初中體育教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐研究

程權(quán)

在教育體制不斷改革之下，素質(zhì)教育是我國首推的教育理念，也是能夠為學生們帶來現(xiàn)代化學習體驗的重要教育模式。素質(zhì)教育要求教師需要在初中階段的教育工作中，更好地培養(yǎng)學生在德智體美勞全方位的能力，促進學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，推動現(xiàn)代化教育的發(fā)展。體育作為教育階段相當重要的一門課程，教師需要在初中體育的教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。我國教育在教學的模式和理念上一直在進行革新與改變，在隨著時代的潮流而不斷發(fā)展進步。而初中階段的學生們往往剛剛結(jié)束小學階段的學習任務，有旺盛的精力以及求知欲，在學習中表現(xiàn)不穩(wěn)定。初中是學生心理與生理兩方面開始發(fā)育的時期，在此階段初中學生常會出現(xiàn)自己無法控制的問題。而教師在教學中不但要重視學科內(nèi)容的教學，還要關(guān)注學生的生理與心理教育，對學生們進行積極的引導。教師在體育教學之中需要教授學生豐富多樣的體育項目，不僅要培養(yǎng)學生的身體機能，還要幫助學生在文化學習之中進行解壓，以運動為方法來進行健康的解壓。

一、培養(yǎng)初中生體育核心素養(yǎng)的重要性

1.培養(yǎng)學生體育精神

我國正處于不斷發(fā)展不斷進步的階段，教育領(lǐng)域自然也有蓬勃的革新機會。在當前的人才需求形勢之下，社會不再單純地需要學術(shù)性人才，而是以多元化、復合型的角度對人才的培養(yǎng)做出新要求。體育精神是一個人在體育活動中的道德標準與規(guī)則意識，也是一個人對社會底線的遵守，對于自我修養(yǎng)的提升，對于規(guī)則意識以及人文精神的追求。所以在初中體育教學中進行學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也是培養(yǎng)學生體育精神的一種方法。

2.提升學生身體素養(yǎng)

體育學科重視學生在實踐課堂中的表現(xiàn)，重視對于學生實踐活動能力的教學。體育不是一門以理論見長的學科，而是更需要離開教師，走入活動場地之中，打開身體，跟隨著教師的節(jié)奏來進行體育活動的參與，進而在不斷活動之中釋放壓力，緩解身體上的疲勞，健強體魄，提高學生的身體素養(yǎng)。因此，教師在初中體育教學中培養(yǎng)學生們的學科核心素養(yǎng)，必然也是培養(yǎng)學生身體素養(yǎng)，增強學生身體機能的一個過程。

二、初中體育教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略

1.提升教師個人素養(yǎng)，深化教育理念革新

教師是體育教學中的主要引導人，也是對學生形成潛移默化影響的人。教師在教學中首先要自己擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，在教學中能夠以專業(yè)的體育素養(yǎng)對學生們進行知識傳授，開展體育活動的教學。因此，在初中體育教學之中，需要從教師開始強化核心素養(yǎng)的，體育教師要為學生發(fā)揮示范的榜樣作用。為了實現(xiàn)這些目標，體育教師必須充分利用業(yè)余時間，要閱讀更多書籍，通過學習和溝通不斷提高核心素養(yǎng)，提高個人素質(zhì)。比如在“田徑”的教學中，教師要在教學前做深入的準備，從田徑運動的誕生及發(fā)展，到各種賽場上的發(fā)展軌跡，進行充分的教學計劃設(shè)計。在教學課堂上，教師適時地為學生普及關(guān)于田徑運動知識，讓學生們能夠從基礎(chǔ)開始了解田徑運動的種類和發(fā)展。在此過程中，教師提升了個人的素養(yǎng)，革新了教育理念。

2.培養(yǎng)學生健康意識，深化體育安全意識

在體育教學的工作中，教師不僅要重視對學生體育活動能力的培養(yǎng)，更要重視對學生體育健康意識和安全意識的培養(yǎng)，讓學生們在體育課程中完成學習目標。體育課需要學生利用體育器械進行活動的，有一定的危險性，教師必須要讓學生具備健康意識、安全意識，在體育活動中保持警惕，安全地進行體育活動。比如在“體育與健康理論知識”的教學之中，教師要從培養(yǎng)學生健康意識開始切入，在體育教學中結(jié)合課本內(nèi)容，以及學生在體育課堂上的表現(xiàn)，對學生們進行教學，同時要求學生在進行體育鍛煉時保持一定的健康意識，在保護好自己的前提下進行運動。

3.培養(yǎng)學生體育精神，養(yǎng)成體育運動習慣

體育精神是學生在體育學習中，關(guān)于體育規(guī)則以及體育運動標準的遵守意識，還有體育運動活動中，尊重對手，尊重比賽，尊重體育成績等精神追求。奧林匹克精神是體育精神的總和，教師在體育教學之中，應該培養(yǎng)學生們的體育精神，形成健康的體育運動習慣。比如在“籃球”的教學之中，教師要在初中體育教學中，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促進學生整體能力的進步。在課堂教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生的體育精神，培養(yǎng)學生體育運動習慣，使學生在健康的體育環(huán)境下開展體育運動，讓學生在體育課堂中鍛煉自己的身體，掌握更加有趣的體育活動，完成體育學科素養(yǎng)的培養(yǎng)任務。

綜上所述，將核心素養(yǎng)滲透到初中體育教學中是一個重要的革新策略，也是今后體育教學改革的重點方向。在體育教學中促進學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學生增強身體機能，增強學生四肢協(xié)調(diào)能力，挖掘?qū)W生運動潛能。