中職美術教育教學策略研究

艾 濤

石阡縣中等職業學校

一、目前中職美術課程教學的現狀

現代教育背景下，學校對于學生的教育方式變得越來越全面，但是還是存在著一些問題。就中職美術教師而言，由于學校的不重視，所以美術教師在心里也會不重視這門課程的開展。另一方面，對于中職學生而言，由于中職生相對于其他的學生學業比較輕松，學生比較活潑，所以在聽課的過程中，很難集中注意力去聽講，從而學生的課堂效率比較低，對于學生的綜合發展起著阻礙的作用。美術教學最主要的是培養學生的色彩運用能力，發現美的能力，從而促進學生今后更好的發展。而且中職生對于美術這一學科并不重視，導致學生在上課時注意力不集中，從而美術的教學很難展開。

二、中職美術教學的具體策略

1.豐富教學內容，提高學習興趣。對于當代的美術教學來說，需要不斷的提高學生們的學習興趣。在進行美術學習的過程中，只有不斷的豐富其教學內容，提高學生們對于美術學習的能力，才可以更好的促進美術教學的開展。對于老師們來說，在進行美術教學的過程中，可以有效的豐富一些教學內容，選擇一些學生們喜歡的教學內容和方式，從而有效的提高學生們的學習興趣。然而，中職美術老師也不能一味的拋棄教材，雖然對學生而言，教材上的內容顯得枯燥無味，但是教材的內容與深度是提高學生自身藝術修養的關鍵。因此，作為中職美術教師，要不斷的豐富教學內容，并嘗試著將傳統美術知識與現代思想融合，這樣不僅可以實現對傳統美術精華的保留，而且還可以有效提高學生的學習興趣

2.營造創新的學習氛圍。在中職學校美術課的教學過程中，教師一定要改變傳統的教學思維，打破傳統的思想，融入新的教學思想，將學生創新能力的培養落到實處。教師為了可以提升學生的創新能力，首先應該做到的就是為學生制造出一個創新的學習環境。在以往的中職美術教學過程中，教師只是依據課本上的內容對學生進行講解，通常學生會覺得課堂很枯燥而無法集中注意聽講。在這種學習環境下，學生的心思都沒在課本上，就更加無法讓學生的創新能力得到提升了。所以，在中職學校美術課的教學過程中，教師要根據美術課的特點，為學生創作出一個可以提升創新能力的氛圍，從而讓學生可以釋放自己的思維去大膽創新，讓學生的創新思維得到提升。

3.加強學生實踐經驗。對于學生們來說，在進行一定的美術學習的過程中，單純的理論知識無法得到深刻的記憶和學習，但是倘若通過一定的實踐和應用，就可以更好的促進美術教學的效率得到一定的提高。比如，老師們可以在講解完一些課程之后，進行一定的實踐和應用，讓學生們根據課堂上所講的主題來進行適當的實踐和應用，只有進行適當的實踐和應用，學生們才可以更好的加深對于美術學習的記憶，從而達到一個高效率的目的。

4.創設教學情景。創設一定的教學情景對于學生們來說，也是極為重要的。美術學習的過程中，如果不能夠適當的采取一定的真實的教學情景，學生們也容易產生一定的消極情緒，影響到整個美術學習的效率，對學生們自身的美術素養的培養也會產生一定的阻礙作用。因此老師們需要及時關注學生們的學習情況，掌握一定的學習能力，從而促進自身的美術課程的學習。在學習的過程中，也需要避免一些外界因素帶來的干擾和不良影響，從而從各個方面都對學生們的學習進行一個有效的提高和促進，謀求可持續發展。

5.構建情景問題，提升創新能力。為了保證中職美術課堂的教學質量，可以根據學生不同的特點來進行不同的授課方式。在美術的課堂授課過程中要把激發學生的興趣放在第一位，這樣才能夠將學生帶領到課堂中來，減輕學生的學習壓力。教師可以通過構建一個具體的情景讓學生都愿意參與進課堂，讓學生根據自身的興趣，選擇一個恰當的場景去進行自我的創作，只有學生喜歡，學生才愿意花時間去融入到場景當中，從而促進學生創新思維的培養，這對美術教育事業的展開起著積極的作用。

6.加大對互聯網技術的應用。閉塞的中職美術教學方式，不僅限制了學生對外界事物的認知，而且還會影響預期的教學效果。實際上，中職美術教育對想象力提出了較高的要求，而這種想象力更多的來源于人們的日常生活。如今，隨著互聯網技術的發展，人們可以借助互聯網在足不出戶的情況下對外面的世界和事物有所了解和掌握。因此，在進行中職美術教育教學過程中，教師需要借助互聯網技術來為學生呈現出世界各地的美好生活方式及事物，使學生從熱愛生活、認識生活開始對新鮮事物充滿無限的遐想和向往。如果中職學生對美術教育產生濃烈的好奇心，將會對其進行細致入微的觀察，進而產生對美術的無限想象。同時，借助互聯網技術還可以不斷拓展學生的邏輯思維，進而使學生的想象力、創造力得到有效提升。

教師在美術教學過程中應該重視美術課的教育創新，通過課堂氛圍的營造，設計創新性的開放課題，對于學生的創新能力給予肯定，構建情景問題等方法，提升學生在繪畫過程中的創新能力。