淺談新課改下高中美術鑒賞教學的問題及對策

劉佳赫

摘要：在國家素質(zhì)教育發(fā)展歷程中，對于人文教育這一模塊也越來越重視了。改變了美術教育對于學生是無用功的原有思想，對于美術教育給學生帶來的影響的認識和認知的想法越來越注重。在如今這個發(fā)展的時代，審美能力、藝術涵養(yǎng)的提高急需藝術鑒賞這一門課程來培養(yǎng)。依照國家新課改的規(guī)定，對于藝術作品所要表達的情感充分體會，所要傳達的精神充分挖掘。對于學生的個性發(fā)展有所掌握，提高學生對于藝術鑒賞的人文素質(zhì)，鼓勵學生主動學習。

關鍵詞：新課改;高中美術;鑒賞;教學

由于傳統(tǒng)的美術教育模式在社會中存在已久，在人的思想中根深蒂固，很難在短時間內(nèi)做出最有利的影響。傳統(tǒng)的美術教育中關于藝術鑒賞課中，教學節(jié)的授課模式多數(shù)為照本宣科，學生也沒有實踐的機會，只能憑空想象來完成這門課程。新課改中的藝術鑒賞課，利用現(xiàn)代社會中發(fā)達的科技和網(wǎng)絡技術來幫助學生學習藝術鑒賞。通過各種方式來住學生學習，讓曾經(jīng)課本中的理論知識變得生動起來，讓學生更容易理解和學習。盡管新課改中對于美術鑒賞這門課程有所改變，但是在實踐中，多媒體教學方式依然很單一，沒有達到利用多媒體教學使學生不枯燥無味學習的初衷。

一、對于改變沒有過度階段

教學者對于新課改中美術鑒賞的要求改變，沒有做出充分的適應。在傳統(tǒng)教學模式和新課改下的教學模式?jīng)]有過渡適應階段，教學者能否適應新賀改是新課改時間的關鍵因素。基礎教育課程改革從各方面都提出了全新的要求和理念，這些理念對于中學教師也有了更高更嚴的要求。無論是適應程度，還是多年的教學經(jīng)驗上，都存在著對于教師在新課改中的適應性。教師作為學生前進道路上的引路人，同時也是學生成長中的朋友，教師的作用可謂是非常重要的，所以說教師對于新課改能否適應是新課改在實踐中和推行中主要因素。在新課改之前的教學模式中，教師引領學生學習，學生根據(jù)教師的引導被動學習，教師主要負責講解，而在新課改中，學生為主體地位，學生要主動學習。這在曾經(jīng)的鑒賞課中是從來沒有出現(xiàn)過的場景，隨即出現(xiàn)的問題則是教師對于新的講課要求及引導沒有做好統(tǒng)籌規(guī)劃，調(diào)動不了學生的學習氛圍和積極性。

二、解決問題的對策

2.1利用多元化的教學方式，鼓勵學生主動學習

通過鑒賞讓視覺感知和其他器官綜合運用獲得審美感受以及藝術作品的內(nèi)涵，是對思維的一種升華。對藝術作品，我藝術現(xiàn)象自己能夠做出一定的理論分析和價值判斷，陶冶自己的情操。通過鑒賞課來提升個人的文化素養(yǎng)和審美能力，對于藝術發(fā)展也是有益的，將來在藝術領域中也打下了基礎，讓世人通過美術鑒賞來了解其中包含的民族精神。學生學習美術鑒賞，不僅僅是為了提高文學素養(yǎng)，更是對這審美能力的一個提高，得到一個簡單深表極力，思想境界的一個跨越式的提升。如此說來，美術鑒賞是學生的必修課是不能缺少的。如果限制學生學習鑒賞，那么在日后對于藝術方面的見解學生也不容易參悟，確實藝術素養(yǎng)的基礎。新課改中，學生作為主體地位能更好的表達自己的想法，對于自己的眼界格局也有所拓展，增長自己的見識及閱歷。

例如，在講解高中美術的定義時，與其他課程相比，美術鑒賞課程需要大量的圖片引用，利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡技術，將搜集的材料圖片進行整理，匯集形成一套便于查看的幻燈片。能夠使學生在課本上不能理解的部分進行分析、講解和補充。在新課改下的新的教學模式，可以使學生在學習中的天性解放，對于自主學習更有興趣不是拘泥于傳統(tǒng)的學習模式。多媒體的應用使學習內(nèi)容更加豐富多彩，要注意不要將多媒體教學當做圖片的放大鏡。聲音、影像、圖片、文字都可以當做教學材料，這些材料更容易激發(fā)學生的學習性。教師在這授課過程中，也要循循善誘學生表達學生自己的意見和建議，學生之間也多多討論，求得最優(yōu)解。

2.2富有新意的教學模式，引導學生自主學習

傳統(tǒng)的教學模式，教師為主體地位，教師在講臺上講解課本中的理論知識，學生在下面被動接受學習，然后學生通過練習鞏固學習內(nèi)容。一堂課中，教師是組織者，領導者，學生沒有參與性。這種教學模式在以素質(zhì)教育為倡導的教育制度下已經(jīng)不適應要求了。在新課改中，學生作為主體地位，學生積極發(fā)表自己的意見和建議，對于自己的想法，積極的展現(xiàn)給大家并進行討論，使課堂學習氛圍更加濃厚，。課不僅是在課堂中進行，也可以在大自然中或各種藝術館中進行引導學生在實踐中自主學習，自主探究，提高自己的藝術鑒賞能力。

例如，在講解對于美術鑒賞的理解時，在老人的觀念中，考學是最重要的事情，其他不能提升分數(shù)的事情，一概視為浪費時間。我們需要將這種老舊的觀念摒棄，讓美術在人們的心中地位逐漸提高，改變美術是浪費時間的這一觀念。走出對于美術鑒賞的牧區(qū)，加深對美術鑒賞的重視程度。作品是藝術的產(chǎn)物，對于所要表達的精神文化具有一定的傳承性，那么對于作品所傳達的精神有所領悟，就會在精神層面得到極大的滿足，更有探索精神。讓學生能夠感受到美術鑒賞的魅力所在，提在提高對藝術探索的興趣。

結(jié)語

美術鑒賞這門課程的初心就是讓學生的有更多的思想感悟，進而對于人生和生活有更長遠的目光，勵志自己未來的道路。在素質(zhì)教育的推行下，美術鑒賞得到了機遇，也面對著挑戰(zhàn)。在各科繁重的課業(yè)下，美術鑒賞的地位仍處在一個過于輕視階段。美術鑒賞課的改革使教學模式有了創(chuàng)新發(fā)展，讓學生學到的不僅是局限于課本中的理論知識，更是學習了自然文化的探索、藝術作品的分析，對于學生的靈魂標注和人格完善的全面發(fā)展起著重要作用。

參考文獻：

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