新時代下我國高校思想政治教育工作機制創新研究

鄭麗智 朱炎杰 丁寧

摘要：我國各所高校的各項工作都有一個生命線，那就是思想政治工作，一所高校的思想政治教育理應是貫穿整個教育過程的。其中，思想政治教育工作機制就是這個生命線的有效調節方式，可以讓高校的思想政治教育工作能夠貫徹落實且正常運行。本文筆者將從新時代經濟社會發展背景的角度，分析高校思想政治教育工作機制如何順應新時期高校工作的變化，并進一步對應用型本科高校的思想政治教育機制進行創新。

關鍵詞：高等教育;思想政治教育機制;應用型本科高校。

在經濟高速發展的當下，我國的教育形勢也在不斷變化，同樣的，也對高校的思想政治教育工作產生了很多的影響。在新時代的教育改革背景下，對高校思想政治教育機制的不足進行發現和歸納，并進行新時代高校思想政治教育機制的創新就成為了高校迫切需要完成的任務。

一、創新高校思想政治教育機制的重要性

高校是我國社會建設的人才來源，為我國的高速發展提供了有力的保障。而高校要確保輸出的人才能夠更好地服務于社會，就必須要思考和解決思想政治教育工作的問題。學生有著良好的思想政治教育，才能讓他們健康成長并順應時代的變化，這不僅關系著學生，還是時代的必然要求。但是，隨著我國經濟和科技的不斷發展，傳統的思想政治教育機制已經不能滿足新時代高校學生培養的要求了。同時，隨著西方的一些文化和價值觀等方面對我國的侵入，導致了部分學生的思想觀念產生了極大的影響，很多的學生都盲目的崇拜著金錢至上的思想，盲目追求娛樂的快樂，而不是去想著如何融入社會，服務社會。因此，新時代背景下，我們必須要對高校的思想政治教育機制進行創新改革，探索出一條能夠改變目前高校思想政治教育現狀的途徑，讓高校的思想政治教育機制可以更好的發揮其育人效果。

二、在新時代背景下高校進行思想政治教育機制創新的途徑

（一）完善思政教育的組織機制

隨著互聯網被普及，現在的很多的工作和溝通方式都由線下轉移到了線上。同樣的，網絡思想政治教育也成了新興的教學方式，但是這種新型的思想政治教育工作對教學的團隊也提出了新的要求，也產生了很多新的問題和挑戰。在進行教學團隊的組織工作時，高校需要篩選一些思想端正，同時也具備良好的信息技術能力的教師，并且還要充分發揮學生的主體性，借助一些榜樣學生的力量組織構建一個網上思想政治教育的學習部門。這個部門可以在教師的引導下，進行政治和新聞方面的資料的收集，并通過線上的方式將這些資料進行加工和推送，從而在線上對大學生的思想政治理念進行影響和教育。不僅如此，還可以在線上進行監督部門的組建，對網絡學習環境進行積極地監督和管理。保障網絡環境的健康。以上這些都要求高校具備完善的組織機制，通過這個思政教育組織機制進行思想政治教育工作團隊的組建。

（二）完善思政教育的協同機制

如果說應用型本科高校是一個系統，那么在思想政治教育工作下的那些教學單位、教輔單位和其他部門都是一個個子系統，整個思想政治教育工作需要這些子系統之間進行協同工作才能更加穩步地運行。如果說整個社會是一個系統的話，那么一所所應用型本科高校就是一個個子系統，這些子系統之間要有加強協作，積極調動社會各界的力量和資源，這樣才能讓思想政治教育的工作運行更加有效，增強思想政治教育的影響力。在各方面力量協同下的思想政治有著很多明顯的優勢，而在應用型本科高校的思想政治工作中，協同育人的作用就更為明顯了。應用型本科高校的育人過程重視對學生實踐能力的培養，因此在思想政治教育的工作要求上，重視對學生進行全方位的教育。而完善思政教育的協同機制，就能讓高校結合整個學校乃至全社會的力量和資源對學生進行全方位的思想政治教育。

（三）完善思政教育的教學機制

由于網絡的不斷發展，思想政治教育的理論課程更加傾向于“網絡-課堂-實踐”一體化的教學模式，這種教學模式也是新時期高校思想政治教育機制創新發展的主要發展方向。同時，黨中央的指導文件要求也同樣支持這種教學機制。在這種教學模式下，可以讓學校教育、社會教師和學生個人自主教育三方面的結合在一起，符合現代化高等教育和思想政治教育的規律。在具體教學上，學校可以將思想政治教育的工作分為三個教學環節，分別是網絡教學、課堂教學和實踐教學。通過多平臺對學生進行思想政治教育工作，讓學生對思想政治教育有著更加深入的認知，從而讓學生對思想政治教育產生理論認同感。同時，通過這種創新的教學模式，相較于傳統的教學模式，擁有更豐富的教學途徑和手段，同時，由于網絡的便捷性，也讓學生有了更多的自主性和參與度，這符合新時期教學理念中的學生的主體性原則。對這項思政教育教學機制進行不斷完善是新時代高校應該重點考慮的問題。

（四）完善思政教育的評價機制

教師的教育質量，學生的學習效果、教育工作的規范性都需要有評價機制進行監督和引導。有一個完善的評價體系，可以在合法的前提下對學生的思想進行有效的監管，及時對學生的思想問題做出反饋，從而做到及時的解決，防止不良情況的發生。同時，評價機制所提出的要求，也能對高校思想政治教育工作起到良好的引導作用。因此，高校要對本校的思政教育評價機制進行完善，從而促進大學生思想的健康成長。

結語

結合上文所述，在當下的高校教育機制改革中，思想政治教育機制的創新改革是重中之重，其關系到國家的發展;并且，想要更加全面地完成高校的教學目標，就必須保證大學生的思想政治理念的堅定;同時，大學生的思想政治理念如果不端正，將會對大學生的未來發展和自身的成長產生不利影響。因此，高校要進行全面的思想政治教育機制的創新，從組織機制、協同機制、教學機制和評價機制四個方面進行機制的創新和完善。最后，希望本文可以為新時代高校的思想政治教育工作機制的創新起到一定的幫助。

參考文獻：

[1]陳僑月.淺析新時代高校思想政治教育工作的創新方法[J].決策探索（中）.2021（06）

[2]程蘭華; 李芬.新時代高校思想政治教育管理機制創新研究[J].淮南職業技術學院學報.2021（06）

作者：

鄭麗智，朱炎杰，丁寧。鄭麗智，女，漢，198602，河北承德，承德醫學院，大學生思想政治與就業創業指導，碩士研究生，講師，河北承德。

河北省教育廳2020年度河北省高等學校科學研究計劃項目——紅色基因融入高校思想政治教育工作機制研究，課題編號：SQ201088。