小學科學教學中滲透環保理念的策略

王真舉

摘要：伴隨著社會經濟的發展，我國各行業的發展速度都有明顯的提升，各企業應注重將資源進行合理的開發利用，這樣才能有效保護我們的生活環境。同樣，保護生態環境也是我們每一個公民的義務，小學生也不例外。如何培養小學生的環保意識？在小學科學教學中教師可以滲透環保理念，利用科學教材以及實踐活動增強小學生環保意識。本文主要介紹了幾點在小學科學教學中如何滲透環保理念策略，希望可以教師事業工作者提供一些幫助。

關鍵詞：小學科學;教學;滲透;環保理念;策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-278

1小學科學教學中滲透環保理念的重要作用

環境污染和生態破壞已經成為現代化發展中人們關注的問題之一，為了促進我國社會的發展，每個公民都應具備環保理念，并付出實際行動以此保護我們生活的環境。在小學科學教學中培養學生的環保意識是非常重要的，小學科學學科中包含了生物學、物理學、自然等方面的知識，所講的內容都與自然生態環境有著緊密的聯系，因此教師在進行教學的過程應根據科學本身的特點和社會倡導的環境保護理念，將環保理念逐漸滲透給小學生。這樣做不僅可以豐富教師的教學內容，還可以幫助教師達到理想的教學效果，讓學生多角度的認識到環境保護的重要性，培養小學生科學學科素養。

2小學科學教學中滲透環保理念的具體策略

2.1開展科學實驗活動

在進行小學科學教學的過程，教師可以根據小學的性格特點，進行適當的科學實驗活動，以此培養小學生的環保意識，提高學生的實踐能力，從而更好的學習科學知識。首先，教師在進行科學實驗的過程中應引導學生對實驗對象進行仔細的觀察，通過觀察實驗對象，學生可以了解我們生活環境遭到破壞的主要原因。其次，教師要讓學生想一想如何解決環境破壞問題，以及合理的治理方案。在實驗的整個過程中教師要充分發揮學生的主體性，使用的教學方法要符合小學生的興趣愛好，這樣才能夠調動學生進行科學實驗的興趣，提高小學生對實驗的參與性，真正實現寓教于樂。通過開展實踐活動，不僅可以有效提高學生自身的主動性，還可以幫助學生對科學理論知識有更深刻的理解和記憶。小學生在參與環保活動的過程中，能夠充分認識到環保與我們每個人的生活活動都是密切相關，從而增強小學生的環保意識。

2.2學校要定期組織校園活動

教師可以定期組織學習進行校園活動，這樣有助于更好的將環保理念更好滲透在小學科學教學中。通過從學生比較熟悉的環境入手，讓小學生主動去觀察周圍環境的變化，并收集相關數據，與其他小伙伴進行交流、談論。通過觀察校園環境來引導學生努力保護校園環境，小學生也能在潛移默化的教育中更好學習科學知識。例如，教師可以組織學生進行小組合作，將小學生進行合理的分組，為每個小組制定不同的任務，但主要目的都是用于維護和建設我們美麗的校園環境。可以開展如調查園內每個月的用電、用水情況，或進行園內花草樹木的種植活動，并制定節約用水、用電計劃以及園內環境保護計劃等。通過進行校園活動可以更好的在科學教學中滲透環保理念。

2.3利用多媒體逐漸滲透環保教育

小學科學課程中包含了許多環境方面的問題。僅憑教師的口頭講述以及學生的談論很難實現理想的教學效果，學生也不能夠深刻認識到環保的重要習慣。因此，在小學科學教學過程中，教師可以利用多媒體為學生播放有關環境問題的短片和圖片，新穎的短片可以集中學生學習注意力，進一步激發學習興趣，保持思維活動，最終達到理想的教學效果。例如，教師在講解“白色污染”這節課程時，教師可以利用多媒體為學生播放漂浮在河面上的白色塑料袋、城市到處出現的白色塑料飯盒等圖片以此觸動學生的心靈，讓學生真切的看到污染的現象，在播放完之后教師將學生進行分組討論，這些問題出現的愿意以及想出有效的解決對策，并加以指導。這樣提升小學生的環保意識，隨著時間的推移，學生的環保意識也會越來越強。

2.4進行鞏固練習，強化環保理念

為了更好的將環保理念滲透在小學科學教學中，教師還需要加強小學生對所學知識進行鞏固練習，通過練習可以加深小學生的環保意識，并讓學生認識到保護環境是每個公民應盡的義務。首先教師要根據學生掌握知識的程度以及教材上的內容制定練習題，強化環保理念，使小學生能夠在生活中科學地應用所學知識對環境進行保護，為中國的環境保護事業增添一份力量。

結語

總而言之，在小學科學教學中滲透環保理念是非常重要的，不但可以豐富科學學科的教學內容，還可以提升小學生的環保意識。教師可以通過利用多媒體播放環境破壞等有關視頻，組織各項實驗活動和校園活動，幫助學生認識到環保的重要性，逐漸提升小學生的環保意識。

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