創新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率

萬慧林

摘要：在新的教育時期，更加強調促進學生的德、智、體、美全面發展。我們不難發現，體育逐漸成為課程體系的重要組成部分。尤其是小學階段，由于小學是學生身心發展的關鍵時期，所以更加需要重視體育課程，并利用恰當的方式組織體育教學活動。但是，由于體育教學在長期以來的小學教育中沒有得到正確的對待，導致教學質量遲遲無法提高。因此，在新時期的小學體育教學中，教師應該對新課改的教育理念和要求有更加準確的解讀，并合理地將其融入日常的教學活動中。這樣一來，有利于使教學過程逐步得到優化和完善，從而通過有效的體育教學塑造學生良好的個性與健全的人格。

關鍵詞：小學體育;教學方法;教學效率

引言

擁有良好的身心素質是學生快樂學習、健康成長的基礎，而青少年學生正處于身體發育、德育發展的關鍵時期，因此，教師要重視并加強體育課程教學。體育課程是增進學生健康的重要途徑，對于提高全民族的健康素養具有重要而深遠的意義，同時也是實施德育的重要途徑。但傳統教育過于強調學生的智力發展，對體育教育的重視程度不足，這不利于學生的身心健康發展。對此，各級各類學校要結合素質教育和體育課程教學目標，提高對體育教學的重視程度，加強體育教學模式的變革與創新，進一步提高體育課程教學質量，促進學生健康、全面發展。

一、體育教學存在的問題

（一）體育課程的受重視程度不足

受“應試教育”等影響，部分學校在制定教學方案時，主要以語、數、外等文化課為主，忽略體育課程教學，課時安排較少，沒有完善的體育教學評價方案，也未將體育課程納入學生的考核范疇。另外，部分家長也錯誤地認為學生到學校就是為了學習文化課，而體育課程是“玩?！钡恼n程，并有一定的安全隱患，因此，可以少上或不上?；趯W校、家長等對體育課程的重視程度不足，學生的學習積極性也不高，習得的運動技能和健康知識相對有限，并缺乏體育意識和能力。

（二）德育的融入相對較少

體育課程的授課時間相對有限，所以部分體育教師就將教學重點放在培養學生體育運動技能、方法上，德育滲透意識相對較弱，也未在體育課堂上有效融入德育教學目標和教學內容，這直接影響到體育課程綜合育人功能的發揮。例如，部分學生從小在家嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的精神，意志力不夠堅定，紀律意識、規則意識也相對較弱，而這些德育素養都可以通過體育教學得以提升。但在目前的體育課程教學計劃中，德育教學目標的制定以及實施都存在一定的不足。

二、創新小學體育教學方法的策略

（一）創設趣味性的教學氛圍

教師在進行體育教學時要不斷創新，充分營造趣味性的教學氛圍，這樣才能激發小學生對體育教學的興趣。眾所周知，興趣是推動學生學習的前進動力，更是體育教學的靈魂。打破常規的教學模式，不再機械式地進行示范動作讓體育課堂氛圍活躍起來，變成充滿活力、色彩、生動的趣味性課堂，有效促進體育課堂的多樣化發展。教師可以運用小學生比較感興趣的游戲進行教學，如現在比較流行的游戲“撕名牌”，可以將其滲透到小學體育教學內容中，為學生營造出輕松愉悅的教學環境。還可以在開展田徑接力賽時，進行小組競賽，接力的物品可以是小學生感興趣的物品，如一些可愛的娃娃、卡片之類。這樣可以有效增加體育課堂的趣味性，激發學生參與體育的興趣。

（二）游戲教學法

結合小學生的身心發展特點開發趣味性的體育游戲，促使學生在歡快的教學氛圍中實現“玩”中“學”，進而更好地提升小學體育教學的有效性。例如，在學習“足球運球”技巧時，體育老師可以為學生設計一個“帶球越過障礙”的游戲，讓學生列隊行進，在10～15米范圍內放置2～4個障礙，學生需要帶球越過障礙后才能完成投籃，在帶球過程中可運用“牛尾”“踩單車”“馬修斯過人”等技巧，充分發揮學生的想象力和創造力。另外，為了訓練和發展學生的防守能力，體育教師可以設計出“貼膏藥”的游戲方式，即讓兩個學生進行1對1活動，進攻隊員貼著持球盯著進攻隊員，如果5秒內不讓對方完成轉體擺脫，那就是成功的，這可以提高學生的防守積極性，也可以訓練進攻隊員的背身拿球能力。將游戲化的情境融入農村足球運動中能夠為學生創造良好的足球氛圍，進而使學生能夠保持更高的熱情參與其中。再如，在快速跑的訓練中，教師可以設計一個“送外賣”的小型體育競賽活動，引導學生在相同的時間內通過接力的方式將“外賣”送到指定地點，最終用時最少的小組獲得勝利，而輸的一方則需要多跑一圈操場，以此在競爭環境中提升學生參與田徑運動的積極性。

（三）提升體育教師的職業素養

體育課程教學質量的提升以及育人目標的實現，在很大程度上取決于體育教師職業素養的高低。體育教師不僅是體育教學活動的組織者、實施者，還是學生體育意識、健康觀念、體育鍛煉習慣的重要引導者，而其只有具備較高的職業素養才能有效提高學生的體育學科素養。因此，在解決當前體育教學中的各種問題時，提升體育教師的職業素養，轉變體育教師的落后教育觀念是其中至關重要的一環。學校要積極豐富體育教師職業素養培養的渠道和方式，讓其以全新面貌迎接體育工作的各種挑戰，為體育教學活動的順利開展奠定堅實基礎?？蓮娀瘍炔颗嘤枺ㄆ趯w育教師進行宣傳教育和培訓。還可與其分享先進的體育教學經驗，促使體育教師積極轉變教學觀念，提高信息化教學能力，進而提升職業素養。例如，基于教師對足球運動項目缺乏系統學習與專業訓練的情況，學?？山o教師創造自主學習、互動交流的條件，讓其通過網絡交流等方式，不斷提高足球教學技能，以滿足學生的足球學習需求。

結束語

小學階段的體育教學對于增強學生的身體素質有關鍵作用，也為培養學生綜合能力奠定堅實基礎。教師在對學生進行體育教學的過程中，要根據學生的認知特點來制訂教學方案，不能脫離學生的認知特點。同時針對小學生的體育教學，教學過程中也要注重趣味性和引導性相結合，不斷創新自己的教學策略。

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