推動高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)

蔡達峰

編者按：

百年大計，教育為本。教育興則國家興，教育強則國家強。十八大以來，黨中央對深化教育領(lǐng)域綜合改革作出一系列戰(zhàn)略部署，教育面貌正在不斷發(fā)生變化。在建設(shè)教育強國歷史新征程的背景下，教師應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)？如何培養(yǎng)新時代教師？如何更好地對教師進行持續(xù)教育？這些是時代留給我們的新命題。

2021年9月，民進中央在吉林長春舉辦中國教師發(fā)展論壇。論壇以“高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)”為主題，從卓越教師的核心素養(yǎng)與成長路徑、高水平教師培養(yǎng)體系、信息化背景下的教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展體系、高水平教師教育師資與教研員隊伍建設(shè)、教師管理綜合改革等方面展開研討，來自全國各地教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、一線教育工作者參與交流、分享經(jīng)驗。本期，本刊特別編發(fā)參與論壇的部分專家學(xué)者的文稿，與讀者分享。

金秋九月，我們相聚在著名的東北師范大學(xué)，舉辦慶祝第37個教師節(jié)暨2021·中國教師發(fā)展論壇。首先，我代表民進中央向老師們致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意！向各位來賓、各位老師和同學(xué)表示熱烈的歡迎！向熱情支持和幫助本次論壇的各部門、各單位、各位朋友表示誠摯的感謝！特別要感謝承辦方東北師范大學(xué)，貴校的光榮歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、學(xué)科優(yōu)勢，為論壇提供了強大的支撐。

民進是以教育為主要界別之一的參政黨。民進18萬會員中，約60%來自教育界，約45%來自基礎(chǔ)教育界，匯集了一大批優(yōu)秀的教育工作者，他們中有新中國第一任教育部長馬敘倫、著名教育家葉圣陶、被周恩來總理稱為“國寶”的霍懋征，等等。廣大教育界會員愛崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，在教育事業(yè)和黨派工作中積極作為，默默奉獻，涌現(xiàn)出大量的先進人物和事跡，是民進的自豪和驕傲。

民進始終以推動國家教育發(fā)展為己任，堅持黨的教育方針，發(fā)揮界別特色和會員優(yōu)勢，積極履行參政黨職能，《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》等的立法工作，都凝聚著民進組織和會員的智慧和力量。近年來，民進中央還提交了關(guān)于改革基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)模式、吸引高素質(zhì)人才進入教師隊伍、加強學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)、優(yōu)化“特崗計劃”等一批高質(zhì)量的提案和建議。今年“兩會”期間，民進中央提出的關(guān)于振興縣域普通高中、支持民辦學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)、提升中小學(xué)教師在線教育教學(xué)能力和加快提升基礎(chǔ)教育教師隊伍學(xué)歷層次等提案在教育界產(chǎn)生了較大影響，入選為全國政協(xié)重點辦理提案。

再過幾天，我們將迎來新中國第37個教師節(jié)，每到這個時候，我就不由地想起民進與教師節(jié)的特殊淵源。改革開放之初，全社會迫切需要恢復(fù)教育秩序，發(fā)展教育事業(yè)，倡導(dǎo)尊師重教風(fēng)尚。在1981年的全國政協(xié)大會上，葉圣陶、雷潔瓊、徐伯昕等17位民進會員聯(lián)名提出了《建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容》的提案，得到了中共中央、教育部和全國教育工會的高度贊同和積極推動，產(chǎn)生了重大影響。1985年1月，全國人大常委會通過議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。

此后，民進就把慶祝教師節(jié)作為一項重要活動，為教師提供服務(wù)，呼吁尊師重教、關(guān)心教師，支持教師發(fā)展，并于2007年創(chuàng)辦中國教師發(fā)展論壇。十余年來，中國教師發(fā)展論壇圍繞中心、服務(wù)大局，聚焦教育改革發(fā)展的重點、廣大教師關(guān)心的熱點，先后圍繞“提高教師素質(zhì)，推進教育公平”“科學(xué)發(fā)展觀和教師隊伍建設(shè)”“落實《教育規(guī)劃綱要》，推進教師隊伍建設(shè)政策制定”“助推鄉(xiāng)村‘好教師建設(shè)”“教師教育的供給側(cè)改革”“教師隊伍建設(shè)與中國教育現(xiàn)代化”“高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)的體制機制改革”等主題，集智聚力，交流探討，促進共識，形成建議，對有關(guān)政策的制定和實施產(chǎn)生了積極影響，引起了廣泛關(guān)注，發(fā)揮了推動作用。

我國教育改革發(fā)展的進程已經(jīng)從硬件建設(shè)向內(nèi)涵建設(shè)深化，從體制機制向能力素質(zhì)推進，對教師的要求越來越高、越來越具體。今年中國教師發(fā)展論壇的主題是高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)，這是國家進入高質(zhì)量發(fā)展階段，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的核心任務(wù)。今年“兩會”期間，習(xí)近平總書記在看望醫(yī)藥衛(wèi)生教育界委員時指出，教師是教育工作的中堅力量，有高質(zhì)量的教師才會有高質(zhì)量的教育。《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，教師是教育發(fā)展的第一資源，把教師隊伍的建設(shè)上升到國家的戰(zhàn)略，確立了“到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師”的目標。教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)的《教師教育振興行動計劃》規(guī)劃了新時代教師教育改革發(fā)展的國家戰(zhàn)略與實施路徑。貫徹落實這些新的要求需要我們共同深入研究，增進共識，破解難題。我們期待與會專家、學(xué)者不吝發(fā)表高見，積極建言獻策。我們會認真梳理研究、報送論壇的成果，供有關(guān)部門決策參考。

民進愿與教育界同人攜手同行，積極履行參政黨職能，發(fā)揮廣大民進會員，尤其是教育界會員的作用，為我國教育事業(yè)和教師發(fā)展作出更大的貢獻。

責(zé)任編輯：胡玉敏

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