組織有效班級活動，促進班級優(yōu)化建設

徐玲

喜愛活動是學生的天性，一次精彩的班級活動會在學生的記憶中留下難以磨滅的印象。班級活動對學生來說，既可以開闊視野、獲取信息，又可以使學生從中獲得滿足，得到鍛煉與提高，促使學生學交往、學做人，形成良好的個性。

班級活動是學校教育的重要組成部分，也是生生之間、師生之間、學校與家長之間不可缺少的聯系橋梁。開展多種形式的班級活動對促進學生發(fā)展，加強班集體建設具有重要意義。

那么怎樣才能有效地開展班級活動呢？

一、及時抓住契機、開展有意義的班級活動

開展有意義的班級活動，這就是教育的藝術，更是藝術的教育。有意義的班級活動會給學生帶來無限的樂趣，影響著每個學生的一生，使學生的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華，智慧、才干不斷提高，知識不斷豐富。

上學期五1班就開展了“等一樹花開”的主題班會。故事要從三年級的植樹節(jié)說起，當時家委聯系到了認識的朋友以最便宜的價格買了6棵可以開花的觀賞樹苗，我們就把這幾棵樹苗種在小花園里。沒想到去年秋天，陶校和我說我們種的山楂樹結果了，讓我叫上班里的學生去采摘，我當時我不信，跑過去一看，居然有2棵結滿了紅艷艷的山楂。明明那2棵山楂樹也不是很高大很健壯，但是結了很多很多的果子，心理甜滋滋的：這可是我們學生自己種起來的樹啊。這么好的資源怎么可以浪費，我立刻聯系了家委，問問有誰會制作山楂類的食品。于是關于山楂的一系列活動就產生了，從采摘——清洗——制作糖葫蘆——寫感受，我和孩子們都樂在其中。其中丁鑫鑫老師每個環(huán)節(jié)都來拍照，留下了活動的美好瞬間，楊金鵬老師妙筆一揮，一篇“等一樹花開”的美篇以最快的速度誕生了。

最讓我感動的是家委，全力配合，就連熬制糖葫蘆糖漿時出現了不同的色澤和味道，都要讓學生分組上來瞧一瞧、聞一聞，做足了功課，讓學生得到更深的體驗。

收獲：勞動教育 家長課堂 寫作教育 家長和任課老師的支持

設想：今年的山楂樹系列活動可以怎樣有新的變化，可以布置學生一周去觀察2-3次，記錄山楂如何慢慢結果的過程以及寫生也可以放在里面。

二、通過活動平臺，展示學生的個性化一面

只有通過班級集體活動才能夠促進學生良好個性的形成。學生的個性品質、興趣，才能等在集體活動中能得到表現，也在活動中得到鞏固、發(fā)展和調整。性格內向的學生，有的由于多次活動中獲得滿意的角色而積極參與，其智慧和特長得到發(fā)揮，變得活潑、開朗，喜與別人交往。而熱情欠踏實的學生，在集體活動中多次承擔較復雜任務，也可使他鍛煉得比較冷靜、實在。

這里我要來講一講我和陳沛兒的故事，這個故事穿插在了活動中。

相信很多老師對陳沛兒都比較熟悉，長相甜美，多彩多藝，尤其在朗誦和主持方面非常優(yōu)秀。但是我是她的班主任、也是她的數學老師，所以能看到她更多的東西。作為她的班主任，面對優(yōu)秀的孩子，不知不覺就會對他提出更高的要求。我總覺這孩子太熱衷于表演，尤其到了學校的大型活動時，更是忙得不可開交，有時作業(yè)都來不及做，學習成績有下降的趨勢，更別說她是班長，應該要多關心一下班里的事情，但是她太忙了，舍不得這個機會，丟不了那個節(jié)目，哪來時間去管理班級，只能讓別的班干部多干掉一些。時間久了我對這孩子有點想法了，怎么一直只想著自己的活動，班里事情不管，學習成績下降，不踏實不穩(wěn)重，聽不得老師對她的批評。

我以為我看清楚了這孩子身上的問題，但是我沒有想到在一次主持人訓練中我才真正看懂了她。去年的成長儀式因為疫情，所以討論下來采用錄制的方式進行。四年級4個班每班出2個主持人，陳沛兒也在其中，在連續(xù)一周的集訓中，我終于看到了我以前沒有看到的一面，我以為她出色的主持能力更多的是在于天賦，事實證明所有的成功都是要拼出來的。給主持詞的第二天她就能脫稿了，每次和搭檔對臺詞時她都是表現好的那一方，每一條主持詞不管是聲音還是情感她都拿捏的很到位，在主持方面不管你對她提什么要求她都記在心里，直接拿出行動。最讓我感動的是哪怕不是她在對主持詞，她也在旁邊看著聽著，輪到她時不需要喊她她就已經在旁邊等著了，不用我操一點點心。

在正式錄制的前一天晚上，我和她媽媽電話里交流服裝時，我毫無保留真心實意地表揚她在排練時的出色表現，當時她和媽媽一起在車里，她聽到了我對她的表揚，開心得不得了，因為在以前我沒有像這一次這么肯定過她。借此機會，我鼓勵她：沛兒，你在主持上如此出色，那在學習和班干部方面也一樣可以出色。從那以后，這孩子跟我更加親密了，我在其它方面對她提出的建議和要求她都欣然接受，這學期她不管在班級管理方面還是學習上都進步了不少。

所以，班級活動真的能讓我們看到學生身上更多的不一樣的東西，也會讓學生更有機會展現自己。

播放成長儀式小視頻。

收獲：發(fā)現和挖掘更多的人才，促進師生之間的良好關系

反思：用心去觀察孩子們在活動中的表現，發(fā)現他們的閃光點，多鼓勵、多肯定。

三、班主任要改變陳舊觀念，進行自我學習，才能開設出更多有創(chuàng)造性的活動來。

首先得改變自己的理念。

1.不要怕麻煩，不要怕搞活動

（說一說原來的自己，改變后的自己）

2.搞活動時要多思考，目標、形式、流程都要去思考一遍，要有創(chuàng)新意識

3.多去和其他班主任交流，多向別人取取經

4.做一個勤快的有心人，把平時學生的活動照片及時保存好整理好，比較有意義的活動可以整理點感想或者總結出來。

5.要會整合周邊的資源，學校里的資源、家長的資源

一次成功的班級活動，就好比一篇優(yōu)秀的散文。它的內容廣泛，形式多樣，方法靈活，教育總目標是它的“神”，活動內容與形式是它的“形”，要把一次次班級活動變成一篇篇精美的散文，只有完美的外形是不夠的，最主要的是必須能通過活動打動學生的心靈，引起學生情感上的共鳴，使學生完成從外向內的轉化，在思想認識上獲得很大的提升，最終達到形神兼?zhèn)洌?/p>

參考文獻：

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