趣味化教學，讓初中體育田徑教學更精彩

黃治波

摘要：在田徑運動中進行體育比賽教學是一項教學活動，其基礎是學生的好奇心，對活動的活潑和興奮。體育游戲教學意味著將有趣且多樣化的游戲納入課程表，通過各種游戲吸引和支持學生，以便學生可以在游戲中學習，鼓勵學生積極參加體育運動。

關鍵詞：趣味化教學;初中;田徑教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-187

隨著新課程改革策略的不斷實施，體育教學中有趣的體育方法越來越多的被使用。在初中體育課上，流行而激動人心的體育課教學方法豐富了體育課的教學策略，越來越多的學生對體育課產生了濃厚的興趣。初中生正處于形成趨勢和塑造體質的關鍵階段。在初中體育文化中適當使用有趣的田徑運動教學方法可以提高學生對田徑運動的興趣，并促進學生整體身體發育和學生素質的發展趨勢。

一、在初中體育課中發展有趣的體育教學的價值和意義

1.營造輕松的氛圍

初中生承受著沉重的學術壓力和進入的壓力，沒有更多的時間和精力投入體育運動。良好的身體準備對于學生成長的重要性是不言而喻的。為了吸引學生參加運動過程，采用身體和心理相結合有趣的田徑訓練策略是很有效的。教師根據初中生的運動能力，并制定個性化的體育鍛煉計劃以營造輕松的運動氛圍，鼓勵學生在最佳狀態下進行體育鍛煉，并達到加強體育鍛煉的發展目標。

2.培養團隊合作精神

初中生都是孩子具有很高的自我意識，遇到困難就無法開始學習，學生缺乏獨立解決問題的能力，沒有良好的心理承受能力。因此，現代體育訓練課程應充分考慮每個學生的人格特質和成長需求。實施有趣的田徑訓練策略可增強競爭與合作意識，并提高學生技能，促進學生進行協作，使學生在激烈的比賽中發展團隊合作精神，以實現全面的身心發展。

二、在初中體育課中實施激動人心的田徑訓練的有效策略

1.為課程做準備

運動訓練不應該只是盲目的奔跑和跳躍。初中體育教師應考慮如何準備課程，教師需要根據特定課程進行學前準備。

例如，這堂課的重點是發展學生的跑步技能，并著重于學生的身體爆發力。在上課前準備一些小游戲，激發學生的興趣。“蛇跑”和“螺旋跑”拉直了學生的身體，并動員學生參與課堂;跳高和跳遠可以調和學生的不同特征。長跑可以測試學生的耐力和身體素質。教師可以組織學生參加越野比賽，以便學生可以在戶外呼吸新鮮空氣。當然，教師還可以創建其它一些小游戲來幫助學生提高對運動的興趣，例如：跳繩、花式跳繩、在團體比賽中丟沙袋等，以提高學生的反應能力，教師還可以通過一些小技巧來利用學生的適應能力。提高學生的注意力，為學生進行其它田徑運動打下良好的基礎。

2.使用游戲來組織有趣的田徑訓練活動

田徑訓練要求高水平的身體素質，而且也很繁瑣。如果教師想激發學生參加體育鍛煉的熱情，則教師應采用一些有趣的教學方法。將趣味游戲用于田徑訓練不僅可以突出田徑運動的適用性和競爭力，而且可以促進學生的協作和整體素質，為學生的整體發展提供堅實的基礎。因此，在初中體育教育實踐中，教師應根據課程設置，適應學生的實際情況，并使用有趣的教學游戲來培養學生的協作能力和競爭意識，以促進學生的身心健康，從而使學生擁有良好的身體素質，堅強的個性和毅力。

例如，在800米長的田徑比賽中，如果教師按照傳統方式訓練，學生沒有興趣，情緒不積極。但是，將游戲中訓練的效果轉換為令人興奮的競技訓練，傲視效果得到了極大的改善。此時，教師可以向學生介紹游戲規則，調動學生的積極性，改善課堂質量。

3.使用設備組織田徑訓練活動

傳統的田徑運動對設備和設施的要求不高，趣味運動訓練取決于各種運動器材的靈活應用。特別是在初中體育領域，一種有趣的田徑教學方法可以為學生提供全新的體育體驗，學生可以使用各種設備來完成運動和比賽，并滿足學生的好奇心和興奮。以興趣為導向的體育課程的改革和重新設計取決于對基本運動器材的合理使用。通過增加學生對體育和田徑運動的興趣，它間接的達到了教學田徑運動的目的。初中的體育教師可以充分發揮運動器材的功能，使其不僅可以與游戲一起發揮新的作用和功能，還可以在運動訓練的發展中發揮娛樂性。

例如，在田徑運動中，教師可以鼓勵學生用尺子測量賽道的長度。通過此過程，學生可以感覺到路線的實際距離與覆蓋路線所花費的時間之間的關系，讓學生享受勝利和成功，從而增加對田徑運動的興趣。讓學生愛上田徑運動，并由此獲得田徑運動內容對身體的教育影響。

4.包含有趣的游戲并增強技能發展

培養學生的運動技能對于發展初中體育和田徑運動的教學過程非常重要。在進行運動技能訓練時，學生必須在學習過程中對運動技能有充分的了解。在設計合理的游戲中，可以將技能開發與娛樂活動結合起來，使學生可以體驗和掌握游戲技能，從而達到提高學生學習運動技能的目標。在田徑練習中，學生主要學習田徑運動規則并進行田徑訓練。但是，針對學生的一種教學和培訓就比較無聊，這很容易降低學生對田徑運動的興趣。教師可以將游戲滲透到田徑運動的教學中，改善教學方法，提高學生對田徑運動的興趣。

總之，將娛樂性體育活動納入初中體育教育可以吸引學生的興趣，使學生積極參與體育鍛煉，同時豐富課堂內容并激發課堂氣氛。體育教師應積極反思教學，消除傳統教學中的沉淀物，優化班級結構，促進學生身心發展。

參考文獻

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