繪本閱讀在小學英語教學中的應用思考

鐘 梅

貴州省六盤水市鐘山區實驗小學

教育改革的不斷發展，推動了教育事業的不斷發展與提升，繪本閱讀開始進入到小學英語課程教學過程中，并在各個教學階段得到了廣泛的英語。繪本閱讀融入到小學英語教學中，充分結合了小學生現階段的特點，最大程度的提升了學生的學習興趣，培養了他們良好的閱讀習慣。同時也為英語教學提供了更好的小學英語課程教材，教師應對其進行充分的挖掘，進一步提升學生的英語閱讀能力和理解能力。通過對繪本閱讀作用的有效應用，改變以往英語教學中存在的閱讀能力差、教學成效低等情況。

一、將繪本閱讀有效滲入到小學英語課程教學中的重要意義

新型的英語繪本課程教學中，新增添了大量的視覺效果與語言藝術，進一步提升了學生的學習興趣，

第一，使他們對繪本中的豐富內容、生動具有色彩性的人物形象、故事情節等有一個直觀的效果，滿足了當前小學生所存在的好奇心特點，提升了他們對英語課程教學的學習興趣，從而有效的提升了教學質量和教學參與率。

第二，有利于小學對英語課程教學內容的理解，幫助他們更好的了解和掌握更好的英語單詞與運用技巧。繪本中的良好故事情節可以很好的幫助學生提高自身的思維能力，培養他們的聯想記憶。另外，繪本閱讀中會對大量的英語單詞和語句進行重復使用，幫助學生加強對英語詞匯和語法、語句的理解與記憶，正確認識都英語口語環境和外教形式的重要性，豐富學生的自身英語單詞的儲備量和專業的口語運用能力。

第三，小學英語教學中融入繪本故事，有利于學生閱讀能力的提升。通過對繪本的閱讀，學生身心充分的融入到繪本故事中，讓學生在不知不覺中提高了自身的英語的實際運用能力和對詞匯量的積累，改變了以往死記硬背的教學模式，更具有創新作用。長此以往，不僅有利于學生能夠充分的掌握閱讀技巧，而且有利于閱讀能力的提升。

第四，有利于提高學生的英語實際運用能力和靈活性。通過對英語繪本的深入分析，就會發現，繪本中大量的知識點都涉及了比較多的生活實踐內容，讓學生結合實際生活加強對教學知識內容的理解，提高了對英語日常用于的理解，并將其能夠有效的靈活運用到實際生活中，促進了英語口語能力和靈活運用能力的提升。

二、繪本閱讀在小學英語教學中的應用探析

好的繪本對于學生有良好的教育意義，有利于學校后期英語教學質量與教學效果，以及學閱讀能力的提升，不好的繪本將會給教學效果造成嚴重的阻礙，所以，如何選擇好的閱讀繪本，并將其能夠有效的運用到小學英語課程教學中，最大程度的發揮他的應用價值，是目前相關教育本門所要解決的重要難題。針對繪本閱讀在小學英語教學中的有效應用，教師做了以下分析。

1.有利于學生自身情感表達能力的提升。

現階段的學生正處于對事物好奇心比較重、玩心比較大的過程中，小學英語教師要根據學生的自身特點，通過采用色彩豐富和趣味性比較強的閱讀繪本來吸引學生的注意力，激發他們對故事發展情節的好奇心，并結合相應的游戲或是舞臺劇來加深他們對繪本的學習興趣，從而有效的提升他們的整體學習積極性。

2.通過問答形式，引發學生的聯想記憶。

小學英語教師將充分發揮繪本閱讀在英語課程教學中的作用，將學生完全的引入到繪本閱讀教學中，讓學生充分了解和掌握繪本閱讀中涉及到的英語教學內容與重點教學知識，借助閱讀繪本提升學生的閱讀能力和閱讀技巧，并在此基礎上，不斷提升學生對英語詞匯量的積累和對英語語句、語法的靈活運用能力。采用問答，提問的方式加深學生對英語閱讀繪本故事情節以及單詞、語句以及語法的理解，提高學生的閱讀能力，引導學生形成良好的閱讀習慣和聯想記憶。從而有效的提高學生的學習成績。

3.結合實際，提高學生的靈活運用能力。

結合實際生活，加深學生對課堂英語教學知識內容的理解。教師通過利用閱讀繪本對學生英語教學知識進行有效的輔助教學，并在教學基礎上對教學內容進行了延伸。讓學生在充分了解和掌握教學知識點與教學內容的同時，并將其有效的運用到了日常實際生活中，有效提升了自身對英語語法以及單詞、語句的靈活運用，提高了自身的英語口語能力。同時結合自身對教學內容的理解，和所學到的知識內容，設計并制作出自己的繪本，提高學生英語能力水平的同時，注重了創新意識的培養與提升。其次，最為起引導作用的英語教師，教師還要不斷幫助學生分析制作繪本的技巧，引導他們學會利用精美的圖片、簡練的文字內容將教學內容能夠運用繪本的形式將其直觀的表達出來。

三、結語

將繪本閱讀有效的運用到小學英語教學中，不僅提高了學生的英語學習興趣，提升的學生的課堂參與率，而且提高了英語教學質量和教學效果，提高了學生的閱讀能力。滿足了當前學生的英語教學要求，是未來英語教學的必然發展趨勢。