初中校園足球教學(xué)工作開展的影響因素研究

摘要：足球作為世界第一大運動，在全世界范圍內(nèi)關(guān)注度高，參與人數(shù)眾多，每當有國際大賽時無不吸引著全世界的目光。初中校園中，學(xué)生處于生長發(fā)育的高速階段，開展足球教學(xué)工作對于學(xué)生運動技能的學(xué)習和身體健康發(fā)育都有著良好的促進作用。足球以高對抗，高頻率的奔跑和團隊協(xié)作為主要表現(xiàn)形式，對于喜歡刺激型項目，具有較強好奇心的初中年齡段學(xué)生而言，具有較強的吸引力。本文就初中校園足球的教學(xué)工作的影響因素進行研究，力圖探尋出合理有效的教學(xué)方法，進而對提高學(xué)生的足球參與度和身體素質(zhì)提出相關(guān)策略和建議。

關(guān)鍵詞：足球、初中校園、教學(xué)工作、影響因素

前言

伴隨著我國社會主義的飛速發(fā)展，在新時代以習近平同志為總書記的黨中央，堅持體育強國建設(shè)，致力于提高全民素質(zhì)。因此，對于促進人的全面發(fā)展具有重要意義的足球運動，得到了越來越高的重視。在2020年中共中央、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹。同時教育部也制定了《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》。這些文件都為實施和開展校園足球建設(shè)提供了良好的政策支持和輿論導(dǎo)向。

初中校園開展足球的意義

一、全世界范圍內(nèi)足球關(guān)注度高

足球作為世界第一大運動，在當今世界全球一體化進程下，大到國與國之間的聯(lián)系，小到校園與校園之間的較量，都能出現(xiàn)足球的身影。每當出現(xiàn)國際大賽年，全世界的目光聚焦比賽場地，對于當?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟、文化都起到積極的推動作用。然而我國作為政治經(jīng)濟文化大國，在足球的發(fā)展相對于歐美國家還相對滯后。針對這一問題黨中央與教育部同時提出了校園足球建設(shè)的綱領(lǐng)和具體意見，這對于我國校園足球的發(fā)展具有積極地導(dǎo)向作用。

二、滿足初中年齡段學(xué)生身心發(fā)展的需求

在初中階段，學(xué)生處于生長發(fā)育階段，對于體育鍛煉和營養(yǎng)的吸取至關(guān)重要，同時心理思維也在發(fā)生改變，樂于接受一些具有刺激性項目。而足球的高對抗，和團隊協(xié)作恰恰能夠滿足學(xué)生需求。同時在滿足比賽中場上11人各司其職的前提情況下，各個學(xué)生之間互相溝通，互相協(xié)作，從而達到致勝的目標，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際協(xié)作和社交能力。

競技體育的要求下，所有比賽都必須要求勝負關(guān)系。在比賽中，勝利與失敗往往是相輔相成的。當學(xué)生面對勝利時能夠做到不驕傲，不自大，虛心學(xué)習對手優(yōu)秀的品質(zhì)，在日后的訓(xùn)練中更加刻苦。當學(xué)生面對失敗時能夠做到不氣餒，不放棄，總結(jié)失敗經(jīng)驗，在日后的訓(xùn)練中有針對性地解決。足球帶給初中學(xué)生的是既能體會成功的喜悅，也能接受失敗的挫折，從而形成優(yōu)秀的心理品質(zhì)。

初中校園足球教學(xué)工作中面臨的問題

一、學(xué)生的興趣和關(guān)注度不高

初中校園的學(xué)生在生長發(fā)育階段往往伴隨著叛逆心理的產(chǎn)生，學(xué)生有時對于社會提倡和引導(dǎo)的積極樂觀的生活方式較為抵觸，對于參加體育鍛煉的需求較低。足球在校園中的普及程度較差，學(xué)生對于足球的發(fā)展和魅力尚未了解，導(dǎo)致了學(xué)生對于足球提不起興趣，也就減少了參加的欲望。

