高中體育教育中的體育欣賞教育應(yīng)用分析

修萬(wàn)松

【摘要】在社會(huì)高速發(fā)展與進(jìn)步的當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)體育的理解不再僅僅局限在強(qiáng)身健體，而是逐漸轉(zhuǎn)變到體育欣賞審美范疇當(dāng)中，并且現(xiàn)代人在觀察體育賽事也不再是關(guān)注體育競(jìng)技場(chǎng)上各隊(duì)的比分情況，而是加強(qiáng)對(duì)自身精神境界的升華。基于此，針對(duì)如何在高中體育教育中應(yīng)用體育欣賞教育，在接下來的文章中對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述。

【關(guān)鍵詞】高中體育教育;體育欣賞教育;應(yīng)用研究

引言：

現(xiàn)如今的高中體育教育，教師不僅要向?qū)W生們傳授體育技能知識(shí)，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)基礎(chǔ)性的體育欣賞學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣既能夠幫助學(xué)生們減輕日常學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)也有利于促進(jìn)高中生的身心健康發(fā)展，因此，高中體育教師必須要重視和創(chuàng)新體育欣賞教育的應(yīng)用模式。

一、高中體育教育應(yīng)用體育欣賞教育的重要性

現(xiàn)如今的高中體育教學(xué)仍有教師按照傳統(tǒng)應(yīng)試教育的方向來開展體育教學(xué)課程，由此便會(huì)使很多學(xué)生普遍都不愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)，尤其對(duì)于高三年級(jí)的學(xué)生來說，體育課程總會(huì)被各種文化課所占用，高中生根本無法接觸到體育活動(dòng)，更談不上體育欣賞，長(zhǎng)期下去并不利于提高高中生的身體素質(zhì)，同時(shí)也容易讓學(xué)生們產(chǎn)生諸多心理問題。同時(shí)也能以實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)目標(biāo)，主要原因是教師缺乏科學(xué)的體育教學(xué)理念。通過高中體育教師在體育教學(xué)中應(yīng)用體育欣賞教育，能夠讓學(xué)生更多地欣賞到專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)禮節(jié)，同時(shí)也能夠觀看到運(yùn)動(dòng)員的教練和裁判的指揮體育賽事的風(fēng)格，并且也能夠讓學(xué)生聆聽和觀賞到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的音樂風(fēng)格和場(chǎng)地特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn)等等，這樣能夠充分地調(diào)動(dòng)高中生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。這樣能夠有效地提高學(xué)生自身的體育精神和涵養(yǎng)，同時(shí)也有助于增強(qiáng)學(xué)生們的體育意識(shí)和道德素質(zhì)。從而更好地構(gòu)建出高效化的高中體育課堂。

二、體育欣賞教育在高中體育教育中的具體應(yīng)用措施

1.通過運(yùn)用多媒體技術(shù)觀看體育視頻實(shí)施欣賞教學(xué)

以往高中體育教師多數(shù)都會(huì)通過讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，簡(jiǎn)單枯燥地向?qū)W生們灌輸體育欣賞學(xué)習(xí)內(nèi)容，很少關(guān)注高中階段學(xué)生們的實(shí)際特點(diǎn)和體育學(xué)習(xí)真實(shí)需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)創(chuàng)新。為了更好地提高學(xué)生們對(duì)體育欣賞課程的喜歡程度，教師可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備來開展體育欣賞教學(xué)活動(dòng)，這樣能夠給學(xué)生帶來良好的視覺和聽覺等方面的體育欣賞體驗(yàn)效果。例如，在學(xué)習(xí)《球類運(yùn)動(dòng)》體育理論知識(shí)過程時(shí)，為了幫助學(xué)生們更加全面地了解足球、籃球、排球等球類運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則和運(yùn)動(dòng)技巧等方面的知識(shí)。高中體育教師可以采用多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示以往世界各種重大體育比賽的精彩視頻內(nèi)容，來讓學(xué)生們了解傳球和接球時(shí)的詳細(xì)動(dòng)作規(guī)范要領(lǐng)，以及各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在集體配合度方面的協(xié)調(diào)組織情況。這樣能夠讓高中生更加高效地記住各種球類運(yùn)動(dòng)的實(shí)際訓(xùn)練方法，同時(shí)也清楚地明白如何與他人做好接球和傳球的配合度，并且也能夠讓學(xué)生們深知不同球類體育運(yùn)動(dòng)在賽場(chǎng)上的規(guī)則，高中生能夠從欣賞各國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的精神和意志力方面，從而逐漸地幫助學(xué)生們消除體育鍛煉的心理負(fù)擔(dān)，讓他們樹立起更好的體育精神和良好品格。

