跟隨課程教育改革步伐,創新小學語文教學課堂

韓英

摘要：隨著新課程改革的發展，我們國家越來越重視語文教育。在小學階段，語文知識的學習都是基礎的，但是教師在課堂上對學生授課時，大多仍采用傳統的教學方式，套用固定的模板對學生授課，易導致學生思維固化，不利于在課堂上思考語文知識。這在語文教學中是存在的一個較大問題，教師要更新觀念，并且要創新方法以符合課程改革的要求，使學生在新的體系下學習知識，在課堂中跟著教師的思路學習知識。

關鍵詞：小學語文;教學課堂;創新措施

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-028

教學課堂的創新在教學中一直都非常重要。但是大多數教師對課堂教學創新并沒有提起足夠的重視，仍認為在課堂中對學生傳授語文知識，讓學生掌握是教學的最終任務。這種觀念不能認為完全錯誤，但是也不是正確的，但是教師要更新觀念，創新方法，在課堂中對學生教學，使學生對語文產生興趣。教學課堂創新在教學中是必要的，教師要加強與學生互動，了解學生對教學提出的意見，將有利于教學的建議應用到教學課堂中，使教學方法更符合學生的學習思路，從而有利于學生學習語文知識。

一、小學語文教學現狀

現如今，大多數教師都采用傳統的方法講授知識，教師引導學習，這樣會導致學生對教師產生一定的依賴性，不會自主的進行學習。除此之外，小學語文教師長期沿用傳統的教學方式，會使學生的思想固化，對于語文問題的思考不能從多個方向進入，這樣就不利于學生在課堂上學習語文知識。面對這種現狀，教師需要改變自身的教學模式，要積極地將新型模式運用到教學過程中，使學生對語文知識產生興趣，在課堂上學習語文知識。

二、小學語文教學課堂創新的措施

2.1利用多媒體設備教學

近些年來，我國的科學技術不斷發展，教師在課堂上教學時，要使用多媒體進行教學，使自己的教學方法在一定程度上得到創新，有利于學生專注，學習語文知識。現階段教師掌握多媒體的使用技巧，在課堂上利用多媒體進行授課，可以播放與教學內容相關的視頻，這樣可以使學生認真的聽取自己講授的知識，從而能夠更好的學習語文知識。多媒體技術的使用使得課堂內容變得更加的生動形象，有利于學生改變對語文傳統刻板的印象。從而有利于學生在課堂上能夠更加的活躍，教師在教學的過程中向學生不斷的擴展知識，豐富學生語文知識儲備。

例如：小學語文教師在講授“狼牙山五壯士”的內容時，教師在課堂開始時，播放一段與狼牙山五壯士的視頻，吸引學生的注意力，使學生專注在課堂中學習知識。教師出示本節課的重難點，使學生的學習思路清晰，跟著教師學習知識。當然，這種教學方式會使課堂教學效果有所提升，使學生對語文產生興趣。在課堂中學習語文內容。

2.2完善課堂作業批改與講解

大部分語文教師在課堂中布置作業，讓學生完成，然后進行批改，找出學生不懂的地方再進行講解，這樣能使學生鞏固在課堂上所學的知識。但是這種教學方法也存有一定的弊端，易導致中差等的學生難以跟著教師的思路學習知識，不利于語文知識的全部掌握。所以教師要完善課堂作業批改，布置作業時要講究由易到難，使學生循序漸進的學習知識，完成作業。當然教師要及時的對作業進行批改講解，使學生更好地理解語文知識，當然，教師在進行作業設計和批改的過程中，也使自身的教學思路更加清晰和符合邏輯，從而更好地對學生進行教學，使課堂教學效果更佳。

2.3教師轉變教學理念

教師創新課堂教學首先要做的就是改變自己的教學理念，傳統的教學中教師更加注重向學生細致的講解知識，讓學生理解。這的確有利于學生快速的掌握大量的知識，但是這也意味著學生會逐漸的養成依賴教師的心理。學生會逐漸地拒絕思考，這對于他們自身能力的提高會起阻礙作用。同樣，教師如果轉變自己的教學理念，更加注意激發學生的思考就會使得整個課堂上學生能更加積極主動的配合教師，從而使得整個教學變得更加的高效高質量。

三、小學語文教學課堂創新的作用

教師在教學過程中重視更新自身的教學觀念，完善教學方法，教師利用多媒體設備教學，出示教學內容重難點，新型教學法與板書教學法結合，使學生更好的理解內容，做好課堂筆記。教師利用課堂剩余時間，播放視頻，鞏固學生所學內容，檢驗不懂的知識，鼓勵學生積極提問，教師解答疑惑，讓學生理解語文內容。當然，也有利于學生做好學習計劃，更好的學習語文這門學科。

例如：小學語文教師在講授“伯牙鼓琴”的內容時，教師讓學生在課堂上自主朗誦伯牙鼓琴這篇課文，利用自己身邊的資料，翻譯伯牙鼓琴的譯文，使學生提前預習知識。當然，教師鼓勵學生在自主學習的時候把自己疑惑的地方指出，請教教師，然后教師積極解答學生的困惑，有利于學生在課堂上學習知識。最后，教師還要播放與伯牙鼓琴相關的視頻，鞏固所學知識，有利于提高課堂教學效果，還有利于提高課堂教學質量。這樣看來，創新語文課堂教學是非常有必要的。

結束語

總而言之，語文這門課目在小學階段是必修的科目，教師要不斷的豐富自己的專業知識素養，使自己能有更高的能力對學生傳授語文知識，使學生在良好的學習環境中學習語文知識。老師要不斷的總結教學經驗，提高自己的能力，為創新課堂教學奠定基礎。除此之外，學生也要不斷的完善自己的學習方式，跟著教師的思路進行語文知識的學習，從而使學生的語文素養提升。

參考文獻

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