試論民辦高校校園特色體育文化的構建

摘要：民辦高校為企業的正常運轉和人們的穩定生活輸送了不少優秀人才。在民辦高校教育活動中，體育文化的構建占據著舉足輕重的地位。學生的個性特點和專長差異要求學校既要統籌管理學生的學習計劃，又要充分關注到學生的體能發展，最大程度地激發學生的主動性，提高學生的綜合素質。本文從民辦高校校園特色體育文化的定義出發，分析民辦高校校園特色體育文化的構建途徑，在分析問題的同時給出對應的解決方法，不斷提高高校的體育文化水平。

關鍵詞：民辦高校;體育文化;教學活動;學校

近年來，民辦高校不斷發展，一方面，高校為學生提供了豐富多樣的教學活動以幫助學生獲取必備的知識，另一方面，高校對體育文化的構建也給予了更多的關注。如何立足于學校自身的優勢和特色，以學生的發展為出發點，構建特色體育文化，成為了許多民辦高校工作的重點。

一、高校體育文化

高校體育文化不同于其他知識性學習活動，它是以體育相關教學活動為載體的文化形式，貫穿于體育活動中。一方面，學校的體育活動體現著高校的體育文化，另一方面，學校的體育活動又進一步構建和豐富了學校的體育文化。學生是構建高校體育文化的主體，是體育活動的主要參與者。教師在高校體育文化的構建中起引導和促進作用，使學校的體育活動始終朝著正確的方向開展。高校體育文化構建的最終目的是提高學生的身體素質，提升學生的文化意識，促進學生的綜合發展。民辦高校校園特色體育文化，是民辦高校立足于自身特色和教學宗旨，發展和形成的特色校園體育文化。民辦高校校園特色體育文化作為校園文化的一部分，體現著一所學校的教學原則和教學宗旨。

二、高校特色體育文化的構建原則

（一）理論與實踐相結合

民辦高校校園特色體育文化的構建需要堅持理論與實踐相結合。體育活動的開展不同于其他知識性教學活動，它更多地體現在實踐上。但是，體育活動同樣也需要理論知識的學習，教師需要教授給學生必備的體育知識與操作要領。這就要求高校在構建特色體育文化的過程中，要遵循理論與實踐相結合的原則，兼顧理論教學與實踐引導。

（二）近期與遠期相結合

高校體育文化的構建，首先離不開學校的實際情況，如學校的物質資源、優勢等。在構建高校特色體育文化的過程中，要根據學校當前的實際情況來開展體育活動。同時，學校是不斷發展的，文化的構建不能只局限于當前的發展實際，因此，民辦高校特色體育文化的構建也需要具有前瞻性。學校在構建特色體育文化的過程中要做到近期與遠期相結合，既遵循學校的發展實際，又體現學校發展的長遠性。

三、高校特色體育文化的構建方法

（一）組織形式多樣的體育教學活動，構建體育文化

民辦高校特色體育文化主要通過體育活動形成和構建，形式多樣的體育活動可以提高學生的體育活動積極性，幫助學生充分發揮主體地位，最終形成切合實際、富有特色的特色體育文化。當然，這也要求教師在活動設計、活動組織、活動實施、活動總結等各環節做好引導和監督，確保活動開展的有效性。

形式多樣的體育活動，包括課內理論教學、課外體育活動、學校運動會、體育藝術節等多種活動。課內理論教學活動，主要是體育教師利用多媒體、教學器具等工具來實施教學，幫助學生掌握必備的體育知識和操作流程、操作技巧。學校可以提升教師的專業水平，豐富教學內容，不斷提高課內理論教學的趣味性。在課外體育活動的組織上，學校可以鼓勵學生自主開展豐富多樣的體育實踐活動，豐富體育文化的內涵。在組織學校運動會等體育活動上，學校可以建立一系列的趣味體育活動規則，引導學生開展趣味游戲，鼓勵學生參與不同的體育活動，激發學生的體育潛能，幫助學生建立自信心。在眾多體育活動中，體育藝術節是一種獨特的活動組織形式。對于大多數民辦高校而言，體育藝術節可以充分體現學校的體育文化，是一所學校特色體育文化的精髓所在。高校可以組織體育講座、體育展覽、體育比賽等多種活動來豐富藝術節的內容，彰顯校園特色體育文化。

（二）與時俱進，豐富校園特色體育文化

每年的體育賽事中，都會涌現出不少在各個領域“戰功卓越”的運動健兒，比如乒乓球領域的張繼科、馬龍，網球領域的李娜，短跑領域的蘇炳添等。不可否認的是，這些運動健兒優異的體育成績不僅讓高校學生歡欣鼓舞，更激勵著他們勇于邁向體育領域，開拓屬于自己的體育疆界。民辦高校在特色校園文化的構建中，可以充分利用每年各類體育賽事中涌現的體育楷模形象，激勵學生開展體育活動，形成富有特色的體育文化。

（三）充分利用各類資源，構建特色體育環境

體育文化的構建與體育活動的開展緊密關聯，而體育活動的開展與體育環境息息相關。設施齊全的體育環境可以為學生提供安全、方便的活動場所，提高學生的活動積極性。民辦高校在校園文化的構建過程中，應該充分利用各類資源，完善體育活動設施，構建特色體育環境，為特色體育文化的形成打下堅實的基礎。

總結

構建特色體育文化，可以幫助高校形成富有特色的校園文化。同時，特色體育文化的構建也可以幫助學生更好地認識自我，開發體育潛能，提高身體素質。在民辦高校教育活動中，學校應遵守理論與實踐相結合、近期與遠期相結合的原則，通過組織形式多樣的體育活動、充分利用體育流行元素、構建特色體育環境等多種方式構建高校特色體育文化。

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課題：武漢工商學院校級科研課題：湖北省獨立院校校園體育文化建設與發展的研究——以武漢工商學院為例，（A2018017）

作者簡介：肖志鵬（1979.09-），男，漢族，湖北天門人，本科，副教授。研究方向：體育教學和體育人文研究