省級高校足球賽事吸引力缺失原因研究

摘要：為更加有效的實施國家校園足球方案，發展校園足球人口，對近三年來安徽省高校足球聯賽參賽隊伍只有半數的原因進行分析研究。利用文獻法、問卷法、訪談法為研究方法。結果表明：高校內部足球專項經費不穩定，球員更替實力下降，指導教師的業績獎勵不平等，對比賽的公平性失望。建議比賽期間經費由各省足協、教育局、學校共同承擔，各校有效建立足球梯隊保障后備人才，教育局牽頭為足球教師的職稱晉升提供專項文件支持，加強各地征調裁判的等級要求和履歷審核。

關鍵詞：高校足球賽事、吸引力

1.研究目的

足球賽事不僅是檢驗足球發展水平的平臺，更是吸引媒體關注和發展足球人口的有效保證。自2009年4月發布的《全國青少年校園足球活動實施方案》以來國家和各省相繼頒布了一系列的校園足球的各類文件來促進我國足球人口和足球水平，而高校足球作為每個文件中校園四級聯賽中的重要一環，相比省內各地市校校參與的中小學足球學生聯賽，如今的高校足球賽事卻依舊被忽視和淡忘[1]。

以安徽省為例，近三年來的安徽省高校足球賽事每年基本都只有近半數的 高校參與其中，這一現象的背后深刻的反映出了當今高校足球賽事所面臨的巨大問題。重視高校足球的發展，改變現有的高校足球賽事，出臺相應的政策措施已經刻不容緩。

2.研究方法

2.1文獻資料法

通過對中國知網查閱近十年來的高校足球賽事類文章，并對安徽省圖書館、安徽新華學院圖書館等數據庫查找高校賽事的文獻，并借鑒其他高校體育賽事的的研究對策來作為參考依據，為安徽省高校足球賽事吸引力缺失的原因分析和對策研究提供有效的理論基礎。

2.2問卷調查法

為了更加全面的掌握安徽省高校足球賽事的實際發展情況和存在的問題，讓此研究更加貼近真實可靠，根據本研究的方向和內容分別設計了專家、教師和學生問卷，在得到了相關專家的信效度檢驗后合理發放并回收。

2.2訪談法

根據研究的需求，訪談安徽省高校從事一線足球校隊訓練比賽的體育教師，深入了解了他們從不同角度對現階段省級高校足球賽事的不同看法，并結合各自實際搜集相關賽事吸引力缺失原因及合理建議，為本文的進一步研究提供可靠依據。

3.結果與分析

3.1高校內部足球專項經費不穩定

經費問題長期以來一直是各級各類高校參加省級高校足球賽事的首要障礙。國家為了有效推進各地校園足球賽事的開展也專門由中央財政設立了“青少年校園足球扶持專項資金”[2]。而這一類資金往往只投入到中小學足球的訓練器材和場地建設中，對各省的比賽國家專項資金卻不能顧及。高校的隊伍想要參加一年一度的省級比賽必須自掏腰包，多數公辦高校由于國家財政的支持還不用擔心;而占高校學生總數量三分之一的民辦高校由于沒有國家的財政支持想要參加就非常困難，年年只有一兩只球隊能參與其中。一方面足球項目本身隊員數量較多經費需求也較大;另一方面來自學校領導層的不重視，多數領導更傾向于易出成績且人數較少的小項目。

3.2球員更替實力下降

比賽的成績依靠的是球員，一批核心球員的畢業，很大程度上會影響比賽的成績，這也是很多教練某選擇放棄參加比賽的首要原因?，F階段高校足球比賽不同于職業足球比賽，不可能每個位置上的球員都實力相當，比賽的勝負往往就在于兩三位核心球員的發揮水平。某一年選材的好壞直接影響到了最后的比賽成績，因為想在高校階段足球水平有一個質的飛躍幾乎不可能，身體素質和球感到了十八歲以上也就基本定型，因此建立長期穩定的訓練體系和持續的梯隊建設尤為重要[3]。

