新時期高職院校學生管理工作現狀與創新

李城

摘要：高職院校在我國教育改革以及發展中發揮了至關重要的作用。就目前來說高職院校無論是辦學規模亦或者是招生人數都比以往有了很大的提升。在這樣的氛圍下高職院校輔導員需要更新自身的管理模式以及管理理念，從而促進高職院校發展，提升教育管理質量與效率，符合當前高職院校所提出的工作要求。鑒于此，本文根據我多年高職院校學生管理經驗首先淺析了新時期下高職院校管理工作現狀，并在此基礎行提出了創新管理模式，希望通過本文的闡述能夠對廣大相關教育者提供新的管理思路。

關鍵詞：新時期;高職院校;管理工作;現狀與創新

就目前來看在高職院校管理工作中還存有諸多問題，很多管理者并沒有注重學生的個性特點，自主管理水平較低，忽視學生全面發展等問題，這些問題需要我們根據學生的實際情況針對性解決，并借助科學合理的管理機制明確高職院校培養學生的目標，并將管理工作隊伍的素質不斷提升上去，這樣才能夠有效地落實高職院校的教育理念，從而為國家為社會源源不斷地輸送高素質人才。

一、當代高職院校教學管理發展的現狀

1、課堂學習

在新時期下高職院校更加強調課堂教學以教師為主導學生為主體。而就目前實際情況來看很多教師在課堂教學中依然是我行我素的講解，學生在這樣的氛圍下很難積極參與進其中，在一定程度上限制了學生自主學習能力的發展，更是難以激發學生的學習潛力。作為教育者來說應該改變這種傳統的教育模式，在課堂教學中為學生預留更多思考的時間，從而使他們能夠真正成為課堂學習的主人，這樣才能夠將學生的主觀能動性充分發揮出來。

2、教學方式過于傳統

在以往常規的教育體制下很多學生對教師都有著畏懼心理，很多教師都是采用最直接辦法教導學生，而學對教師的話也是言聽計從，這樣的教學效果不是很理想，甚至部分學生對學習產生了抵觸心理。學生受現代潮流教育思想所影響，他們會選擇性的接受我們的教育內容，對于一些不喜歡或者是不符合自己心意的內容往往會有抵觸心理或者是厭惡心理，這樣的教學質量自然不是很理想。

二、新時期高職院校學生管理工作創新策略

1、完善有關的管理制度

在新時期下要想有效的開展高職院校管理工作，那我們必須要樹立起以人為本的教育里面，并將其融入進管理工作中的各個環節，從而改變常規的管理模式，只有在相關賓館里制度保障下才能夠使學生認識到自己對于學校管理的重要性，從而在校園生活中更好的約束自己。同時學生在科學合理的管理制度下還能夠更好的了解自己，在日常生活中哪些事可以做，哪些事不能做。但由于師資力量有限，每個教師主要面對幾十個學生，因此需要學校完善現在管理制度，并認識到學生在管理過程中的相應問題，且建立完善的獎懲制度，對于在日常學習與生活中表現良好的學生要及時給予建立，這樣才能夠激勵更多的學生效仿這個被獎勵的學生，從而使管理工作順利實施。而對于違規的學生那我們就需要給予一些懲罰，從而起到警示其他學生的作品，這樣才能夠確保以人為本的管理機制落到實處。在不斷完善制度的過程中，學校還要不斷加強學風的建設，創新更多符合當前學生身心發展特點的教學模式，從而打破傳統教育模式的局限性，以此將管理水平不斷提升上去。

2、營造有關的校園環境

校園環境在高職院校中具有非常重要的作用，對于新時期下的高職院校的管理工作來說，良好的校園環境能夠讓學生認識更加充分，從而使學生在良好的校園環境中更好的成長，對學生以后的管理思想就有非常重要的影響。所以，作為一名新時期下的高職院校管理人員來說，我們必須要清晰正確的認識到校園環境是學生管理工作的基礎，校園是學生每天生活和學習的地方，因此，加強校園環境建設直接影響著學生的日常行為。比如，在一個干凈整潔的校園之中，往往學生也會自覺的將手中的垃圾丟進垃圾桶之中，從而維持校園的整潔。因此，對于新時期下的高職管理者來說，我們需要積極加強宣傳校園環境方面的內容。從而為學生打造良好的校園環境，這樣才能夠使學生意識到自己是校園生活中的主人，另外，我們也可以在校園內張貼相應的標語，從而培養學生的良好習慣。

3、學生更多參與管理工作

高職院校的學生已經有了較強的自理能力，像借閱雜志等這些簡單的工作完全可以讓學生全權負責，而我們教師只要定期做好檢查即可。通過這樣的方式不但能夠幫助我們減輕工作量，同時還能夠適時的延長節約時間，從而使學生更加方便借閱，如果我們在適當的給予這些負責借閱雜志學生一些補助的話還能夠拓展他們勤工儉學的渠道，從而大大增加學生的工作責任心。高職院校的學生中蘊藏著豐富的人力資源，而我們如果能夠科學合理的運用這些資源，那不但能夠節省校園開支，同時還能夠為家庭困難的學生提供很大的幫助，從而使學生在校園內就能夠有獲取生活補貼的渠道。

三、結束語

在新時期下高職院校學生的生活方式以及學習模式還有生活習慣等都有了很大的變化，所以我們作為新時期下的一名高職管理者來說必須要在工作中突出自身的管理作用，并結合當前時代背景轉變傳統的管理理念，在工作中不斷探索和實踐，從而開展多元化的管理模式，并尊重學生校園生活的主體性，從而將管理工作質量與效率不斷提升上去，為國家培養更多具有高素質的人才。

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