淺析如何在應用型高校中應用體育俱樂部教學模式

黃平林

(廣東白云學院 廣東廣州 510450)

在應用型高校中，體育教學有著十分重要的意義。目前，高校學生身體素質普遍偏低，體育教學能夠有效提高學生的身體素質，使學生能夠更好地進行應用技能學習。應用型高校在學生培養目標和教學模式上與學術型高校有很大的不同，應用型高校在設置教學課程時，以應用教學為主。而體育俱樂部教學模式能夠很好地培養學生的鍛煉習慣，同時能夠激發學生體育運動的興趣，使學生能夠主動通過體育運動來提高自身的身體素質。

1 體育俱樂部教學模式的內容

體育俱樂部教學模式能夠滿足應用型高校學生的體育學習需求，學生能夠通過這種教學模式掌握1～2種體育技能，并且學生的體育鍛煉意識也能夠得到強化，同時學生還可以根據自己的興趣喜好來選擇體育課程。除此之外，體育俱樂部教學模式不受時間的限制，學生可以根據自身的興趣愛好和時間來自由上課。此外，這種教學模式下的授課方式采用的是啟發式教學，體育教師在教學過程中會按照教學目標和任務對學生的思維進行啟發，使學生能夠積極主動地進行體育學習，與此同時在期末還會對學生的學習情況進行考核[1]。總而言之，體育俱樂部教學模式是應用型高校教學課程改革的重大轉變，它能夠在教學過程中將學習與鍛煉進行結合，使學生不僅能夠提高身體素質，還能夠養成良好的文化素養，對于學生未來的發展有著重要的影響。

2 應用型高校體育俱樂部教學模式現狀

目前，很多應用型高校為了響應國家教育制度改革的號召，紛紛開啟了體育俱樂部教學模式，并且體育教師在教學過程中還會不斷將自身的教學方法進行創新和完善。但仍有部分高校還依然采用傳統的體育教學模式，產生這種現象的主要原因就是教師的教學思想長時間受傳統教學理念的影響，一時間無法將思想進行轉變。此外，由于缺少專業知識的指導，部分應用型高校在開展體育俱樂部教學模式時會出現一些問題，雖然這些問題對最終的教學結果沒有影響，但是會使社會對這種教學模式產生質疑，甚至有些學校為了回應這種質疑，而將教學模式改為傳統教學模式。

3 應用型高校體育俱樂部創建條件

體育俱樂部教學模式需要用到非常多的運動器材，因此應用型高校想要開展體育俱樂部教學模式，首先就要將基礎設施進行完善，比如籃球、足球等用品。除此之外，高校還要完善場地建設，為學生提供良好的運動場地，避免學生在運動過程中受傷[2]。其次要設置新型的體育項目，新型的體育項目能夠調動學生的運動興趣，使學生能夠主動進行體育學習。比如，學校可以開設跆拳道、武術、健美操、太極拳等運動課程，這些課程不僅能夠提高學生的身體素質，還能豐富學生對體育項目的認知。此外，應用型高校可以舉辦一些運動比賽，如太極拳比賽、武術表演比賽等，為了取得好成績，學生會更加努力地對運動項目進行練習。

想要讓體育俱樂部教學模式順利開展，最基本的就是建立優秀的師資隊伍，只有這樣，才能對學生進行更好的教學。應用型學校可以組織學校體育教師進行培訓，使其能夠掌握體育俱樂部教學模式的教學理念，之后對體育教師的能力進行檢查，從而將體育教師資源進行合理分配。此外，學校還要聘請新型體育項目的教師，如太極拳教師、武術教師、跆拳道教師等，使學生能夠學習到專業的新型體育項目。另外，學校要定期組織體育教師外出學習，學習新的體育俱樂部教學理念，從而將自身的教學方法進行完善，對學生進行更好的教學。

體育俱樂部教學模式下，學生能夠根據自身的興趣愛好和時間進行上課，這就彰顯了學生在課堂學習中的主體地位。但是在實際選課的過程中，可能會出現某一體育項目報名人數過多，某一體育項目報名人數過少等現象，這為學校的排班帶來了很大的不便，最終會讓一些學生由于沒有搶到自己喜歡的項目而被動選擇其他項目[3]。因此，應用型高校要對教學課程進行合理的安排，如學校可以先對學生的興趣愛好進行調查，明確學生對各個運動項目的喜愛情況，之后根據調查信息，適當增加和減少體育項目接納學生的數量，盡量使每一位學生都能夠選擇到自己喜歡的運動項目。

