提升英語教學成績的方法與策略

馮素青

山東省冠縣東古城鎮乜村小學

現在，英語是全世界應用最廣泛的語種。由于近代以來英美等發達國家的崛起，特別是英國曾經的“日不落帝國”的輝煌，伴隨著他們的殖民主義對不發達國家的壓榨，英語語種也傳播開來。全球化的今天，英語是各個國家之間交流的通用語言，掌握英語這門語言是每個國家開展各種外交活動的基礎。

而作為英語科目，它是與語文、數學的地位同等重要的主科，是讓孩子們又愛又恨的科目。有些孩子（特別是一些男孩子）認為英語特別難學，看到密密麻麻的單詞根本就不知道是什么意思，仿佛天書一般；有些孩子（大多數是女孩子）認為英語太簡單了，只需要把那些單詞、短語、固定用法記住，理解掌握那些時態、句式就可以了。與需要嚴密邏輯思維和大量計算的數學比較起來要更容易學習。特別是到了初中階段，這種差別更加明顯。一些英語偏科的孩子考試時只能把選擇題隨便蒙一下，成績出來當然是慘不忍睹，嚴重影響了他們的整體成績。

作為中考及高考中的主要科目，對于一些孩子來說，英語成績的好與壞，直接決定著自己總成績的好與壞，英語成績的上限就是自己總成績的上限。如何不讓英語拖孩子們成績的后腿，如何提高我們的英語教學成績，是每一位英語教師都應該深入思考的問題。

一、提高英語學科成績，教師應該怎樣做

1.精心的備課上課。

“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上的45分鐘需要老師們花費幾倍的時間來準備課程，只有這樣才能保證自己的課堂效果。首先，備課時要充分分析學生特點，包括他們的年齡、心理、思維、行為習慣特點，知識的積累程度，班內學生的學習成績差異等等，這些都需要我們去充分了解，我們的備課才能有的放矢。其次要制定出教學目標和為達成目標的教學策略。依據學生認知特點及教學大綱要求制定出合理的教學目標，出示教學目標，讓每一個孩子都明確知曉自己本節課應該學習什么內容，達到那些目標。同時還要選擇合適的教學方法來達到教學目標。教學策略的選擇要貼近孩子們的實際情況，盡量采用多種教學策略，讓自己的教學環節齊全，教學內容豐富，能夠讓孩子們積極主動的參與到課堂教學之中。最后還要調動自己的知識儲備，利用自己的聰明才智開發利用教材，而不能照本宣科。英語教材只是為老師的課堂教學提供一個參考，而不是必須按照課本上的安排開展教學工作。個別老師的英語課堂就是嚴格按照教材的思路和順序展開，讓自己的英語課變得枯燥乏味，沒有生氣。因此，我們應該根據自己學生特點，結合課標的要求，開發好教材，讓自己的英語課堂變得高效。

2.精彩豐富的課堂教學。

隨著經濟的飛速發展，社會的深刻變革，現在的小孩子可以通過各種渠道了解到很多知識，課堂上激發他們的求知欲望變得愈發困難。因此，死氣沉沉，教師一言堂的傳統教學模式已經不能適應當代中小學生的心理特點了。課堂上，教師就是導演，我們要善于導演和組織我們的英語課堂，讓我們的課堂教學變得精彩。多媒體技術可以通過聲音、圖畫與視頻的形式讓枯燥的知識變得形象化，激發孩子們的學習興趣，提高教學效果。課堂上游戲與活動的引入可以讓孩子們自己參與進來，在活動中使眼、口、手、腦得以鍛煉，讓孩子們在快樂的玩耍中學到新的知識。小組合作等教學形式的引入同樣也可以讓我們的課堂教學變得有趣。依據孩子的性格特點、知識能力、學習成績等因素把他們分成若干個學習小組。小組內部大家互相幫助，共同提高，小組之間既團結又競爭，嚴明賞罰，讓每一個孩子在競爭的環境中不斷提高自己。這些教學策略都可以讓我們的課堂教學精彩一些，讓孩子們更加樂意參與課堂，在輕松愉快的學習環境中學到知識。

3.課下輔導很重要。

課上的學習成果需要課下的檢測與鞏固。隨著學生年齡的增長，不誠實，耍小聰明等不好的習慣開始滋生。有時候，課上教學并不能夠讓我們了解孩子們知識掌握的真實情況，這就要求我們利用課下輔導來檢測他們的學習成果，進而了解學習情況了。每一位教師都有一個輔導記錄本，我們可以以它為依據，做一個有心人，記錄好每一個孩子的知識掌握情況，哪些單詞不會背寫，哪些句式弄不懂，哪些時態不熟練……掌握孩子知識學習情況的第一手資料，為我們的今后教學提供幫助，指明方向。當然，課下輔導的另一個重要作用是督促孩子們完成自己的目標。比如作為英語學習基礎的單詞，單純依靠課堂上45分鐘的時間來進行理解和記憶，對很多孩子來說是不可能完成的。這就需要我們老師利用課下時間，檢查督促孩子們的學習情況，保證每個孩子都能夠學懂、學透，為他們今后的學習打下堅實的基礎。

