在物理課堂中增強教學實踐以促進高效課堂的構建

任帥

摘要：高中物理的學習對于我們現階段的教學是非常有意義的。這是因為學生的學習需要結合一定的教學內容來進行掌握，并且物理的教學能夠對學生思維的擴展，知識面的擴充都能有所幫助。但是我們也意識到了，大部分學生對物理的學習都不太感興趣，并且學生也不喜歡這樣的教學，其中的知識過于復雜，雖然和生活結合緊密，但由于知識過于難理解，因此學生的學習態度非常不好。這也是教學過程中需要亟待解決的問題之一。

關鍵詞：高中物理;教學實踐;知識內容和實驗結合;戶外課堂多多益善;強化知識延伸鞏固發展

如果說學生的物理學現狀實在不好，那么教師應該找到多種方式來進行解決。比如教學方法的改善，利用一些新型的，沒有應用過得方式，來吸引學生注意力，引導他們進入到課堂中去。同時結合高中學生壓力比較大，教師試想看能否以一種放松的方式來開展物理的教學。也應該結合學生身上存在的學習問題，能夠針對性的去選擇教學方式，開展合適的教學過程。本文主要是探討在物理課堂中增強教學實踐來促進高效課堂的構建，豐富學生的學習生活，以加強學生對物理學習的積極性。筆者從三個方面系統進行了講述，具體表現如下：

一、知識內容和實驗相結合

知識的掌握固然重要，但是學生應該學會使用，我們在教學開展的過程中，需要讓學生能夠學會做實驗，從實驗中去感受知識魅力，也要借助實驗的應用來增強學生的動手能力。在高中階段，如果學生還是不會做實驗，這對于他們知識的掌握，能力的培養都會產生不良影響。因此高中階段物理教學中需要多帶領學生做實驗，能夠將知識融合其中，學生也能夠理解清晰。

例如，在教授“電磁感應”這一部分內容時，很多學生都意識到，電學方面的內容是比較多的，想要物理成績有所突破，就需要在電學上認真掌握。教師為了輔助學生的知識記憶，因此在教學的過程中，需要做到的是將知識內容和實驗結合，帶領學生去做實驗，然后在實驗中應用知識，感受知識的魅力。教學實踐就是要將教材知識真正傳授給每一個學生，所以需要保證學生對于知識的吸收。實驗教學就能夠保證學生在學習的時候能夠對知識點的掌握更為高效，不在通過死記硬背，而是通過一次次的動手實踐形成記憶，加深理解。

二、戶外課堂引進校園教學

戶外課堂在高三階段看起來好像很突兀，但卻是必不可少的一部分。很多教師認為，到了高三階段，不能再帶領學生去玩，而是要將時間都集中在課堂上。但是這往往給學生的學習帶來更多的壓力，長時間伏案學習也導致他們的心理和身體都不太健康。因此適當的加入進戶外學習，能夠讓學生在一個輕松的氛圍中放松自己，也能夠進行簡單內容的掌握。

例如，在教授“楞次定律和自感現象”這一部分內容時，首先由于學生已經在之前的學習中掌握了有關電的相關物理知識，那么緊接著就需要掌握電路、電流、庫侖定律等內容。那么在學生掌握的過程中，隨著能力的提高，自然是需要接觸更難內容的掌握。楞次定律看上去好像很簡單去掌握，但是其中涉及到了大部分物理知識的內容，因此在學生學習的過程中，為了避免學生會出現焦慮的情緒，需要在教學的開展過程中，給學生一個喘氣的機會。需要來將戶外教學引進課堂之中，帶領學生到操場上或者是博物館等具有代表性的建筑，在他們進行玩樂的過程中滲透進物理知識，學生能夠逐漸記到腦子里，還能夠進行一個放松，強化了他們的能力，讓他們意識到學習也能夠輕松的學，緩解自己心中因高考造成的壓力。

三、強化知識延伸，鞏固學生知識理解

在學生的學習過程中，知識的延伸是非常有必要的。如果說學生的思維故步自封，只是在教材中進行來回穿梭，并不會使的自身的發展有多好，更不可能給自己的學習帶來任何挑戰性，這對于即將高考的他們是不好的。所以說教師應該強化知識延伸，在課前、課中以及課后都可以對學生進行一個知識的延伸，鞏固學生對物理的學習，全面的發展。

例如，在教授“遠距離輸電”這一部分內容時，相信學生在看到這部分內容時，也會產生一個疑問，就是為什么要進行遠距離輸電。教師可以以這個問題來進行課前知識的導入，吸引學生的注意力。在我國，西電東輸，就是為了保證資源的合理利用，在東部由于人口密集，因此資源需要的更多，所以在地域上，就會進行西氣東輸，保證資源的利用。這就能夠吸引學生，讓學生有著好奇心去了解這個遠距離輸電的過程如何實現的。這也是一種知識的延伸，作為課前導入也好，作為知識延伸也罷，都讓學生鞏固了知識的記憶，加強了物理的學習，對物理的學習重要性有了更深的理解。

總之，在學生物理學習的過程中，很少有人對物理學習產生一定的積極性和主動性，我們也意外地發現，大部分學生都不太愛這些知識內容。究其原因，還是發現了是因為知識內容比較難，學生又不想在這緊張的學習時期對其放太多的時間和精力。但是物理學習的重要性不用我們強調太多，只需要在教學中轉換教學模式，給學生更多的學習體驗，讓他們自行感受物理學習的魅力。在這個時期，雖然物理知識難，但是比分占據比較多，學生也會逐漸意識到物理學習的重要性，會隨著教師來系統的進行知識的掌握。

參考文獻：

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