基于數(shù)據(jù)支持下的教育管理工作實(shí)踐

楊佩吉

摘要：數(shù)據(jù)不僅是技術(shù)、是能力，還是一種思維方式。二十一世紀(jì)，也是數(shù)字時(shí)代。在信息技術(shù)不斷深入發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，我國的教育事業(yè)也面向全體教育管理者，提出了數(shù)據(jù)化的管理要求。這就對(duì)各院校教育管理工作的發(fā)展，指明了具體的創(chuàng)新方向。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)支持;教育管理;工作實(shí)踐

一、人事管理

管理者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)人事管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)化建設(shè)，通過結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)教職員工的相關(guān)信息進(jìn)行分類別的數(shù)據(jù)化收集和記錄，便于今后需要查詢時(shí)能夠更加高效便捷的進(jìn)行針對(duì)性搜索，提高了信息管理的效率和信息保存的完整性[1]。同時(shí)，管理者還可以借助人事管理平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)教職工的心理測評(píng)，通過定期填寫線上問卷或面對(duì)面交流等方式，將教職工的心理狀態(tài)記錄下來，利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢對(duì)教職工的心理狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)化的分析，從而幫助學(xué)校了解教職工的個(gè)人發(fā)展需求和心理特點(diǎn)，針對(duì)性的結(jié)合教師的劇本情況制定相應(yīng)的競聘制度，提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以針對(duì)教師的心理特點(diǎn)和崗位特性提供專業(yè)培訓(xùn)等提升自我的機(jī)會(huì)，以加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的管理。

二、財(cái)務(wù)管理

管理者應(yīng)當(dāng)加快財(cái)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)化建設(shè)，通過結(jié)合數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)優(yōu)勢，提高財(cái)務(wù)管理的效率和準(zhǔn)確性，減少財(cái)務(wù)工作人員的工作強(qiáng)度和工作壓力。一方面，管理者可以利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)查詢先進(jìn)的薪酬績效管理方式，再結(jié)合本校的基本特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整創(chuàng)新，推出相適應(yīng)的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工進(jìn)行績效管理。另一方面，管理者應(yīng)當(dāng)完善財(cái)務(wù)系統(tǒng)的安全性，通過技術(shù)開發(fā)、軟件使用等方式，讓任何人進(jìn)入財(cái)務(wù)系統(tǒng)都必須通過安全認(rèn)證、進(jìn)行身份識(shí)別、信息檢測等才能進(jìn)入系統(tǒng)內(nèi)部，同時(shí)設(shè)置只能查詢個(gè)人財(cái)務(wù)信息，不得查看他人的相關(guān)財(cái)務(wù)內(nèi)容，以保護(hù)教職工的財(cái)務(wù)信息安全性和私密性。

三、教學(xué)管理

管理者應(yīng)當(dāng)將完善學(xué)校的教學(xué)信息應(yīng)用機(jī)制和提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力相融合，通過完善信息化教學(xué)設(shè)備，能夠幫助老師形象化的向?qū)W生展示知識(shí)內(nèi)容，合理利用大數(shù)據(jù)支撐教學(xué)工作的開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量;通過技能培訓(xùn)等方式提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而為老師創(chuàng)新教學(xué)方式提供技術(shù)支持，讓老師的教學(xué)更加符合新時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，老師通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的教學(xué)管理技術(shù)，能夠有效的利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的階段性心理成長情況進(jìn)行分析，讓老師全面掌握學(xué)生的需求和特點(diǎn)，從而能夠在學(xué)生遇到困難或心理成長上出現(xiàn)偏差的時(shí)候，及時(shí)的給予情緒上的安撫和對(duì)策上的幫助，引導(dǎo)學(xué)生的身心朝著健康積極的方向發(fā)展。

四、校園管理

高效的數(shù)據(jù)管理是信息技術(shù)的基礎(chǔ)。管理者在進(jìn)行校園管理數(shù)據(jù)化建設(shè)的過程中，需要可以從以下方面入手。一方面，管理者可以搭建數(shù)據(jù)平臺(tái)，讓學(xué)校教職工和學(xué)生能夠通過利用FTP實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各不同組室、班級(jí)或個(gè)人主頁上的信息上傳和資料下載，實(shí)現(xiàn)資源的師生共享，便于師生有需要的時(shí)候進(jìn)行查詢和利用。另一方面，管理者可以建立學(xué)校主頁，通過外部網(wǎng)頁來向社會(huì)宣傳學(xué)校，在網(wǎng)頁上及時(shí)發(fā)布學(xué)校的招生招聘、主題活動(dòng)、校園環(huán)境照片等，向社會(huì)人員提供關(guān)于學(xué)校的相關(guān)咨詢信息，以此來提高學(xué)校的知名度和曝光率;管理者還可以利用內(nèi)部網(wǎng)頁，對(duì)學(xué)校的教職工和學(xué)生進(jìn)行日常管理，比如發(fā)布相關(guān)通知內(nèi)容、收集師生意見、信息公示等，便于信息的公開和透明。管理者通過有效的結(jié)合內(nèi)外網(wǎng)的優(yōu)勢，既能實(shí)現(xiàn)校園管理的優(yōu)化升級(jí)，又能提高學(xué)校的社會(huì)形象。

五、結(jié)論

數(shù)據(jù)指導(dǎo)下的教育管理工作，應(yīng)當(dāng)遵循信息化與現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)則，通過對(duì)學(xué)校的人事、財(cái)務(wù)、教學(xué)、校園等多方面加強(qiáng)信息化管理建設(shè)，能夠有效的提高學(xué)校教育管理的專業(yè)化水平，為老師的專業(yè)教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供與之匹配的環(huán)境，從而提高老師的教學(xué)質(zhì)量和效率，提升學(xué)生的全方面能力和綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]席東風(fēng).教育大數(shù)據(jù)指導(dǎo)下的教育管理研究[J].大眾文藝，2020（06）：237-238.