信息技術與小學音樂課堂教學的有效融合

吳 飛

江西省鄱陽縣鄱陽鎮中心學校

隨著人們對于小學階段教育教學工作的高度重視，對小學音樂課堂教學提出了高度要求。教師應該明確這一課程教學對學生學習與發展的重要作用，從而能夠不斷探索創新，促進小學音樂課堂教學工作的高效開展。通過將信息技術應用在小學音樂教學中，能夠落實創新優化，提高學生的課堂參與積極性，促進學生音樂能力的高效培養與提升。

一、信息技術在小學音樂中應用的現狀與重要性

首先要分析小學音樂教育中的信息技術應用現狀。其實，信息技術進入音樂教室多年，在實踐教學中取得了很大的效果。進入21世紀以來人類在信息技術方面取得了巨大的發展，科技發展的成果牽動著教育的發展，最典型的特點是信息技術帶入音樂課堂。教學中信息技術的運用改變了傳統課堂模式，許多新的教學方法帶入課堂，為許多教師和學生提供了新的思維方式。在現在的信息技術運用中，小學音樂教室基本普及，信息技術教育的便利特征是小學音樂的教育效率大幅提高。

隨著時代的發展，越來越多的新因素進入了人們的視野，進入了學校的課堂。信息化越來越發達和普及的今天，智力課的概念逐漸進入了人們的視野。智能教室通過在教學的全過程中使用電子設備，以前的計算機和多媒體投影儀，如電子白板和平板電腦等新科技產品進入了小學音樂教室。信息技術的發展豐富了教室的內容，教室不是傳統的黑白色彩，而是五彩繽紛，信息技術使教室的聲音和圖像色彩美麗動人，在這樣的教室中激發學生的學習興趣的同時，能夠使學生更加掌握音樂知識，對于小學音樂的有效教育至關重要。

二、創建音樂情境，激發學習動機

小學階段中段學生處于發展的關鍵時期，是培育學生情感思維和學習能力的重要時期，而學生具有活潑和探究的共性，因此傳統單一的教學形式難以滿足學生日益發展和多樣的學習需求，亟待教師創新音樂教學。在傳統音樂課堂中教師往往運用語音和板書結合的形式講授樂理知識，枯燥和單調的教學形式難以發揮音樂教學的趣味性，并打擊了學生的學習積極性。而興趣是小學生學習的內在驅動力，教師可以利用信息技術生動的視聽和影像展示教學內容，創建生動的音樂情境，激發學生的積極性，進而提高學習效率。例如，在“唱歌 憶江南”教學過程中，教師可以運用媒體視頻快捷的呈現音樂的背景知識，和展示江南的美麗景色。教師可以運用視頻展示白居易的《憶江南》，通過展示歌曲背景創景音樂學習情境，引導學生在真實的情境再現中感受歌曲蘊含的情感，升華學生的情感體驗，和通過趣味情境展示激發學生學習興趣。教師運用媒體技術生動的再現音樂情境，不僅優化學生對歌曲內涵的理解，而且生動的視聽展示集中學生的心神，培育學生的音樂學習動力。

三、開展實踐活動，培育創作能力

小學音樂教學中不僅需要教師引導學生在課堂聆聽豐富多樣的歌曲，而且需要教師結合教學內容拓展學生的實踐空間，在鞏固學生樂理知識的基礎上培育學生鑒賞能力和創作能力。受傳統教育觀的影響，在教學中教師常過于重視理論知識教學，忽視學生實踐能力和音樂素養的培育，久而久之，學生的音樂思維形成僵化。因此，在現代化小學音樂教學中，教師應重視應用媒體技術搭建學生實踐的平臺，借助媒體展示活動的流程，引導學生進行模仿活動，促使學生積極的發揮主觀能動性進行實踐運用，提升學生的音樂創新和創作能力。例如，在學習“活動竹竿舞”過程中，教師可以借助媒體視頻展示《竹竿舞》，激發學生學習熱情，并運用暫停、縮放的形式演示竹竿舞的細節內容，幫助學生理解和學習。同時教師可以組織學生結合學習小組進行模仿表演活動，并延伸到課外，通過設置表演競賽的形式引導學生積極的模仿練習。教師通過設置媒體技術演繹竹竿舞，幫助學生快速的學習和理解，并結合信息技術制作活動背景，為學生實踐活動增加潤色，并組織競賽活動弄促使學生積極的發揮自主性進行創新和創作，豐富學生的音樂體驗。

四、信息技術教學法有助于拓展小學生的音樂知識

眾所周知，學生的音樂知識比較缺乏，這對音樂課程的學習不利，在當前小學音樂教學中提高學生的音樂知識廣度已成為音樂教師面臨的重要問題。傳統教學方法進行的課堂教學的一個突出問題是課堂教學內容較少，而運用信息技術的教學方法可以在一定程度上提高小學音樂的教學范圍，增加學生的音樂知識。運用信息技術進行教學時，教師應重視在課堂上向學生多介紹關于音樂的知識，培養學生的音樂知識。例如，在教一首歌的時候，教師應該利用多媒體向學生介紹歌曲的作者，增加學生的知識。在小學的音樂中國歌是必須教的內容，對國歌小學生知道多少呢？教師可以在多媒體上放映國歌的介紹。國歌歌曲《義勇軍進行曲》，作者聶耳，歌詞眾所周知，但歌詞的作者學生不一定知道。歌詞的作者是田漢。教國歌時，教師可以利用多媒體向學生展示國歌知識和作者照片，以補充學生的音樂知識。在實踐教學中教師能夠適當運用信息技術，擴大日常教學中的課堂容量，有利于增加小學生的音樂知識，有利于實現音樂的有效教學。

在信息技術快速發展的當今，在小學音樂教育中加入信息技術可以有效激發學生學習音樂的興趣，對提高教學效率和擴大學生知識有很大作用。教師在教學中利用信息技術的優點彌補實踐教學中其他方面的缺點，可以實現小學音樂的有效教學。