小學美術在線課程資源開發與應用之我見

張曉偉

摘要：互聯網時代越來越多動態鮮活視頻資源涌入學生視野，極大的吸引了學生的學習注意力，同時也很好的拓展了學生的視野，激發了學生探索嘗試的興趣。在這一背景之下，小學美術教學落實的過程中，教師也要嘗試在線資源的開發與應用。以此為基礎，進一步激發學生審美興趣，通過多元展示，讓學生可以積極嘗試，提升學生審美判斷和文化理解，發展學生核心素養，推動學生學習創新具。

關鍵詞：小學美術;在線課程資源;開發;應用

時代的不斷發展，使得學生學習探索的渠道被極大的拓寬。尤其是抖音、微視、火山小視頻的興起，使得生動鮮活的視頻資源成為學生學習生活的一個重要組成部分。小學美術教學要積極突破以往的認知，探索將美術與信息技術有機融合，為學生開發各類鮮活的小學美術在線課程資源，滿足學生課前預習、解決學習重難點、課后延伸的綜合性學習需求。

一、小學美術在線課程資源的開發

小學階段美術學習涉及的課程資源豐富多元，既有來自于校園中的鮮活靈動資源，也有既有來自學生生活的課程資源，更有來自于家庭、社會等更大范圍的多元資源可供學生學習和借鑒。在小學美術教學落實的過程中，教師必須秉持與時俱進的教學理念，不斷擴充課程資源采集的視角，推動學生更好地學習和創新。

1.開發校內在線教育資源

小學美術在線課程資源的開發可以首先從校內資源入手，對各類鮮活素材有效采集。首先，可以以校園內部儲存的學生美術作品和中外優秀作家作品為依托，開發鮮活豐富的美術學習資源。通過作品的展示，更好地提升學生圖像識讀能力，讓他們學習觀摩各類平面繪畫作品，立體工藝制作作品以及一些優質教學錄像、校園藝術活動、影音資料等豐富多元的校內學習資源，提升學生美術鑒賞能力，激發學生美術學習興趣。

2.開發社會化在線課程資源

小學美術教材涉及的內容極其豐富，如中外古樸的歷史建筑、豐富的民俗文化、渾然天成的自然生態資源，以及一些極具現代設計感的設計作品等，都是小學美術在線課程資源開發的內容。我們可以搜集圖書館館藏的相關美術教學資料，名家名作文物資料，借鑒網絡中與教學相關的文字、圖片、視頻，并進行有效整合，使之成為提高學生學習效率的在線課程資源。

二、小學美術在線課程資源的應用

1.課前應用激發學生學習興趣

小學階段美美術學科安排的課時較少，很多學生對于前面學過的知識會有所遺忘。在課堂教學正式開展之前，教師可以運用在線課程資源引領學生進行鞏固復習，同時為學生出示一些典型案例，為新課學習做好鋪墊，有效激發學生學習興趣。

例如在小學美術教學中“民間玩具欣賞”部分就可以有效運用。民間玩具作品學生在日常生活中接觸的已經比較少，他們對于一些現代電子玩具更加感興趣。在正式教學落實之前，教師就可以借助在線資源為學生展示一些民間玩具，如節禮玩具、觀賞性玩具、音響玩具、健身玩具、實用性玩具和益智玩具等。讓學生在作品欣賞中，更好地領悟民間玩具的豐富種類、巧妙構思、民俗特點和悠久歷史。教師可以結合一些觀賞性高、使用價值多元的民間特色玩具，通過鮮活的形態展示和細致解說，使學生對民間玩具可以初步認知，這不僅能夠更好地激發學生的學習興趣，而且可以使學生對于勞動人民的精致作品充滿熱愛，為課堂教學奠定良好基礎。

2.課堂展示突破教學重難點

在課堂教學落實的過程中，單純的言語講解很難培養學生獨立思考和自主學習的能力，因此在教學中，教師可以通過在線課程的播放與答疑形式相結合的方法，來吸引學生學習注意力，幫助學生突破學習重難點。在學習中，教師可以先為學生播放在線課程視頻資源，讓學生對課程知識有效了解，接著以小組為單位，讓學生嘗試動手操作，教師再就學生在制作過程中出現的共性問題予以講解，并重復播放相關部分視頻，了解每一制作細節，這樣就可以用生動直觀的方式突破重難點，而且為學生學習探索預留了更多空間。

例如，在“泥器皿”這節課教學的過程中，很多學生平常對于泥器皿并不會過分關注，教師就可以結合在線資源，為學生展示泥器皿起源故事，還可以為學生展示泥器皿的制作的不同方法。另外，還為學生延伸一些泥器皿裝飾的方法，讓學生泥器皿制作方法有效了解的基礎之上，再讓學生們以小組為單位，用彩泥嘗試自主制作泥器皿。這可以使學生更好地學會泥器皿的制作和裝飾搭配。同時，在顏色的運用方面，也可以讓學生發揮自己的想象力進行創編。課堂學習氣氛就可以被很好的點燃，學生對于重點知識的理解也能更加深入。

3.課后延伸拓展學生視野

在小學美術教學落實的過程中，課堂并不是學生學習的終點，課后還有大量的時間可供學生學習和探索。為了更好地激發學生學習興趣，培養學生良好的動手意識，教師可以在課后通過在線資源為學生錄制一些延伸視頻，引領學生更好地實踐和操作。

例如，“美麗的葉子”這節課，結合秋天紛繁的落葉，就可以為學生錄制一些延展性視頻，讓學生們嘗試收集落葉，并用落葉進行一些速寫、擺拍，或者是用樹葉進行一些剪拼創作來設計豐富畫作。這不僅可以更好地豐富學生的課外生活，而且可以使他們盡力感受秋天的壯美，引導學生更好地觀察和運用，激發學生豐富創作靈感。

小學美術的在線課程資源可以引領學生更好地學習美術、認知美術，推進美術與生活的多元互動。實現美術課堂以美育人的目標，推動學生學習探索。總之，在小學美術教學落實的過程中，在線課程資源作為課堂教學的一個重要補充，可以靈活結合于授課的多個環節，教師可以靈活選擇。以在線資源的應用，為課堂教學有效助力。

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