以往的足球教學(xué)多是在操場上的實踐課，對于隊員基本技術(shù)和運動技能的練習為主。長時間單一的技術(shù)練習方法，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的思想情緒，從而影響著足球教學(xué)工作的開展。校園足球的開展，不單單只是技術(shù)的提升，更要傳播校園體育文化，營造濃厚的體育氛圍養(yǎng)成積極主動的體育意識。 當前的校園足球教學(xué)工作并沒有深耕足球文化的本質(zhì)和體育運動對人的影響。

二、教學(xué)方式陳舊，缺乏教學(xué)游戲和理論講解

足球作為一項科學(xué)合理的運動，其基本的動作技術(shù)分為傳、接、運、控、射等，其豐富的的理論依據(jù)為基本技術(shù)提供了強大的支撐。足球場上的戰(zhàn)術(shù)策略千變?nèi)f化，如果只是采取單一的戰(zhàn)術(shù)打法，很難適應(yīng)比賽中瞬息萬變的局面。同時國際足聯(lián)對于足球競賽規(guī)則的制定也是每年更新，如果只是單純的強調(diào)技術(shù)練習，缺乏一定的理論講解和規(guī)則的普及，往往會使學(xué)生只了解到足球運動的外在表象，而無法真正地理解足球運動的內(nèi)涵，不利于學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)能力的提高，進而最終影響比賽的成績，使學(xué)生逐漸喪失了參與足球運動的興趣。

在日常教學(xué)過程中體育教師對于足球教學(xué)游戲設(shè)計不多，枯燥的重復(fù)的技術(shù)練習會降低學(xué)生上足球課的積極性。

三、現(xiàn)代教學(xué)工具使用較少

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中往往采用教師講解、師范，學(xué)生模仿練習，最后教師指導(dǎo)更正練習的模式。這種單一的教學(xué)模式很難讓學(xué)生掌握技術(shù)的重點和難點，讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒和難以滿足學(xué)生的好奇心?，F(xiàn)代教學(xué)方法講求直觀教具和模擬演練的方法同時輔助多媒體設(shè)備?，F(xiàn)代教學(xué)工具的使用較少，不利于學(xué)生系統(tǒng)、深入地學(xué)習足球運動相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，導(dǎo)致學(xué)生對于足球場上的思維模式應(yīng)變不清晰，在場上難以做出合理的選擇。

四、初中校園中足球運動損傷的頻繁

伴隨我國社會的飛速發(fā)展，教育事業(yè)得到空前發(fā)展，在初中校園足球教學(xué)中運動頻率和對抗強度也在不斷提高，與之伴隨的運動損傷也在不可避免的發(fā)生。不僅給學(xué)生的身心發(fā)展帶來不利影響，對于學(xué)校體育教學(xué)的開展也帶來嚴峻挑戰(zhàn)，這一問題成為目前學(xué)校體育亟待解決的問題。 于此同時學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施陳舊、體育教師缺乏一定的運動急救理論、學(xué)生安全意識模糊，存在僥幸心理……這些多方面的因素都會導(dǎo)致運動損傷的頻發(fā)。

初中校園足球如何解決教學(xué)中面臨的困難

一、提高學(xué)生的興趣和關(guān)注度

興趣是學(xué)生最大的老師，要提高學(xué)生對于足球運動的認知與了解，只有學(xué)生對足球運動充滿興趣，才能夠順利保證足球教學(xué)的進行，在前期課堂中教師可以為學(xué)生詳細的講解足球的發(fā)展歷史，發(fā)展前景，戰(zhàn)術(shù)演變規(guī)律，以及最新的足球競賽規(guī)則。讓學(xué)生能夠真真的認識和了解這一運動，只有在真真的了解這一運動之后，學(xué)生才會愿意去參與足球關(guān)注足球。同時在教學(xué)過程中對于基礎(chǔ)較為薄弱的隊員要給與適當?shù)墓膭詈椭С?，關(guān)注他們，為他們樹立信心，只有這樣學(xué)生對于足球的興趣和關(guān)注度才能慢慢提升。

