淺談初中生足球課興趣培養

趙東升　程鋒

摘要：在學校足球教學中，要提高教學質量，首是要抓住學生對足球課的興趣.沒有興趣的學習是被動的，毫無創造性的通過正確引導學生，合理安排教學內容和手段，并且通過生動的講解和示范動作及有效的開展課外活動，來培養和激發學生對足球課的興趣

關鍵詞：初中生;足球課;興趣培養

一、提高教師的個人魅力

俗話說“親其師信其道”，教師要想讓學生對我們的課有興趣喜歡上，首先讓學生喜歡上我們的人，這就需要提高自身的個人魅力。我認為需要做到以下幾個方面：

1、教師要有堅定正確的政治方向

教師要忠誠黨和人民的教育事業，熱愛本職工作，具有正確的人生觀、價值觀，具有高度的事業心和奉獻精神，從而讓學生信任我們的人品。

2、教師要不斷加強個性修養，自尊自重，自強不息

教師只有從自身做起，以身示教，不斷提高自身修養素質，自尊自重，嚴于律己，寬以待人。要經常和學生溝通交流，對每一個學生都能真誠相待，對有困難的學生進行關愛，平等的對待每一個學生。

3、教師授課時要有激情，能夠帶動和感染學生

教師授課時也可以偶爾自嘲，或者拿那些比較調皮而且神經大條的學生開玩笑。上課時語言要生動幽默詼諧，還可以運用肢體語言表現一些搞笑場景。

4、教師自身要具備專業的足球學科知識和技能及豐富的人文知識儲備

隨著現代社會及教育的發展，教師要不斷吸取新知識、新信息、新理論，充實完善自己的知識結構，提高自己的專業知識水平，然后轉變自己的教學觀念，將其他學科的知識運用于體育教學活動中，在教學中提高學生的專業素質和人文素養。

5、課堂上多鼓勵學生

很多教師在上課時對學生批評的多，表揚的少，導致不少學生產生逆反心理。初中生正是活潑好動的時期，有一些學生在上課違反了紀律，我們的做法通常是一頓痛批，這樣雖然暫時有效，但很傷學生的自尊心，長遠來說，不利于學生的健康成長，也容易讓學生產生逆反心理，讓他們更加不愿意上足球課，更加不愿聽老師的話。所以我們要在課堂上一定要多表揚學生，學生做一個簡單的動作受到表揚后，他就會有小小的成就感，就有勇氣去挑戰更難的動作，就會更加興致勃勃參與到足球運動中去。

二、合理安排教學內容

在足球教學中，選擇教材制定教學進度是教學的主要環節，教師在選擇教材時必須考慮到學生的體能和原有的運動基礎。選擇一些通過練習能夠基本掌握的教材，如果我們選擇教材難度過大，大部分的學生通過學習還未能掌握，從而就會失去信心，影響興趣。但是如果教材的內容過于簡單，學習起來毫不費力，輕而易舉就能掌握，學生就會感到沒有什么可學的，也會影響興趣。所以，合理地安排教學進度，教學內容，對提高學生學習興趣具有重要的意義。

三、采用多樣化的教學方法和手段

1、積極創設良好的校園足球環境和氛圍

我們可以通過黑板報、征文、足球海報、廣播站等宣傳手段，讓學生們在潛移默化的環境中接受足球的教育。教師也可以在課堂上講授“足球世界杯”“奧運會”上一些經典比賽，足球明星的傳奇經歷，比如馬拉多納的連過5人，魯尼的倒掛金鉤，小羅的獨闖龍潭，C羅的大力射門，梅西的7奪金球獎等，學生們會對足球明星的精彩故事深深吸引，在情感上也獲得了很大的熏陶，進而產生了對足球的學習熱情，提升了積極性。

2、變換不同的練習方式來活躍課堂氣氛

比如在教學中練習運球時，我們可以采用直線、弧線、折線、圓圈等。練習傳球時，可以先進行三腳傳球然后進行兩腳傳球，等到技術熟練后再進行一腳傳球。傳接球的方式可以采用二人對傳、三人三角傳接球、四人交叉傳接球、無防守的傳接球、有防守的傳接球等。