2.開展對(duì)體育器材的欣賞教育活動(dòng)

高中體育教學(xué)中會(huì)涉及很多借助體育器材的體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容，以往高中體育教師比較注重講解各種體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)技巧，很少向?qū)W生介紹和欣賞各種體育器材的知識(shí)，這樣很難讓學(xué)生深入地了解體育的內(nèi)涵，同時(shí)也難以提高學(xué)生們的體育欣賞水平。因此，高中體育教師可以通過在講解每個(gè)章節(jié)體育課程時(shí)，課前通過翻閱各種資料和網(wǎng)絡(luò)信息搜集各種體育器材方面的知識(shí)點(diǎn)，并加以巧妙的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，將體育器材欣賞教育內(nèi)容體現(xiàn)的更加豐富精彩，這樣能夠有效地優(yōu)化高中體育教學(xué)質(zhì)量。例如，在講解《水上與冰雪類運(yùn)動(dòng)》課程時(shí)，教師可以通過掛圖的形式來向?qū)W生們介紹和欣賞泳鏡、泳帽、游泳圈、滑雪板、滑冰鞋等體育器材的具體用法、在講解《民族民間傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)》體育課程時(shí)，教師可以在條件允許的情況下，來為學(xué)生們提供毽子、竿球、空竹、皮筋等體育器材，再向?qū)W生們?cè)斀膺@些民族民間傳統(tǒng)體育器材的具體運(yùn)用方法，并讓學(xué)生分別來分別來進(jìn)行示范具體的操作規(guī)程，這樣能夠讓高中生在欣賞和示范的過程中，更好地感受到不同運(yùn)動(dòng)器材的運(yùn)用技巧，教師可以通過讓學(xué)生通過電視和實(shí)地探訪中，來欣賞舞獅和劃龍舟這些體育器具的外貌特點(diǎn)和具體操作過程，這樣能夠有效地吸引學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生們?nèi)娴亓私獠煌嬗谄骶叩木唧w應(yīng)用方法，以及如何根據(jù)肢體動(dòng)作來與體育器材配合的更加和諧完美，這樣能夠更好地豐富高中生體育知識(shí)，同時(shí)也能夠使體育教師達(dá)到良好的體育教學(xué)效果。

3.向?qū)W生介紹體育類歷史知識(shí)和健康體育知識(shí)

現(xiàn)如今的高中生很少了解體育方面的歷史知識(shí)和健康類體育知識(shí)，很少清晰地認(rèn)識(shí)到每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的歷史由來情況，也難以正確地掌握健康方面的體育知識(shí)，這樣就很會(huì)顯得高中體育理論教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)，這樣并不利于增強(qiáng)高中生對(duì)體育的熱情之情，比如，很多高中生比較喜愛觀看奧運(yùn)會(huì)上的各種體育項(xiàng)目，但是很少知識(shí)奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程和歷史獎(jiǎng)牌情況，通過高中體育教師在課堂上開展欣賞類體育教學(xué)活動(dòng)，教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)中幻燈花功能，向?qū)W生們展示奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)辦地點(diǎn)，歷史發(fā)展情況，以及各種體育項(xiàng)目的歷史性代表人物等體育類歷史知識(shí)，這樣能夠幫助學(xué)生們深化對(duì)體育的了解。同時(shí)教師也可以將健康知識(shí)與體育欣賞教育進(jìn)行結(jié)合，這樣能夠幫助高中生擁有更加健康的生活習(xí)慣。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，通過高中體育教師運(yùn)用各種豐富多樣化的教學(xué)方法來應(yīng)用高中體育欣賞教育內(nèi)容，能夠有效地激發(fā)高中生對(duì)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也逐漸地培養(yǎng)了高中生終身鍛煉的體育意識(shí)，這對(duì)提高高中生的體育綜合素質(zhì)具有更加積極有效的作用。

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