4 體育俱樂部教學模式的創新點

體育俱樂部教學模式的第一大創新點就是能夠解決傳統體育教學中存在的問題。傳統的體育教學中，男女生會一起上課，但是由于男女生的生理結構不同，所以體育課堂上的教學內容無法同時適合男生和女生，而體育俱樂部教學模式能夠根據男女生的生理結構分別開設體育課程，以此來保證男女生運動量均適度，同時還能夠保證體育課堂教學質量。除此之外，體育俱樂部教學模式能夠讓教師的教學更有針對性，讓教師在教學過程中按照教學標準和已有的教學內容對學生進行教學，使學生的專項運動能力得到提高。

體育俱樂部教學模式的第二大創新點是能夠根據學生的興趣愛好開設課程，使應用型高校的體育課程具有一定的科學性，如在對學生調查之后發現，男生最喜歡的體育運動為籃球、太極拳、武術、跆拳道等；而女生最喜歡的體育運動是健美操、羽毛球、舞蹈等，因此學校可以根據調查結果將籃球、太極拳、武術、跆拳道體育俱樂部的招收人數增加，女生俱樂部也是如此。如果學生時間充足的話，還能夠報名2個甚至多個俱樂部課程，使學生得到全面的發展。

5 在應用型高校中應用體育俱樂部教學模式的優點

應用型高校中應用體育俱樂部教學模式對學生進行體育教學，不僅能夠提高學生的身體素質，還能讓學生的業余時間得到充分的利用。

5.1 能夠調動學生的運動興趣，提高學生的身體素質

體育俱樂部教學模式實際上是傳統體育教學和現代體育教學的融合，并且這種教學模式符合時代發展和教育制度改革的要求，與此同時，它能夠讓學生利用業余時間進行體育學習，而且還不受空間的限制。此外，體育俱樂部教學模式能夠調動學生的運動興趣，使學生的興趣、愛好得到強化，同時學生還能夠通過運動來提高自身的身體素質。體育俱樂部教學模式打破了傳統體育教學的限制，使學生能夠有充足的時間進行體育學習和文化知識學習。另外，體育教師在教學課堂上的引導，能夠使學生的思維能力得到鍛煉，同時學生還能夠學習到更多的體育技能。體育教師在課堂上對文化知識的講解，也能讓學生的文化素養得到提高。

5.2 能夠充分的發揮出時間和空間的優勢

體育俱樂部教學模式需要應用型學校提供大量的運動設施和場地，這能為學生提供廣闊的運動空間，使得教學更有效，學生在這種條件下，自身的興趣愛好得到了培養，同時運動潛力也得到了激發。與此同時，學生還能利用一些課余時間參加俱樂部組織的運動活動，不僅鍛煉了身體，還提高了自身的社交能力。此外，體育俱樂部教學模式的應用，提高了學生在社會上的競爭力，為學生以后的發展奠定了基礎，同時還推動了應用型高校體育課堂教學的發展。

6 體育俱樂部教學模式在應用型高校中的應用措施

應用型高校體育教師要轉變自身的教學理念，改善自身的教學方法，高校也要積極推廣體育俱樂部教學模式，使體育教師能夠意識到體育俱樂部教學模式的重要性，從而使學生能夠更好地進行體育學習[4]。

6.1 加強體育課程和基礎設施的建設

首先，體育俱樂部教學模式的建立，需要應用型高校對基礎設施進行完善，如籃球、羽毛球等運動器材。其次，要準備充足的運動場地，場地分為室外場地和室內場地，室外場地可以多建設籃球場和足球場，室內場地可以建設游泳館、乒乓球室等。最后，在設置體育課程時，要先對學生的興趣愛好進行粗略統計，根據學生的興趣愛好來設置體育俱樂部，并對招收人員數量進行合理的調整。與此同時，體育課程的建設要符合應用型高校人才培養目標[5]。

6.2 完善管理制度

應用型高校要完善體育俱樂部之間的轉會制度，對學生的轉會進行約束。例如，學生在選擇完俱樂部之后，在兩課時之內可以選擇轉會，但是要填寫相關的轉會證明。與此同時，學校還要將俱樂部的運動項目加入到期末考試成績中，并且規定學生的出勤次數，體育教師要對學生的出勤情況進行記錄，而且還要對學生在課堂的表現進行打分，在期末時將分數進行總結，按照一定的比例計算到期末考試成績中[6]。

6.3 對學生進行分層次教學

體育俱樂部教師要對學生進行分層次教學。教師首先要對學生的身體素質進行了解，然后將學生進行分組，根據每個小組學生的實際情況，設置科學的運動任務，使學生能夠根據自己能力，完成相應的體育學習任務。教師要對學生的運動進行指導，使學生的運動效果事半功倍[7]。

7 結語

在應用型高校中應用體育俱樂部教學模式對學生進行體育教學，能夠讓學生的興趣愛好得到發展，同時還能夠提高學生的身體素質，并且學生的課余時間能夠得到有效的利用，學生在學習過程中還能夠養成文化素養，對于學生未來的發展有著重要的意義。此外，體育俱樂部教學模式能夠推動應用型高校體育教學的改革。