méi)有影響，但是會(huì)使社會(huì)對(duì)這種教學(xué)模式產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至有些學(xué)校為了回應(yīng)這種質(zhì)疑，而將教學(xué)模式改為傳統(tǒng)教學(xué)模式。

3 應(yīng)用型高校體育俱樂(lè)部創(chuàng)建條件

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式需要用到非常多的運(yùn)動(dòng)器材，因此應(yīng)用型高校想要開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，首先就要將基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，比如籃球、足球等用品。除此之外，高校還要完善場(chǎng)地建設(shè)，為學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷[2]。其次要設(shè)置新型的體育項(xiàng)目，新型的體育項(xiàng)目能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。比如，學(xué)校可以開(kāi)設(shè)跆拳道、武術(shù)、健美操、太極拳等運(yùn)動(dòng)課程，這些課程不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能豐富學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的認(rèn)知。此外，應(yīng)用型高校可以舉辦一些運(yùn)動(dòng)比賽，如太極拳比賽、武術(shù)表演比賽等，為了取得好成績(jī)，學(xué)生會(huì)更加努力地對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。

想要讓體育俱樂(lè)部教學(xué)模式順利開(kāi)展，最基本的就是建立優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，只有這樣，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教學(xué)。應(yīng)用型學(xué)校可以組織學(xué)校體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠掌握體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的教學(xué)理念，之后對(duì)體育教師的能力進(jìn)行檢查，從而將體育教師資源進(jìn)行合理分配。此外，學(xué)校還要聘請(qǐng)新型體育項(xiàng)目的教師，如太極拳教師、武術(shù)教師、跆拳道教師等，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的新型體育項(xiàng)目。另外，學(xué)校要定期組織體育教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的體育俱樂(lè)部教學(xué)理念，從而將自身的教學(xué)方法進(jìn)行完善，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教學(xué)。

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式下，學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣愛(ài)好和時(shí)間進(jìn)行上課，這就彰顯了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。但是在實(shí)際選課的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)某一體育項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)過(guò)多，某一體育項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)過(guò)少等現(xiàn)象，這為學(xué)校的排班帶來(lái)了很大的不便，最終會(huì)讓一些學(xué)生由于沒(méi)有搶到自己喜歡的項(xiàng)目而被動(dòng)選擇其他項(xiàng)目[3]。因此，應(yīng)用型高校要對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行合理的安排，如學(xué)校可以先對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行調(diào)查，明確學(xué)生對(duì)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛(ài)情況，之后根據(jù)調(diào)查信息，適當(dāng)增加和減少體育項(xiàng)目接納學(xué)生的數(shù)量，盡量使每一位學(xué)生都能夠選擇到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的創(chuàng)新點(diǎn)

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的第一大創(chuàng)新點(diǎn)就是能夠解決傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，男女生會(huì)一起上課，但是由于男女生的生理結(jié)構(gòu)不同，所以體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法同時(shí)適合男生和女生，而體育俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠根據(jù)男女生的生理結(jié)構(gòu)分別開(kāi)設(shè)體育課程，以此來(lái)保證男女生運(yùn)動(dòng)量均適度，同時(shí)還能夠保證體育課堂教學(xué)質(zhì)量。除此之外，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠讓教師的教學(xué)更有針對(duì)性，讓教師在教學(xué)過(guò)程中按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和已有的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力得到提高。

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的第二大創(chuàng)新點(diǎn)是能夠根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)課程，使應(yīng)用型高校的體育課程具有一定的科學(xué)性，如在對(duì)學(xué)生調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，男生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)為籃球、太極拳、武術(shù)、跆拳道等；而女生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是健美操、羽毛球、舞蹈等，因此學(xué)校可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果將籃球、太極拳、武術(shù)、跆拳道體育俱樂(lè)部的招收人數(shù)增加，女生俱樂(lè)部也是如此。如果學(xué)生時(shí)間充足的話，還能夠報(bào)名2個(gè)甚至多個(gè)俱樂(lè)部課程，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

5 在應(yīng)用型高校中應(yīng)用體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)

