融媒體時代大專思政教育的現(xiàn)實障礙與化解路徑

周杰

摘要：由于新媒體信息的快速傳播，使大專思政教育的信息環(huán)境發(fā)生了很大的改變。對此，有關(guān)的大專教育工作者要做到，積極面對融媒體時代所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，找出是什么問題導(dǎo)致大專思政教育出現(xiàn)實障礙，并找出解決相應(yīng)問題的方法。與此同時，要做到利用新媒體的優(yōu)勢，提升思政教育的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化大專思政教育的模式，利用這種方式可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，作為思政教育老師也要熟練掌握融媒體信息以及相關(guān)技術(shù)。

關(guān)鍵詞：融媒體時代大專思政教育化解途徑

【正文】由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體的發(fā)展取得了跨越式進(jìn)步，同時也為傳統(tǒng)媒體的改變奠定了基礎(chǔ)，在傳統(tǒng)媒體與新媒體相互融合的過程中，我國進(jìn)入了融媒體信息的新時代。大專學(xué)生是融媒體信息的傳播者和接收者，但他們并不能很好的做到明辨是非，這在一定程度上加大了大專學(xué)校思政教育的難度，因此，大專思政教師要增強自己掌握融媒體信息的能力，這樣可以提高其思政教學(xué)水平，同時也可以幫助學(xué)生更好的樹立人生觀價值觀。

一、融媒體時代大專思政教育的障礙

1.1大專思政教育的時效性差，不能很好的抵御融媒體時代信息的沖擊

融媒體時代，大專思政教育通常會面臨，信息量大、來源廣泛、傳播速度快等問題。而且，大專學(xué)生上網(wǎng)的時間普遍較長，每天接受到的互聯(lián)網(wǎng)信息量也比較大，但是由于互聯(lián)網(wǎng)信息的來源比較復(fù)雜，大專學(xué)生相應(yīng)的經(jīng)驗并不是很充足，因此并不能完全做到明辨是非，有時候就比較容易收到新媒體信息的影響和干擾，這對大專思想教育有一定的影響，最終是大專思政教育的教學(xué)質(zhì)量有所下降，為了避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，大專思政教師要積極努力的去尋找探索一種全新的模式來對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，這樣才可以在一定程度上激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程的積極性，也只有這樣才可以使思政教育發(fā)揮出最大的作用，這樣才可以及時的對大專學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，有利于學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，最終完成融媒體時代思政教育的歷史使命。

1.2融媒體時代信息來源不明，容易是學(xué)生形成錯誤的價值觀

正如每個硬幣都有兩個面，任何事物的發(fā)展都有兩面性，新媒體時代信息的高速發(fā)展，除了給高校思政教育帶來了巨大的便利，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)，因為融媒體時代是各種平臺共享信息，這無疑增加了信息來源的復(fù)雜性，由于我國有關(guān)信息安全的法律制定的并沒有很完善，這就導(dǎo)致了信息來源魚龍混雜的局面產(chǎn)生，但是大專學(xué)生，并沒有完全有入社會，這也就是說明其不能很好的辨別信息的真?zhèn)巍Ｓ纱耍簿鸵簿秃苋菀资艿讲涣夹畔⒌恼T導(dǎo)，最終可能無法形成正確的人生觀價值觀，大專思政教育的目的也就無法達(dá)成。

二、化解大專思政教育現(xiàn)實障礙的具體方法

2.1改變思政教育的教育理念

為了減少融媒體時代信息給大專思政教育帶來的影響，促進(jìn)大專思政教育走出當(dāng)前困境，這就要求大專思政教師，跟緊時代發(fā)展進(jìn)步的步伐，使自己的教育理念做到與時俱進(jìn)，學(xué)會轉(zhuǎn)變自己的教育理念，利用新媒體技術(shù)來豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

首先，大專思政教師要勇于改變自己的教學(xué)理念，敢于接受新鮮事物，要對傳統(tǒng)媒體和新媒體有一個清晰的認(rèn)識，當(dāng)然作為大專學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要帶頭建立完善的新媒體信息平臺，要從管理層次上認(rèn)識到新媒體信息的重要性。其次，大專思政教師要學(xué)會利用各種平臺對學(xué)生進(jìn)行思政教育，比如建立官方網(wǎng)站，微信、微博公眾號，也可以建立抖音、快手賬戶，大專學(xué)校要學(xué)會高效合理的利用本校擁有的互聯(lián)網(wǎng)平臺，來促進(jìn)思政教育目標(biāo)的完成。

2.2優(yōu)化思政教育的教育模式

在這個高速發(fā)展的融媒體信息時代，大專學(xué)校的相關(guān)工作者要認(rèn)識到思政教育的發(fā)展阻礙，然后通過優(yōu)化教學(xué)模式的方法，增強對大專生的價值觀的引導(dǎo)，幫助大專學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。這也就要求大專思政教師放棄原來的那種死板的教學(xué)模式，使灌輸式教學(xué)變成引導(dǎo)教學(xué)，要選取學(xué)生感興趣的的話題進(jìn)行教學(xué)，這樣可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程的積極性，興趣是最好的老師，提升了學(xué)生對于思政課程的積極性，就可以幫助學(xué)生很好的學(xué)習(xí)思政課程，加強學(xué)生對于思政課程內(nèi)容的理解，從而對于大專學(xué)生進(jìn)行思想的洗禮，從而讓學(xué)生建立一個積極向上的人生觀、價值觀。同時也要學(xué)會利用各種融媒體平臺，實現(xiàn)高校思政教育的拓展延伸，可以利用學(xué)生熟悉的一些平臺來進(jìn)行，比如利用微信、釘釘、企業(yè)微信、學(xué)習(xí)通、U校園等建立班級交流群，可以幫助大專思政教師更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行有針對性指導(dǎo)，進(jìn)而使思政教育的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有所提升。

【結(jié)束語】綜上所述，在新媒體時代無論是信息的量還是信息的傳播速度都飛速發(fā)展，給大專學(xué)校的思政教育帶來了新機遇，作為大專思政教育的老師要正確認(rèn)識到這一發(fā)展機遇，利用這一繼續(xù)，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，用先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)化自己的教學(xué)模式，是學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程的興趣得到加強，提升大專思政教育的教學(xué)質(zhì)量，保證大專思政教育工作高效有序的進(jìn)行。

【參考文獻(xiàn)】

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