4.對學生要嚴格管理。

有人說教學過程是一個“三分教學，七分管理”的過程。有些老師學歷很高，知識能力出色，課堂教學能力出眾，但教學成績一般，很大原因是因為自己的課堂管理不到位，沒有對學生進行嚴格的管理。自己的課堂教學組織的再好，學生游離于課堂之外，沒有參與課堂，教學效果一定不會太好。“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”。如果老師不能夠對自己的學生嚴格管理，放任其自由發展，就是教師的嚴重失職。小孩子自制力比較差，沒有能力抵制外界的各種誘惑。需要老師的不斷督促。作為教師的我們都明白這樣一個道理：讓孩子們非常自律，主動學習是非常困難的一件事情。孩子們自律性差，沒有明確的目標，更不用說遠大的理想，這就需要我們利用課上、課余的時間多督促他們的學習，給他們適當的壓力，幫助他們逐漸養成良好的生活學習習慣，為將來的幸福人生奠基。

二、提高英語學科成績，學生應該怎么做

1.積極參與課堂，認真聽課，認真完成作業。

課堂教學活動的主陣地，是學生學習的主要場所。學生是學習活動的主體，老師的教學藝術再高超，課堂教學再精彩，離開了學生參與都會成為空中樓閣，變得毫無意義。很多老師都有這樣的教學經驗：一些孩子自恃聰明，課堂上不認真聽講，課下不認真完成作業，成績逐漸下滑；一些孩子則沒有那么聰明，但卻很乖，課堂上認真聽講，老師安排的任務一定按時保質保量完成，成績自然是越來越好。所以，認真聽講是提高英語成績的最重要保障。只有認真聽講，才能跟隨老師的思路，該思考思考，該做筆記做筆記，該閱讀閱讀，才能向課堂上的45分鐘要效益。聽得懂和真正的掌握知識是兩個完全不同的概念。為了對新知識加深理解，達到鞏固提高的目的，按時完成課下作業是必不可少的。只有獨立完成作業，才能鞏固新知識，才能發現自己的知識盲區，查漏補缺。

2.過好英語記憶關。

由于英語學科的學科特點，需要孩子們進行大量的記憶。無論是英語單詞，還是固定短語，或者是句型句式，各種時態……這些都需要孩子們想方設法把它們記住。單詞、短語等是英語學科大廈的磚瓦，只有記住這些知識，才能理解句子的意思，才能為自己的英語學習打下堅實的基礎。記憶是理解的基礎，把單詞、短語、時態、句式等基礎知識記住，經常去閱讀，才能夠加深理解，進而去靈活運用。很多孩子的英語成績差，大部分都是因為沒有通過單詞記憶這一關，無論你想什么樣的辦法，利用什么樣的記憶技巧，沒有什么捷徑可循，沒有什么靈丹妙藥可以包治百病，讀寫是記憶的基礎，日復一日的多讀多寫才能讓自己記住那些需要你記住的英語知識，讓自己打開英語知識的大門。

3.良好學習習慣的養成。

“習慣決定性格，性格決定命運”，良好的學習習慣是提高英語學科成績的重要保證。養成良好的學習習慣會讓你受益終生。特別是進入高年級的時候，隨著科目的增多和知識難度的加大，良好學習習慣對成績的影響會越來越大。良好的英語學習習慣有很多，認真聽講的習慣，按時完成作業的習慣、做筆記的習慣，閱讀的習慣……作為一門語言學科，英語學科的知識點比較多，也比較分散，需要我們不時的拿起筆，把知識記錄下來。需要我們記錄下來的不僅僅是課堂上老師強調的重點單詞、短語、固定用法、句式……還有在我們做試卷時遇到的錯題、經典題目，以及閱讀過程中讀到的好詞好句。當然，如果你把抄寫的筆記丟在一邊不管不問，那么那些筆記就會變成一堆廢紙。因此，對于抄寫的筆記還要抽時間經常性的翻閱，這樣才能把知識裝進自己的頭腦。養成良好的閱讀習慣同樣重要。閱讀包括課上的閱讀和課下的閱讀。課上單詞的閱讀、課文的閱讀、口語的交際……這些都能夠幫助我們提高語感，把那些需要記憶的英語知識完成記憶關。課外閱讀則需要我們選取一些適合自己英語知識水平的小短文，通過閱讀培養自己的英語語感，了解一下書本之外的美國、英國、加拿大、澳大利亞等英語語種國家的歷史、地理、政治、文化等，這樣不僅僅可以增長自己的課外知識，拓寬視野，這些知識本身就能夠為今后的英語學習提供巨大的幫助。

4.努力拼搏，堅持不懈。

“冰凍三尺非一日之寒”，漢代著名史學家班固曾說過：“一日一錢，十日十錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”任何事情的成功都不可能是一蹴而就的，都需要經歷一個堅持不懈的努力的過程。歷史上無數的事例一再證明，一個人要想取得成功，必須經過堅持不懈的努力奮斗方能實現。那些我們眼中所謂的學霸們，并不是天生的，而是需要百分之九十九的汗水加上百分之一的努力實現的。哪些名列前茅的背后是無數個日夜的努力換來的。學習很辛苦，記憶英語單詞很辛苦，但不學習，將來你的生活會更加辛苦，今天的辛苦堅守是為了明天的燦爛綻放。堅持每天清晨起床讀書，堅持每天在課堂上認真聽講，堅持每天晚上總結自己學習中的得與失。經過無數個日夜的堅持，將來的你一定會感謝今天努力的自己。

德國教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育？》中說：“一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一個樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在教學過程中，教師是主導，學生是主體，兩者相輔相成，缺一不可。教育的本質是師生之間的一個互動的過程，在教育的過程中，需要教師和學生的共同努力，良性互動，才能讓教育變得有趣，變得簡單，變得高效。一直認為，最完美的課堂并不一定有多么完整的教學環節，或者有多么的激情四射的展示，但一定需要教師與學生的良性互動，在輕松活潑的課堂氛圍中，讓孩子們快樂的學習知識，增強能力。