關于如何指導初中生語文學習的探討

陳 蓉

四川省德陽市廣漢市金雁中學

只有養成良好的學習習慣，更好的掌握好初中語文學習方法、才能更好的學習語文。很難想象一個讀書的人沒有一套系統的良好的學習方法，那怎么談得上在學習，更何況是語文的學習。沒有好的學習方法，那就算你花了一天的時間去看書，或者花了一天的時間去背誦，那可能也只是看到了書面上的字，或短暫的記得并且會背誦這篇文章而已，而并沒有正真感受到語文知識里存在的精魂，隨著時間的流逝，你會忘記，那這跟沒有讀過又有什么區別呢？唯有改變方法，養成好的習慣，才能讓學生們更有興趣去學習語文。對此，關于如何指導初中生語文學習的探討，提出了幾點自己的看法。

一、養成預習的習慣

學生普遍不重視預習環節，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在老師教學過程中完成的。進入初中后，從學習第一篇課文起，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。

第一步：通讀課文，即快速瀏覽課文，了解課文大概內容，了解課文背景，作者和課文的體裁，并對不懂的字進行查詢，掃清文字障礙，并對不懂的地方做出疑問標記，以便于在老師講解的時候快速學習。

第二步：精讀課文，在第一步通讀的前提下精讀課文，即在閱讀是帶著問題進行閱讀。在了解課文背景的前提下帶著感情去閱讀，深入其中，把自己當作主人公去融入其中，感受作者的情感。例如初中文言文的學習，了解作者及背景對于文言文的學習至關重要。再例如記敘文體裁的課文學習，把自己當作主人公的話更容易融入進去，抓住情感線索，有助于理解。弄清課文主要內容、段與段之間的關系，盡量去完成課后練習，不一定要全部會做和全部做完，經過兩次閱讀后盡力去把自己會做的題目完成。俗話說良好的開端是成功的一半，養成預習的習慣幫助學生有效接受和吸收語文知識。

二、養成閱讀的習慣

俗話說“讀書百遍其義自見”，這就強調了書要多讀、多看。當然不是說一篇課文要讀一百遍，但是多讀多看對語文的學習更有效率。制定一個閱讀的小目標，并堅持下去。制定的目標要詳細，每天讀多長時間，讀幾頁，讀什么類型的書，并且規定固定時間，每天都堅持下去，21 天后就養成了閱讀的好習慣。除此之外，選擇閱讀的環境也很重要，盡量選擇在圖書館或者自習室，因為環境比較安靜，只有靜下心來看書閱讀，才會有效率和效果。最后是閱讀的量要控制好，不必強迫自己要一次性讀完一本，這樣可能效果不佳，語文的學習是一個長期的過程，所以堅持閱讀不在于量的多少而是質。

三、養成積累的習慣

積累對于語文的學習是非常關鍵的。就舉作文的例子，在作文這方面，初中的作文占了整張考卷的很大一部分，但學生們想拿到高分卻很艱難，嘗嘗都是有想法不知道怎樣表達，習慣寫口水話，花的時間很長但得到的分數卻不高。這是因為學生在平時的閱讀中沒有養成積累的習慣，肚子里面沒有墨水，寫的時候吐不出來，平白如水怎么可能得到高分呢？大師葉圣陶這樣講過“寫東西靠平時的積累,不但著名作家、文學家是這樣,練習作文的中小學生也是這樣。由此可見，寫作除了要有平時的閱讀，還要有一定量的積累。他說:平時的積累怎樣,寫作時候的努力怎樣,兩項相加,決定寫成的東西怎樣。確實也是如此，在考場上的寫作，因為有時間的限制，所以學生們一半都是平時積累到了什么，腦袋里面就有什么，然后有什么就寫出什么來，因此平時沒有積累的話，就會寫得很艱難。

四、養成認真的習慣

如果學生們每次都能夠提前認真預習，自己認真得利用課堂45 分鐘，積極高效的學習，課后能夠自己認真獨立完成課后作業，那我覺得語文成績的提高也并非什么難事。世上無難事只怕有心人，所以認真去做是一個態度問題，認真去做讀書總結。簡單來講，讀書的主要目的，就是要為己所用，總結的過程，就是自我消化的過程。只有將書中有用的知識，變成自己的知識或者技能，才是最有效的讀書。

語文是我們生活中離不開的一部分，生活中處處都有語文，也都需要用到語文。因此要養成一個良好的學習習慣，讓閱讀成為一種習慣，這樣學生們自會找到書中的樂趣。找到一本自己喜歡的書，找一個安靜的地方，一本書，一支筆就是一個世界，一個寧靜的享受。從中找到樂趣，發現文學的魅力。這樣堅持下去，肚子里的墨水自然就會多很多，這樣不管是在生活中還是在考試中，都能夠自然文藝的表達自己的想法，成績自然提高。