錢曉丹
《習近平關于注重家庭家教家風建設論述摘編》一書,近期由中央文獻出版社出版,在全國發行。基層婦女干部在認真學習習近平總書記論述的基礎上,要堅持做到“四個重視”,充分發揮我們婦女在家庭中的特殊作用,在促進家庭和睦幸福、培養時代新人、推動老有所養等方面展現自身優勢和責任擔當。
重視“多重角色”。在生活中,婦女是妻子、是母親、是女兒,是每個家庭的守護者。夫妻恩愛、母慈子孝、婆媳和睦,婦女在處理這些關系中的重要性不言而喻。我們要發揮女性親和力強、溫柔細膩、善于溝通等自身優勢,學會在家庭“多重角色”間自由切換,積極發揮好我們婦女在和諧家庭建設中的重要紐帶作用。當出現矛盾時,特別是在親子關系中,我們女性要用“以柔克剛”的方式解決問題,有時強硬的態度不僅無助于解決問題,反而會使矛盾激化,引起孩子的對抗,我們要智慧地避免直面矛盾的尷尬。孩子出生前就與我們母親建立了天然的親情,出生之后母親對孩子的照顧對其成長至關重要。我們要給予孩子關愛和幫助,在生活中提醒孩子按時作息,合理飲食,適當休閑;我們女性也要理解、包容并關心伴侶,支持其工作和事業;我們女性還要尊敬長輩,孝順公婆……通過努力營造和諧的家庭氛圍,讓家庭成員有更多的幸福感和安全感,讓孩子在潛移默化的影響下,內心充滿愛、溫暖和善良。
重視“自我成長”。有很多婦女組織的基層婦女干部在工作中都是身兼數職,工作壓力較大,而家庭中瑣粹的日常事務也很多,工作與家庭的相互拉扯,有時往往會使婦女干部忽視了“自我成長”,致使在家庭教育上面臨著巨大的考驗。特別是在子女教育這道考題面前,或者照搬從小自己所受的教育,或是在很多專家、學者眾說紛紜的意見中無從選擇,常常會產生迷茫和困惑,甚至是無力感,會覺得自己在教育孩子的時候不管是方法、言語都顯得蒼白無力。這就需要我們女性不斷的學習,不斷提升自己的知識素養、專業水平、品德修養,不斷培養自己的興趣愛好等,比如通過學習掌握孩子在各個階段的生理變化、心理特征;懂得情緒管理法,有意識歷練自己的心理承受力等等。通過自身不斷學習進步,自身能力和技能的不斷提升,面對問題就不會措手不及,面對壓力時也能夠游刃有余、張弛有度。同時,通過女性的“自我成長”不斷帶動家庭成員共同建設學習型家庭。
重視“言傳身教”。“沒有規矩不成方圓”要養出一個守規則的孩子,父母的言傳身教很重要。在子女良好習慣的養成、優秀品格的塑造等方面母親更是不能缺位,要率先示范。古有孟母三遷、岳母刺字的故事,習近平總書記曾在講話中專門提到母親對他的成長產生的深刻影響。因此,我們女性要從自己做起,要懂得自律,遵守規則,在家庭里建立正常的生活秩序。當我們給孩子設定嚴格要求的時候,我們首先要捫心自問,這些要求合理不合理,這些要求我們能否做到。就比如要求孩子,你今天得把飯菜都吃干凈,可是我們又是否履行了“光盤行動”;要求孩子吃飯的時候不要講話,我們是否在餐桌上絮絮叨叨說個沒完?因此,我們要時刻提醒自己,我們的言行是孩子學習的最直觀教材,只有我們以身作則,才能增強說理的可信性和感染性。作為“第一任老師”,我們要用自己的言行為子女“上好第一堂課”,為他們的終身發展奠定基礎,為他們打好生命的底色。
重視“有效陪伴”。都說陪伴是最長情的告白,親情的陪伴,能夠讓家人感到溫暖幸福。但是并不是所有的陪伴都是“有效”的,不是說出現在孩子、老人所在的空間,就是陪伴他們了。不知道大家有沒有注意到這樣一種現象,特別是在假期里:家長把孩子放在游樂場里,自己坐在外圍自顧玩手機;抑或陪是陪在孩子左右,家長低頭玩手機,讓孩子自己玩耍。可能這樣的狀態,家長還會冠以“愛”的美名,“今天,爸媽帶你出來玩,開不開心啊?”李玫瑾老師曾說,父母和孩子在一起多久不是最重要的,讓孩子感受到家長和他在一起時,始終對他很關注,這才是最重要的。作為母親的角色,在陪伴孩子的美好時光里真正關注孩子,我們要把包容、耐心的特點呈現給孩子。有效的陪伴是全身心的融入到孩子的世界中,容忍孩子的情緒,學會接納孩子的不足,分享孩子的喜怒哀樂,并且給予孩子幫助和支持。除了陪伴孩子,還有一個重要的群體往往更缺少陪伴,就是老人。隨著社會老齡化程度的不斷加深,老年人群體已經成為各類心理問題的高發人群,缺少陪伴,是這些老年人患心理疾病的重要原因之一。作為女性,我們具有細心敏感的特質,老人需要的關注不僅僅是生活上的,更是精神上的,對于老人的情緒我們更要多一份關注,不能把陪著吃頓飯、陪著逛次超市就看作是有效陪伴父母了。在過往的幾十年生活中,老人給予子女的是無微不至的關心和愛護,而作為子女的我們,要盡己所能,多陪伴年邁父母,認真傾聽他們的內心想法,做父母永遠的貼心小棉襖,讓父母老有所養、老有所樂。
習近平總書記指出“要注重發揮婦女在社會生活和家庭生活中的獨特作用,發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風方面的獨特作用。”作為新時代基層婦女干部,讓我們以實際行動影響并帶動自己的親人和身邊群眾,共建好家庭、涵養好家教、培育好家風。