3.3指導教師的業績獎勵不平等

每個高校有每個高校的體育競賽獎勵辦法，有高有低，省級比賽一等獎高的達到兩三萬，低的只有兩三千;要是三等獎民辦高?？赡芫椭挥袃扇佟＿@樣的獎勵勢必在一定程度上對高校足球教師訓練比賽的積極性起到消極影響[4]。但是如果在職稱評審方面省級教育局能出臺相關傾斜政策，情況一定會有所改觀，比如適當降低對獲獎名次的要求、提高二三等獎的名額、建立小組賽排名的累計次數條款等等，來吸引大多數高校來參與比賽，提升足球在各高校內的影響力。

3.4對比賽的公平性失望

裁判的水平和公正性一直以來就是影響足球比賽勝負的關鍵因素，尤其在基層足球比賽中更是如此[5]。某所高校因為對某場比賽的裁判問題，而選擇幾年不參加比賽不是沒有的。賽場上裁判的低級失誤，惡意偏袒影響是非常巨大的。當知名的高校和不知名的民辦學校碰到時，情況更是如此。以安徽省為例：近三年省級高校足球聯賽選派的裁判基本都是來自全省中小學的體育教師，執法水平參差不齊，比賽前打招呼、開內部會等現象時有發生。裁判有裁判的圈子，裁判內部也有拉幫結派，選派審核的標準和過程也是難以追查。嚴格的選調、審核應該和執法過比賽的檔案、次數、等級水平密切掛鉤。

4.結論與建議

4.1建議比賽期間十天左右的住宿費用由各省地市足協及教育局統一承擔以減輕各個高校參與比賽的難度，各省市有國家足球專項經費支持的足球學院和政府也可以承擔一部分。指望所有學校都有資金來支持這一最大團隊項目年年外出比賽是不現實的，而現階段靠學校的拉贊助籌集資金也很非常困難。政府應當進一步鼓勵當地企事業單位與高校結對子，從賽事贊助、產品宣傳、場地開發利用等多角度互幫互助[6]。

4.2各校應當有效建立完善的足球梯隊以保障后備人才，并緩解“學訓矛盾”，解決好訓練時間和課業學習上的沖突。同時也可以將校內足球運動隊成員的比賽成績一定程度上與畢業學分掛鉤，切實保障球員的訓練積極性[7]。設立各年級各院系球隊常年訓練、比賽機制，進一步深挖校園足球人口為參加高校足球賽事提供保證。

4.3省教育局牽頭為足球教師的職稱晉升提供有效的文件支持。在個別學校體育競賽獎勵辦法不能起到有效激勵作用的情況下，指導教師另一訴求職稱評審就成了唯一的動力源泉，而職稱評審的制定學校是沒有發言權的，這就需要各省教育局從校園足球發展規劃的長遠計劃出發改變現有的足球類指導教師評審條件，為廣大在一線默默奉獻的足球指導教師制定相應的政策回報。

4.4加強各地征調裁判的等級要求和經驗審核。從足球裁判員的執法履歷、裁判等級、教練員回饋表、執法次數等多方面公開透明的選調基層裁判員[8];同時疏通有效的賽中視頻舉報途徑，保障每一場比賽的公平性，讓廣大教練員和球員滿意。

5.參考文獻

[1]李博.高校聯盟杯足球賽與大學生足球聯賽賽事運作對比研究[D].首都體育學院，2018：3-4.

[2]李祖建.廣西高校足球商業贊助的現狀及發展對策研究[D].廣西師范大學，2008：4-5.

[3]李昂.河南省高校高水平足球運動開展的現狀研究[D].成都體育學院，2013：5-6.

[4]劉坤.推動北京市海淀區普通高校足球運動開展的現狀調查研究[D].北京體育大學，2013：27-28.

[5]閆振龍，張偉龍，單紫徽.陜西省高校足球運動隊的發展現狀及對策研究[J].中國學校體育，2005，2（1）：16-17.

[6]陳亮.粵西地區本科高校足球賽事研究[J].廣東石油化工學院學報，2013，16（5）：84-85.

[7]劉炳強.我國普通高校校內正式足球賽的探索分析[J].體育大視野，2015，19（5）：219-220.

[8]白玉.內蒙古高職院校男子足球隊開展現狀的調查與分析[D].河北師范大學，2012：19-20.

基金項目：安徽新華學院重點科研項目：“校園足球熱”背景下合肥市高校足球底層回應研究（2019rw010）。

作者簡介：沈雁平（1980—），男（漢族），安徽合肥人，副教授，碩士，研究方向：校園足球。