淺談民族音樂在高校鋼琴教學中的應用

李 華

武漢傳媒學院

鋼琴是我國一種流傳教育廣泛的西洋樂器，受到了我國人民的喜愛，而在我國所流行的民族音樂當中，因為本土化以及接地氣等多方面的特征，可以讓學生更多的感受到音樂所具備的親近感。因此在高等院校開展的鋼琴教學當中，如果能夠融入更多的民族音樂素材，那么就可以使得教育領域獲得更多的發展，取得一定的改革和創新，從而使得鋼琴教學能夠選擇的音樂素材氛圍不斷的拓展，讓我國的民族音樂可以被更多的人知道，被更多的人喜歡。

一、高等院校鋼琴教學中融入民族音樂文化的價值和意義

1.使高等院校鋼琴教學更具藝術生命力。鋼琴在演奏的過程當中，通過琴鍵之間的交叉和彈奏，發出更加悅耳的旋律。和其他的音音樂樂器進行對比，能夠發現鋼琴在和聲方面具備的優勢非常的顯著，所以說鋼琴所具備的靈活性能夠更加充分的在音樂演奏當中凸顯出來。在高等院校開設的鋼琴音樂教學當中能夠融入更多的民族音樂藝術，這樣不僅僅能夠體現出中國所具備的民族文化特色，而且還可以使得鋼琴演奏具備更多的活力和發展優勢。在高等院校素開展的鋼琴教學當中，可以促使鋼琴朝著多元化的方向進步。

2.促進民族音樂文化與鋼琴教育的和諧發展。在我國剛開始引進鋼琴的時候，鋼琴音樂對我國所產生的影響相對來說是比較小的，但是隨著我國的發展，鋼琴也受到了更多人們的喜歡和關注。同時民族音樂因為所具有獨特的音色和內容，也體現了比較濃厚的民族特色，并且脫離人們的日常活動，所以在當前信息化的時代下，并不受到年輕一代的喜歡，甚至這些年輕人覺得民族音樂應該是老一輩人的專屬。這就導致了我國出現了鋼琴音樂，要比民族音樂更受歡迎的局面，這對于我國民族音樂的繼承和發展狀況造成了嚴重的打擊。在高等院校所開展的鋼琴教學當中，如果能夠更加充分的融入民族音樂，那么可以讓學生更加直觀的認識到民族音樂的魅力，感受到民族音樂的特點，重新認識民族音樂，改變自己對于民族音樂的偏見。民族音樂在鋼琴當中的應用還可以使得未來的發展獲得新的機遇，不斷的豐富內容，從而有效地拓展學生的學習視野，培養學生的藝術情操。

二、高等院校鋼琴教學應用中國民族音樂的現狀

1.教師認識不足。現階段我國在高等院校所開展的鋼琴教學當中，融入民族音樂所面對的一個困難就是教師對于民族音樂的認知并不是非常的充足，一些音樂教師對于中國民族音樂自身的特點以及重要性存在著認識的誤區。從一方面來看，這些音樂教師都是非常優秀的音樂專業人才，他們學習到的鋼琴知識都是非常系統非常專業的知識，這就導致他們在潛意識里面認為鋼琴教學模式更加符合學生的興趣以及學生的成長規律。而從另一方面來看，因為一些比較優秀的鋼琴家，大多數來源于西方的國家，所以鋼琴教師認為西方的鋼琴經典曲目和中國的民族音樂對比能更加符合教學的要求。民族音樂作為本土化的音樂是一種幸運，當然也是一種不幸，因為我國的民族音樂具備極高的辨識度，但是不幸也是因為教師潛意識當中的固定意識會阻礙民族音樂和鋼琴兩者之間的融合。

2.鋼琴教學模式不完善。我國進行鋼琴教學的模式不是非常的成熟，還有較長的路，要研究一些應用的教學模式以及應用的主要方案，還需要和國外進行學習和借鑒。因此在民族音樂和鋼琴兩者間的融合中，還需要更多的教師主動的去探索和實踐，需要一定的時間。

三、中國民族音樂在高等院校鋼琴教學中應用的策略

1.加強民族榮譽感和自信心的培養。高等院校的鋼琴教師在校學生講解關于鋼琴的專業知識的時候，就需要不斷的激發學生所具備的民族榮譽心以及他們的自信心，因為這不單單是身為一名教育工作者作為基礎的工作原則，也是一名教師所肩負的任務。在大學時期的學生應為自制力比較差，他們的意義自我意識比較強，非常容易受到外界的因素的影響，所以說教師更加應該關注學生民族榮譽感的培養以及自信心的培養，這不僅僅可以讓學生在演奏鋼琴音樂曲目的時候，深刻的認識到國家民族本土音樂的魅力，還可以使得學生釋放自己在生活以及學習當中所承受的壓力。

2.提高對中國民族音樂的認知。為了有效的融入民族音樂，就需要院校的音樂教師自身加強對民族音樂的認知，加強學習民族音樂，在鋼琴教學當中更加關注民族音樂的有效應用，通過創新教學模式改革教學的觀念，只有這樣才能夠真正的幫助學生學習民族音樂，在鋼琴練習當中融入更多的本土音樂。

四、結束語

通過對上文的分析可以發現將中國民族音樂融入到鋼琴教學當中是一個事勢不可擋的發展，這樣不僅僅可以使得高等院校所開展的鋼琴教學整體價值得到提高，而且還能夠激發學生的民族榮譽感和自信心，弘揚傳承中國優秀的傳統文化，因此高等院校的音樂教師一定要有意識的去學習民族音樂知識，在教學當中融入這方面的知識，讓學生進一步的了解我國的民族音樂。