3、利用多媒體視頻教學

充分利用現代化的教學輔助手段，如利用專門制作的單個技術動作的抖音視頻讓學生反復觀看示范動作、利用平板電腦將復雜的技術要領通過慢鏡頭播放或定格的方式讓學生更清晰直觀的看清動作的每一個細節（如顛球的腳背觸球位置）、利用攝像機拍攝學生的練習動作進行回放讓學生看清楚自己的錯誤動作從而能有針對性的進行糾錯練習等（如頭球射門的練習），通過這些新穎的科技教學手段來提高學生的參與學習的興趣，以期達到理想的教學效果。

4、把學習內容融入到游戲中

游戲活動具有趣味性和教育性的特征，符合青少年的年齡和認知特點，深受學生們的喜愛。將足球技術學習巧妙融于游戲之中，可有效調整練習中學生產生的抑制心理。有些學習內容枯燥無味，學生提不起興趣。通過教師精心的設計把融入到游戲中，從而能調動學生學習的積極性，進而能很好的達到教學目標。

5、開展校園足球競賽活動

在初中生這個階段，他們好勝心強，喜歡展現自己，遇到活動總想爭第一，我們要利用學生的這些特點，多開展一些適合學生的小比賽，比如校長杯足球聯賽，校園足球文化節等，通過這些活動，引導各個班級都組織足球隊，相互之間進行足球比賽，使越來越多的孩子認識足球，參與到足球運動中去。在比賽之中，學生會學到很多書本里學不到的知識，也會嘗試用平常心去看待成功和失敗，并培養起堅韌不拔的品質和能力。

四、及時合理的評價

初中階段的孩子，正處于身心發展的高速期，他們心理十分敏感，十分在乎別人對自己的評價，也十分渴望得到老師和同學們的認可。我們在課堂上要多關注學生們的表現，多發現學生的閃光點，多表揚學生。學校也要經常組織一些足球活動，并向一些表現優異的學生頒發獎狀和獎品，這些正面的評價可以極大的鼓舞學生，增加他們的自信心和成就感。

五、極利用社會資源

1、爭取班主任及家長的支持

我市教育部門應加大對校園足球的宣傳和推廣力度，讓家長和班主任充分認識到開展校園足球的意義和價值，逐漸扭轉老師、家長的思想態度，消除踢球影響學習成績的錯誤觀念，從而讓更多的孩子關注、喜歡并投身于足球運動。

2、社會俱樂部和志愿者的利用

由于我市教育系統中在編的足球專業教師數量偏少，在發展校園足球方面會出現“力不從心”的現象，所以我們要利用社會俱樂部和志愿者的力量，共同發展校園足球。社會俱樂部當中有不少水平很高的志愿者，讓他們在工作之余來到學校，指導孩子們踢球，會極大地提高孩子們的足球熱情和水平。

3、積極參加社會比賽

除了目前的“校長杯”“市長杯”足球賽，我們應該在多舉行一些比賽來調動學生的積極性。比如舉辦校園足球“嘉年華”、“足球節”等活動，還應該協調各方面的力量，參加社會上的一些比賽，讓學生們走出去，開闊一下眼界，讓足球運動迅速在學生心中生根發芽。

足球是世界第一運動，她以自己的獨特魅力吸引著世界各地的無數青少年。足球運動對孩子們的成長也有著非常重要的作用，她不僅可以幫助學生們強身健體、陶冶情操、也培養學生良好的意志品質和團隊合作精神，我們體育教師應該為校園足球的普及和開展盡自己的一份力，讓更多的孩子對足球產生濃厚的興趣。只有我們把基礎打牢了，校園足球水平提高了，我們國家的才能走上足球強國的光榮道路。

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本文為結題論文，課題題目《初中生足球課堂學習興趣的培養策略研究》課題編號：JY201302。