初中班主任德育工作實效性的強化策略

周明輝

摘要：隨著新課改的推動，當(dāng)前學(xué)校對學(xué)生的德育教育非常重視。由于知識經(jīng)濟時代的到來，社會對學(xué)生的綜合素質(zhì)需求越來越高，特別是學(xué)生的人文思想，道德觀念等方面，所以現(xiàn)在很多教師針對這一板塊進行探索和設(shè)計，旨在加強學(xué)生德育教育的同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);德育工作;強化策略;培養(yǎng)方式

本文將針對初中班主任在德育工作方面和如何對學(xué)生開展德育教育展開討論，給出相應(yīng)的觀點和設(shè)施方案，希望能給廣大教師和班主任提供一些參考，從而提升初中德育工作的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、轉(zhuǎn)變德育觀念，實現(xiàn)教書育人

教師的教學(xué)觀念是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，如果使用得當(dāng)，可以迅速激發(fā)學(xué)生熱情，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平;一旦使用不合理，便會出現(xiàn)課堂教學(xué)“如同嚼蠟”一樣的場面，教師的講述漫無邊際，學(xué)生的注意力渙散，無法集中精力認(rèn)真聽講，最終讓課堂教學(xué)變成一個空洞的形式。所以，教師在課堂設(shè)計和教學(xué)中，要采用受學(xué)生歡迎的課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。想要將德育教育課堂開展好，教師就要認(rèn)真觀察分析學(xué)生的特征，根據(jù)學(xué)生的特征進行課堂設(shè)計，讓學(xué)生全面的了解知識，深入的投入到課堂教學(xué)中。教師意義根據(jù)以下幾方面入手：首先教師可以根據(jù)當(dāng)前時事熱點新聞來作為切入點，因為學(xué)生現(xiàn)在都喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)了解信息，教師采用這種方法，能讓學(xué)生對事例有一個更直觀的了解，也能大大提升學(xué)生的課堂參與熱情。其次是積極向上的人物或者熱點評談，也可以作為德育教育課堂教學(xué)的一個重點，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，逐漸培養(yǎng)健全的人格。

例如：教師可以通過前段時間“昆山反殺案”來為例子，讓學(xué)生分析這個案件當(dāng)中“龍哥”和“電動車男子”的行為，從而引導(dǎo)學(xué)生深入了解德育教育對人的重要性。教師可以告訴學(xué)生，“龍哥”因為“電動車男子”在非機動車便道上停留，導(dǎo)致“龍哥”和他的寶馬車無法通過而產(chǎn)生爭執(zhí)，在“龍哥”推搡“電動車男子”的過程中，男子并沒有反抗，隨后“龍哥”便從寶馬車內(nèi)拿出砍刀，對“電動車男子”進行劈砍，因為刀掉落，“電動車男子”順勢拿起看到將“龍哥”砍死，最后整個案件下來，“電動車男子”被法院宣告無罪釋放。教師可以給學(xué)生分析這個案例，告訴學(xué)生，“龍哥”因為自身的經(jīng)歷，對道德和人文素質(zhì)基本沒有概念，所以才會因為盜竊罪入獄，又因為敲詐勒索和打架斗毆等罪名入獄，出獄后，仍然不知悔改，還是我行我素，橫行霸道，最終遇到“電動車男子”，斷送了自己的性命。通過教育，教師可以讓學(xué)生分析“龍哥”的性格缺陷和在德育方面的缺失，同時教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道結(jié)局問題要用腦子，而不是依靠蠻力。以類似的例子為牽引，可以很好的抓住學(xué)生的興趣點，引導(dǎo)學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和社會公德概念。

二、以人為本教學(xué)，注重教育實效

教師開展德育教育的最大目的就是為了讓學(xué)生獲得全方位的教育，各個方面都健康發(fā)展，讓學(xué)生通過德育教育得到更多的幫助，借鑒德育教學(xué)所學(xué)到的知識來培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀。為此，教師在開展德育教育的過程中，要特別注重“生本”的理念，以學(xué)生為根本，讓學(xué)生擔(dān)任課堂的“主人”，在給予學(xué)生人文關(guān)懷和傳授學(xué)生德育知識的同時，要讓學(xué)生自主的深入課堂，學(xué)習(xí)知識。

例如：教師在針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，要注重引導(dǎo)和教育，而不是批評學(xué)生，刺激學(xué)生。這種做法不但會傷害學(xué)生的自尊心，還會讓學(xué)生討厭教師，久而久之學(xué)生內(nèi)心會產(chǎn)生仇恨，德育教育的開展也就沒有了意義。教師要多以商量的口氣來挖掘?qū)W生內(nèi)心的問題，并且讓學(xué)生提出建議，怎樣開展課堂教學(xué)是學(xué)生喜歡的方式，通過引導(dǎo)，學(xué)生會對教師敞開心扉，教師在得知學(xué)生想要的教學(xué)方式后，首先要對自己展開自我批評，然后換位思考，站在學(xué)生的角度考慮這么做的道理何在，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。而且教師還可以利用一些節(jié)日開展德育教育，如母親節(jié)到來的時候，教師要有針對性的給學(xué)生講述關(guān)于母愛的內(nèi)容，可以加入一些小故事，如《孟母三遷》，也可以教學(xué)生唱《母親》這首歌，從中深刻體會作為母親的辛苦和對子女的一片期望。教師要教導(dǎo)學(xué)生愛家庭、愛父母、尊重父母并且要孝順，做一個心智健全的人，因為百善孝為先，如果不孝，一切的成績都無從談起。通過這種“生本”教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，不但能提升教育實效，還能有效的培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會倫理道德思維。由此可見，在正確的教學(xué)方法應(yīng)用中，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

綜上所述，通過以上內(nèi)容我們可以明白，初中班主任在進行德育工作教育方面要符合學(xué)生的興趣，并且要用合適的事例來觸動學(xué)生。德育教育作為一個長期的教育工作，需要教師不斷的堅持，不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，以合適的方式將之傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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