應(yīng)用型高校中應(yīng)用體育俱樂(lè)部教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生的業(yè)余時(shí)間得到充分的利用。

5.1 能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式實(shí)際上是傳統(tǒng)體育教學(xué)和現(xiàn)代體育教學(xué)的融合，并且這種教學(xué)模式符合時(shí)代發(fā)展和教育制度改革的要求，與此同時(shí)，它能夠讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，而且還不受空間的限制。此外，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到強(qiáng)化，同時(shí)學(xué)生還能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)提高自身的身體素質(zhì)。體育俱樂(lè)部教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)的限制，使學(xué)生能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和文化知識(shí)學(xué)習(xí)。另外，體育教師在教學(xué)課堂上的引導(dǎo)，能夠使學(xué)生的思維能力得到鍛煉，同時(shí)學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到更多的體育技能。體育教師在課堂上對(duì)文化知識(shí)的講解，也能讓學(xué)生的文化素養(yǎng)得到提高。

5.2 能夠充分的發(fā)揮出時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式需要應(yīng)用型學(xué)校提供大量的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)地，這能為學(xué)生提供廣闊的運(yùn)動(dòng)空間，使得教學(xué)更有效，學(xué)生在這種條件下，自身的興趣愛(ài)好得到了培養(yǎng)，同時(shí)運(yùn)動(dòng)潛力也得到了激發(fā)。與此同時(shí)，學(xué)生還能利用一些課余時(shí)間參加俱樂(lè)部組織的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，還提高了自身的社交能力。此外，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的應(yīng)用，提高了學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)還推動(dòng)了應(yīng)用型高校體育課堂教學(xué)的發(fā)展。

6 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式在應(yīng)用型高校中的應(yīng)用措施

應(yīng)用型高校體育教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，改善自身的教學(xué)方法，高校也要積極推廣體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，使體育教師能夠意識(shí)到體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的重要性，從而使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)[4]。

6.1 加強(qiáng)體育課程和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

首先，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的建立，需要應(yīng)用型高校對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，如籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材。其次，要準(zhǔn)備充足的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地分為室外場(chǎng)地和室內(nèi)場(chǎng)地，室外場(chǎng)地可以多建設(shè)籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，室內(nèi)場(chǎng)地可以建設(shè)游泳館、乒乓球室等。最后，在設(shè)置體育課程時(shí)，要先對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行粗略統(tǒng)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)置體育俱樂(lè)部，并對(duì)招收人員數(shù)量進(jìn)行合理的調(diào)整。與此同時(shí)，體育課程的建設(shè)要符合應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)目標(biāo)[5]。

6.2 完善管理制度

應(yīng)用型高校要完善體育俱樂(lè)部之間的轉(zhuǎn)會(huì)制度，對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)會(huì)進(jìn)行約束。例如，學(xué)生在選擇完俱樂(lè)部之后，在兩課時(shí)之內(nèi)可以選擇轉(zhuǎn)會(huì)，但是要填寫(xiě)相關(guān)的轉(zhuǎn)會(huì)證明。與此同時(shí)，學(xué)校還要將俱樂(lè)部的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目加入到期末考試成績(jī)中，并且規(guī)定學(xué)生的出勤次數(shù)，體育教師要對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行記錄，而且還要對(duì)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)進(jìn)行打分，在期末時(shí)將分?jǐn)?shù)進(jìn)行總結(jié)，按照一定的比例計(jì)算到期末考試成績(jī)中[6]。

6.3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)

體育俱樂(lè)部教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。教師首先要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行了解，然后將學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)每個(gè)小組學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置科學(xué)的運(yùn)動(dòng)任務(wù)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己能力，完成相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果事半功倍[7]。

7 結(jié)語(yǔ)

在應(yīng)用型高校中應(yīng)用體育俱樂(lè)部教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生的興趣愛(ài)好得到發(fā)展，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且學(xué)生的課余時(shí)間能夠得到有效的利用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還能夠養(yǎng)成文化素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的意義。此外，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠推動(dòng)應(yīng)用型高校體育教學(xué)的改革。