如何用信息技術提升中職數學教學效率

鐘佳煒

摘要：目前來看，社會一直都在不斷的發展以及進步著，隨之教育這一方面也得到了較大的變革，教師逐漸的把信息技術引入到了課堂當中。眾所周知，信息技術自身既有優點也有缺點，教師在運用這一技術進行上課的時候，在給課堂提供便利的同時也隨之帶來了一些問題。教師該怎樣正確的去運用信息技術，發揮出其最大的優勢，成為了值得思考的一個問題。

關鍵詞：信息技術;提升;中職數學;教學效率

引言：

現如今，信息技術已經滲透進了人們的日常生活，給人們帶來了極大的幫助以及便利，生活水平顯而易見的得到了提升。中職這一學習階段，要想更好的跟緊時代的步伐，數學教師需要引入信息技術進行講課，從而改善舊有的學習氛圍，讓課堂變的更加有趣。如此一來，課堂的效率會得到明顯的上升。

一、為什么要在中職數學教學中引入信息技術

（一）能夠讓學生喜歡上學習數學

數學這門學科，理論知識是較為復雜、抽象的，學生學習起來較為困難。并且有一部分學生自身在數學這一方面水平是較差的，學習起來也存在著一定的困難。數學教師一直以來運用死板的教學方法，再加上復雜的課本內容，時間長了容易讓學生對數學產生厭煩心理，學生自身的學習效率更不會得到提升，反而會有所下降。但是，數學教師在課堂上引入信息技術，把課本中的內容在多媒體上放映出來，可以有效的把復雜的知識變的有趣起來。從而課堂的氛圍也會有所改變，學生也會更加喜歡學習數學知識，教學的效率也可以得到明顯的提升。

（二）能夠對學生進行有效的數學素養培養

如今課標得到了新的變革，教師也不再只是單單的去注重學生們對知識的掌握，而是逐漸的對素質教育重視起來。簡單的來說，在各個科目中，通過對學生們進行素質教育，從而使學生自身的綜合能力都有所提高。在中職數學課堂上，教師要想有效的培養學生自身的核心素養，最重要的就是要讓學生自身明白數學的價值。數學知識是和日常生活息息相關的，很多數學知識都是有關于生活的，并且最終也是去解決生活中的問題。除此之外，數學教師在課堂上引入信息技術給學生們進行講課，漸漸的去改變學生對數學錯誤的想法，不再只是被動的去學習，而是主動的接受知識。教師通過充分的在課堂上發揮出信息技術的優勢，從而讓學生們對數學感興趣，積極的進行探索，學生自身的數學素養自然而然的也就會有所提升。

（三）能夠有效提升中職數學教學質量

在學習數學這門課程的時候，要求學生需要具備較強的思維能力，其中的內容主要包含一些公式、圖形等等。學生們在學習數學公式的時候，數學教師往往會運用這樣一種方法，就是通過在黑板上一步步的進行推理，從而得出這一數學公式。但是，這一過程是極其乏味以及枯燥的，在這個推理的過程當中學生的注意力會漸漸變的分散，學生自身的興趣以及自主性也會有所降低，導致給課堂的教學效率帶來不良的影響。但是，數學教師通過在課堂上運用信息技術，可以有效的把原本抽象的知識變的具體起來，容易理解。通過多媒體這一技術，對圖形進行靈活的操作，數學公式立馬也會變的活靈活現起來。這一過程不僅不會枯燥，還會吸引出學生們的學習欲望，講課的效率也能夠得到大大的提升。

二、怎樣在中職數學教學中運用信息技術

（一）制定清晰的教學目的

數學教師在開展中職數學教學的時候，提前有一個清晰的教學目的，能夠保證教學任務更加高校順利的完成。數學教師需要注意，在課堂上要想辦法讓學生對數學知識感興趣，結合著多媒體這一技術從而對數學內容進行有趣化。從而讓學生可以積極主動去學習，課堂的效率必定也會有所提升。

比如，學生們在學習《集合的概念》這節數學內容時，數學教師首先要有一個明確的教學目的。然后再運用信息技術給學生們進行上課，由于集合這一概念，學生們對此并不熟悉。所以，數學教師需要把這一概念通過有趣的形式展現在學生們眼前，如此一來學生自身學習興趣變的高漲的同時，課堂質量也會隨之得到改善。并且，學生們在此打下良好的學習基礎，對以后的學習生活也會提供極大的幫助。除此之外，學生們在課堂上通過信息技術進行學習，那么學生自身也會漸漸的意識到信息技術的價值所在，從而在課下也會運用其進行輔導學習、查找資料。那么，學生自身學習效率在不斷上升的同時，教學的效率也會在短時間內得到提高。

（二）對數學課堂氛圍進行改善

數學這門學科，其中的內容本來就是較為抽象、復雜的，學生們學習起來難免有些乏味。教師要想使得課堂的效率有所上升，就需要在課堂上充分的發揮出信息技術的優勢，從而對課堂的氛圍進行改善。教師需要以數學理論知識為基礎，需要注意不要忽略了數學的重點內容，利用信息技術的優勢讓數學圖形變的立體起來，使學生們認識到數學知識的樂趣。

比如，教師在讓學生們學習《三角函數的圖像及性質》這節數學知識時，三角函數的圖像讓學生們在腦海中想象那是十分困難的。但是如果通過信息技術進行畫圖，那么學生們學習起來難度就會有所降低，并且通過信息技術顯示出來，課堂的氛圍也會有所改善，不會再像以前那樣枯燥乏味。因為，課堂的學習環境對學生自身來說也是極其重要的，一個良好、有趣的學習環境能夠讓學生們在課堂上注意力更加集中，更加愿意去學習數學內容。那么學生自身在主動、積極學習的時候，肯定會出現事半功倍的效果。

結語：

科學技術的不斷發展以及進步，給社會以及人們的生活提供了極大的便利。并且課標得到了新的變革，教育這一方面也要緊跟時代的步伐，因此數學教師需要在課堂上引入信息技術。讓課堂變的有趣起來，增強學生在課堂上的參與感，從而讓學生們有學習數學的欲望，有效的提升課堂的教學效率。并且，數學教師還需要不斷的學習，去發現新的教學方法，結合著信息技術進行教課，讓學生們愿意去學習數學這門樂城。

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