將德育教學融入小學語文的策略

劉繼榮

山西省呂梁市孝義市崇文街小學

為了適應現代化教育發展的需要，老師首先要把培養學生的思想品德教育放在重要的位置。其次，作為學生的領導者和教育的實施者，老師不僅要把語文知識傳授給學生，還要承擔起塑造學生個人品格的重要任務，這是小學語文老師所應盡的義務，也是小學語文教學大綱的重要要求。為此，小學語文老師應該在教學實踐中不斷引導學生去親自體驗，主動發現語文中的文字之美，接受思想政治和道德情操的教育，不斷促進學生的全面發展。

一、小學語文與德育工作相結合的必要性

在現階段的小學語文教學當中，我們發現在德育工作的實施過程當中，很多老師沒有認識到德育教育和小學語文教學相結合的重要性，因此德育教育的效果并不是非常顯著，導致教學和德育教育相脫節。在實際的教學過程當中，小學教育和德育工作應該是相互配合的關系，這樣才能夠充分發掘教育資源，實現最佳的教學效果。首先，單獨將德育工作和小學語文學科教學分開達不到兩者相協調的教育效果；其次，在學生自身素質提升的過程當中，學生的學習品質和學生的個人品德的發展是相互影響，相互促進的關系，小學語文和德育的結合能夠使學生的學習和思想品德的發展結合在一起，從而促進學生個人綜合素質的發展；最后，因為學生的道德教育的時間是有限的，學生學習的內容是不足以完成整個德育教育工作的，而語文學科具有鮮明的人文主義色彩且學生接觸較多，把德育教學滲透到小學語文這門學科當中，能夠更有效地融入學生的日常生活，讓他們在獲得基本語文素養的基礎之上，受到思想品德的教育。

二、小學德育教育現狀

盡管素質教育在20 世紀八九十年代就已經提出，素質教育是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育是一種著眼于發展、著力于打基礎的教育，其根本任務是為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩固的基礎。這里的“基礎”內涵十分豐富，包括思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、勞動技能素質、審美素質在內的廣泛而全面的基礎。

三、新課程背景下在小學語文課堂教學中滲透德育的具體策略

1.加強班主任德育培訓。

（1）作為教學活動中的主體，小學班主任自身的專業素養在整個教學中發揮著重要的作用，甚至是決定性的作用，一個優秀的教師能夠在整個教學活動中發揮著積極的推動作用，為此，若想有效提高德育教育工作的質量，最重要的就是提高教師的專業素養，增強對班主任的德育培訓。例如：各個市區可以根據班主任教師對德育概念不清晰的狀況組織這些教師到教育局或者某個學校開展集體的培訓工作，讓班主任教師對德育教育工作有足夠的認知，這樣，才能夠有效推動德育教育工作的開展。

（2）家庭氛圍的創造德育教學工作的開展需要著重的強調家庭教育的重要性。雖然說德育教育的工作是在學校范圍內進行的，但是校園建設的主體是學生。從這方面來看，只有教師和學校提供的文化氛圍是不夠的，如果家庭中沒有良好的德育氛圍，那么學生做得只是表面工作。所以，教師可以和家長共同合作，商量好相應的德育計劃，在家庭中充滿濃郁的教育氛圍，讓家長身體力行，帶動家庭中的氛圍，并且要及時監督學生的行為。在環境的影響下，幫助學生更好的了解和加強對德育教育的認識，加強師生互動交流于日常生活中滲透德育。

2.以文字、閱讀、寫作為載體進行德育滲透。

（1）以文字為載體在眾多的小學教育教學科目中，語文作為一門基礎類的知識性學科。在國家教育教學改革中小學語文教學一直是被改革的重點，尤其是在構建高效課堂的過程中，首當其沖要做的就是充分激發學生的想象力。對于年齡較小的小學生而言，只有想象力的加持才能夠讓他們的精力高度集中，也才能更深入的展開高效課堂的教學，保障語文作文教學工作的順利開展。

（2）以閱讀為載體學生在閱讀的過程中，將一些優美的詞句進行積累，幫助學生迅速的掌握寫作過程中所需要利用到的各種素材，從而有效的激發學生的創作思維和能力，并且及時、有效的提升語文的成績。在這之后，學生會自發的進行語文知識的學習。

（3）在寫作中滲透德育思想在進行作文輔導的過程中，語文教師要從德育教育的核心和關鍵的角度出發，不斷的為學生滲透相關的思想和理念。比如：在進行“我與大自然”話題作文的寫作時，教師可以帶領學生去春游，真正的體會大自然的魅力，并且讓學生在自己的親身體驗過程中，拉近與大自然之間的距離。唯有此，才能夠使得學生對德育的思想和大自然有著更為準確的認知。在進行作文創作的過程中，學生能夠根據自己的親身體驗。有效的提升作文內容和素材的準確性。同時，當學生有了豐富的實踐經驗之后，在后期進行作文創作的時候，也能夠激發學生的靈感，有效地提高作文水平。

在教學語文與德育工作相融合中，老師一定要充分做到以學生為中心，不斷創新自己的教學方法，才能夠更好地完成德育教育的目標，才能夠讓學生們養成良好的行為習慣和道德品質，更好地為學生的終身學習和發展服務。