如何加強聾生個別化教學

王桂玉

摘要：我們可以根據聾生的聽力情況，來制定適合他們的教育、教學方法，尊重和理解個體差異，制定一套適合大多數人的教學計劃。這個教學計劃應該包括各個方面，從內容、目標上，也要注意方法和方法。讓每個學生都能適應，使每個聾童的能力都能夠得到全面的提高，能對學習產生濃厚的興趣，并通過探索不同的特殊班級來找到有效的教學方法。

關鍵詞：聾校;個別化教學;數學

正文：

在特殊教育學校中，因為每名聾童的聽力受損情況輕重不一，學生的個體差異很大。在尊重學生特殊性的基礎上，根據學生的具體情況，制定了不同的教育、教學方法。從使用教具，書本到提高個人素養，巧妙利用多變的教學方式以及各種組織方法，普遍提高學生能力的大模式。根據個人經驗和學習，我來談一些自己的見解和方法。

一、使用不同的教學材料

（1）貼近生活

自主學習很重要，教學和生活結合，更能讓聾生貼近生活增強接收效率。濃縮生活的點滴，利用常見的生活環境，使聾生們切身感受，天地方圓，橫平豎直。歸根到生活本身使用的工具，碗是圓的，杯子是圓的，硬幣是圓的;桌子是方的，地板是方的;筷子、鋼筆、足球、籃球等等，讓學生會自行歸類，從生活中學習，舉一反三。

（2）簡單幾何

對于特殊學生，我們很難從第一時間得到他們對知識的反饋，這要求我們要激發他們學習的潛能和興趣，提高學生的自信心，簡單的圓形、三角形、矩形，是讓他們了解初中數學的第一步，在深入學習，循序漸進，由簡單的三角形到全等三角形，再到直角、鈍角、銳角，讓學生深刻記憶而不是死記硬背。

（3）貨幣與數字

貨幣交易的過程離不開數學，化整為零，化零為整，相互變通。覺得數學就是這樣更直觀。100元如何換成10元、20元等，消耗的部分就為差值，從最基本的差值延伸到利率、百分比、分數、小數等

二、教學目標彈性化

數學是嚴謹的，但人的思維是靈活的;概念是固定的，但解決問題的方法是多變的;數值是一定的，但不同學生的理解能力是不同的。所以我們不能一視同仁的去灌輸知識，要加強教學的靈活性，使教育過程充滿彈性，在大環境不變的前提下，講究方式方法，知識點時間比重分配上，習題的量上加以改觀，教育工作者在面對這樣一群特殊學生的時候，我們要為他們付出的比正常學生付出的更多。不能獨立完成任務的學生，教師應該加以輔導，協助該同學戰勝難題。放慢教學進度，我們可以將學生分成若干個小組，聽力稍微好一點的或者理解能力強一點的，應與教師一起協助條件稍差的同學。營造出一種團結友愛、積極向上的班集體，充滿愛，增強集體榮譽感。

三、與家長相互配合

個性化教育遠遠不足以完全依靠教師的力量。在師生共同努力的同時，家長也應該投身其中，加強和老師的聯系和配合，給予子女有效的支持和鼓勵。我國目前的特殊學校多為半封閉管理的模式，學生多為住校生，家長不能第一時間掌握自己孩子的動態，需要通過學校通過班主任進行了解。學校應多舉行家長會，或者表彰大會，減少家長與學生之間的距離，建立家長微信群或者建立相關的互聯網站，把學生的學習生活和個人生活情況及時更新，家長能密切關注信息，爭取第一時間掌握實時動態。用科技的力量為孩子們創造出更多的學習與生活條件。

四、培養學生自信

特殊學生多為弱勢群體，我們應該更多的給予他們鼓勵，不要帶著有色眼鏡去看這個社會，我們要從小就培養孩子的自信心、自尊心，與其他人沒有什么不同的心理。教學過程中多進行鼓勵，實行獎勵制度，實現學習競爭，從班級競爭到社會競爭，教育不光是傳授知識，更重要的是育人，沒有老師和家長的啟發，孩子就無法成長。如果以后要在社會立足，那么，培養他們的自信心，是非常重要的環節，建立他們正確的人生觀，價值觀和世界觀。

五、發掘長處增強成功感

在個性化教育中，要善于發現學生之間的個體差異。發揮其所長，為聾生提供展示自我的機會，有過展示自我的體驗后，聾生會獲得前所未有的成功感。比如在數學解題過程中，鼓勵學生利用不同的方式解答，集思廣益，讓學生鍛煉思維，肯定自我。制定附加題，提高學生的學習能力，嘗試著讓學生解決難點難題，從中找到學習的樂趣和價值，解題成功后，教師及時給予鼓勵和贊同，培養強有力的信心，帶動學生肯學習，愛學習，主動出擊解決難題。

六、教學方式的層次化

采用分層教學，籠統的知識點難以被聾生們所接受和理解，教師應該分層劃分，將一個問題拆成多個問題去解決，逐一擊破，層層滲透。比如解析幾何，從角入手或者從邊入手，先證明邊角相等，在利用所學知識，證明整體。難以理解的函數解析，進行因式分解，多元變單元，多次變單次，條理清晰，解決起來也會更容易，學生也更容易理解。

我們不能決定自己的起源，但我們可以通過努力工作完全控制自己的命運。去掌握自己的人生。上帝為我們關上了一扇門，我們要為自己找到那扇窗，知識是改變命運的鑰匙，要讓細節去決定成敗。這群特殊的孩子是一個有翅膀的天使。我們教育工作者要齊心協力，為孩子的人生指導方向，為孩子的成長保駕護航。多一點耐心，多一些方式，個別化教育的道路就會有重大突破！

參考文獻

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