二、改變教學(xué)方式，多采用學(xué)生為主導(dǎo)的練習方式

在新課程改革要求下，要堅持以學(xué)生為中心，設(shè)計學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方案，必須根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)展情況和興趣需求，制定具體的計劃。在進行日常的技術(shù)訓(xùn)練中也要貫徹個人戰(zhàn)術(shù)和團隊戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，在課堂中要安排適當?shù)臅r間進行分組教學(xué)比賽，能夠?qū)⑺鶎W(xué)真真的用到實戰(zhàn)當中。（在分組對抗當中要注意組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的分組方式，避免一組隊伍過強導(dǎo)致另一組比賽積極性不高。同時要注意男女分組的均衡。）

足球教學(xué)游戲的設(shè)計，首先要保證游戲的安全性，其次在游戲當中要涉及訓(xùn)練主題的元素，可以是帶球比賽，可以是傳球準確度的比賽，也可是團隊協(xié)作的比賽。總之教學(xué)游戲要穿插于技戰(zhàn)術(shù)的講解和練習，融會貫通，從而達到團隊配合形成最優(yōu)。

三、多使用現(xiàn)代教學(xué)工具

新課改形式下，必須要求教師掌握一定的多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法。在使用多媒體教學(xué)過程中，教師能夠為學(xué)生直觀的講解比賽場地以及比賽中所面臨的突發(fā)情況，讓學(xué)生更直接的感受足球的動態(tài)變化。在操場的實踐課之后也可以安排適當?shù)氖覂?nèi)課程，利用多媒體為學(xué)生播放現(xiàn)代足球比賽的視頻，并進行詳細的講解，這樣也有利于學(xué)生在時間課堂中根據(jù)教師的講解和規(guī)則的演變，合理的做出技戰(zhàn)術(shù)選擇，這樣才能得心應(yīng)手的掌握足球技能。

四、初中校園中足球運動損傷的防控管理

在初中校園中要加強學(xué)校、教師、學(xué)生、以及家長的安全意識，做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早防控，嚴格。首先要強化安全管理，實行嚴格的崗位責任機制，強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的安全責任制，建立校園安全管理工作的責任追究制度。 其次在學(xué)校方面要加強對體育設(shè)施的完善和保護，排除安全隱患，為學(xué)生提供舒適安全的鍛煉環(huán)境。在教師方面要加強教師的安全急救教育，定期開展培訓(xùn)與實踐，當面對突發(fā)情況時教師能夠在第一時間做出合理有效的急救措施保護學(xué)生的生命安全。對于學(xué)生方面在運動前要做好充分的熱身準備活動，遵守教師教學(xué)安排，當身體出現(xiàn)不適時要及時告知老師避免運動損傷的出現(xiàn)。最后在家長與社會方面要正確認識到體育運動出現(xiàn)損傷的情況，足球時一項高對抗、快節(jié)奏的運動，那么很有可能會出現(xiàn)運動損傷的問題，如何理性的認識和解決這一問題需要家長社會以及學(xué)校的共同努力。

真空環(huán)境下生長不出健康的幼苗，在初中生的生長發(fā)育階段必可避免的會出現(xiàn)一定的運動損傷及安全問題，當發(fā)生運動損傷時，我們應(yīng)當采取積極的合理有效的措施來應(yīng)對和解決這一突發(fā)情況。只有這樣初中校園開展的足球教學(xué)工作才能順利開展。

結(jié)語

綜上所述，在初中開展足球教學(xué)，必須要堅持以學(xué)生為中心，統(tǒng)籌兼顧學(xué)生的身體、心理、社會適應(yīng)能力，并根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排教學(xué)計劃。在提升興趣的前提下，要對學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)能力和團隊配合能力做出具體要求，這樣才能有效的促進初中體育足球教學(xué)工作順利開展。

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作者簡介：王祥（1995-）男，漢族，甘肅，學(xué)生，碩士，運動訓(xùn)練。天津師范大學(xué)，天津市西青區(qū)