小學數學中高年級學生運算能力培養策略

魏延福

摘要：在小學數學教學中學生運算能力的培養非常關鍵，教師需要著眼于學生的學習能動性，關注運算能力培養的重要策略，在指導和鼓舞學生的過程中深化學生對所學知識的理解及認知。全面發展學生的運算能力以及學科核心素養，積極突破傳統小學數學教學模式的束縛，確保這一學科教學工作能夠取得新的成效。

關鍵詞：小學數學;中高年級;運算能力;培養策略

引言

數學在小學教育階段中扮演著關鍵性的角色，直接關乎學生的社會實踐以及邏輯思維能力的培養，教師需要意識到自身的責任重擔。以學生運算能力的培養為契機，從小處著手，靈活利用多種教育教學策略，在全面整合以及統籌分析的基礎上深化學生對數學知識的認知，確保學生能夠逐步掌握適合自己的學習策略，真正實現舉一反三和學以致用。

一、小學數學中高年級學生運算能力培養價值

1.發展學生的綜合素養

素質教育要求教師根據學生的身心成長規律，積極利用創造性的教學策略，培養學生各個方面的能力，提升學生核心素養。對于小學數學來說實踐性比較明顯，十分考驗學生的邏輯思維能力，如果教師能夠以運算能力的培養為契機，進一步調整教學思路，那么對學生綜合素養的培養將會有重要的影響。很多學生學習能動性高漲，能夠自主自覺的完成教師所布置的學習任務，獨立分析各種運算技巧，提升個人的學習能力以及計算水平。

2.提升學生的學習成績

運算是高年級數學教學中的重點以及難點，所占用的比重比較高。新課改之后的運算教學產生了明顯的變動，如果教師能夠從運算教學著手，針對性的培養學生的運算能力，那么對提升學生的數學學習成績將會有重要的影響。學生也能夠對運算有一個耳目一新的感覺，進而主動接受教師的指導，結合個人已有的社會生活實踐經驗實現自主分析和大膽探索，學習能力和學習水平改善較為顯著。

3.踐行素質教育

素質教育是時代發展的產物，十分關注學生德智體美勞的全面成長及發展，運算能力是學生數學核心素養中的重要組成部分，對學生的數學學習和知識應用有重要的影響。如果教師能夠投入更多時間和精力，針對性的培養學生的運算能力，那么對踐行素質教育將會有非常明顯的促進作用。學生也能夠逐步重拾數學學習的自信心和能動性，高效獨立的完成學習任務，提升個人的學習素養，真正實現事半功倍和舉一反三。

二、小學數學中高年級學生運算能力培養策略

1.嚴格要求學生

有的小學數學教師出現了思想和行為上的偏差，認為小學生的年齡比較小，因此直接放低對學生的要求，讓學生自主運算。即使學生出現錯誤，教師也沒有進行及時的糾正，實質的教學反饋時間比較長，最終導致學生忘了學、學了忘。這一點不利于學生的個性化成長，學生運算能力的培養質量不夠理想，很多學生出現了消極應對的情緒。針對這一現實問題，數學教師需要調整教學思路，始終堅持嚴格要求學生，關注學生的身心成長規律，積極實現多種教育資源的合理配置及利用，提高對學生的運算要求，確保學生能夠實現精準運算，得出正確的結論。其中運算步驟以及運算法則的分析最為關鍵，教師需要抓住這一教育板塊的重點，鼓勵學生自主糾正，夯實學生的學習基礎，引導學生自由發散，只有這樣才能夠充分的凸顯小學數學運算教學的重要優勢及育人價值。

2.將運算與口算相結合

運算與口算都是小學高年級數學教學中的重點及難點，直接關乎學生的數學學習成效，教師則需要著眼于學生在自主學習過程中的真實情況，實現運算板塊與口算板塊的有效對接，了解學生所出現的各種經典錯誤，鼓勵學生自主分析不同的運算法則。結合學生的薄弱之處，深化學生對相關數學定義以及定律的理解及認知，只有確保學生了解數學定義的本質才能夠實現活學活用。運算知識比較復雜及多元，教師則可以開展游戲教學活動，通過24點游戲來引導學生自由發散，提升學生的運算能力，讓學生在生活中主動學習運算以及口算，發展學生的綜合素養，確保學生在自主運算的過程中實現輕松上陣。

3.鞏固學生的知識基礎

扎實的知識基礎有助于學生實現事半功倍，數學教師則需要意識到學生的中心地位，靈活利用多種現代性的教育教學方法，以提升學生的運算能力為目標，鞏固學生的基礎知識。新課改之后的小學數學教學要求非常的嚴格，學生的大量運算以及記憶鞏固不容忽略，教師需要著眼于不同的數學問題引導學生自主探索。比如在指導學生學習圓周率的近似值時，教師需要引入比較常見的數學知識，讓學生結合個人的學習經驗進行分析以及遷移，深化學生對所學知識的理解及認知，確保學生能夠打下扎實的基礎。這一點對小學數學教學改革以及學生運算能力的培養都有非常關鍵的影響，學生也能夠變得更加積極，對數學這門課程有一個耳目一新的感覺，在教師潛移默化的指導下發展個人運算能力。

結語

在小學數學教學中學生運算能力的培養非常有必要，教師需要關注與學生之間的互動，嚴格要求學生，真正實現口算與運算之間的緊密結合，夯實學生的學習基礎，鼓勵學生自由發下，著眼于學生的薄弱之處開展教學活動，實現對癥下藥。

參考文獻：

[1]汪靜. 淺談小學數學中高年級學生運算能力培養策略[J]. 中外交流， 2019， 000（005）：327.

[2]王娟. 小學數學中高年級學生運算能力培養策略探討[J]. 課程教育研究.