互動，讓學生體驗數學的快樂

周萍

師生互動對課堂氛圍和教學效果有著重要的影響。良好的師生互動能增強學生對教師的信任，加深師生的情感交流，拉近心與心的距離。教師不僅是知識的傳授者，更是學生成長的引路人。教師與學生之間的溝通在師生相處中至關重要，良好的師生互動會對學生產生積極影響。所以，教師要樹立“一切為了學生”的觀念，尊重學生、關愛學生、鼓勵學生，加深學生對自己的信任。

一天早上，天氣突然降溫。上課時，我發現朱婷玉上身只穿了毛衣和馬甲，我問她冷不冷，她紅著臉笑了笑，沒吭聲。我摸摸她的手，冷冰冰的，趕緊給她媽媽打電話，讓她給孩子送件棉襖。同時，我又到辦公室把自己孩子的校服拿來讓朱婷玉先穿上。孩子的媽媽感激不盡，本來有些害羞的朱婷玉也和我變得親近：課上認真聽講，課下找我聊天，有時候還跑過來抱抱我。這些看似微不足道的事情都會對學生的心靈產生很大的影響，讓學生感受到教師對他們的關心，師生關系自然變得融洽。

有效的師生互動能促進課堂效率的提高，讓學生體驗學習的快樂，讓教師感受教的愉悅和奉獻的價值。課堂教學效果很大程度上取決于學生的參與情況。因此在課堂教學中，教師應注意培養學生的參與意識，讓學生真正成為課堂的主人。

在教學十幾減幾的計算課時，為了鞏固復習上學期學習的10的組成，我和學生玩起了拍手游戲：你拍一，我拍九，我們都是好朋友;你拍二，我拍八，團結起來力量大;你拍三，我拍七，我們從小愛學習;你拍四，我拍六，說話老實不吹牛;你拍五，我拍五，兩數湊十不馬虎。每個學生都積極參與游戲，臉上洋溢著笑容。有了課前的游戲互動，師生間的距離感消失了，學生學習新知識也變得輕松，并能積極動腦思考十幾減幾的計算規律。師生互動既能讓學生感受到教師的認可和關注，從而增強學習興趣，又能在互動的過程中理解和掌握知識，達到事半功倍的效果。

積極的師生互動有助于教師進行有效反思，全方位了解學生。在課堂教學中，教師要了解學生對新授知識的掌握情況，最有效的方法就是與學生進行互動。

劉紫衣同學膽小羞澀，上課從不舉手回答問題。一次，在復習破十法計算時，我發現她接受得很快。我每次提問，她都睜大眼睛，臉上也滿是喜悅的神情，可就是不舉手發言。于是，我微笑著走到她跟前說：“老師發現紫衣這節課聽得很認真，這個問題一定難不倒你。紫衣，你能回答老師的問題嗎？”聽了我的鼓勵，劉紫衣慢慢地站起來，小聲地回答了問題。同學們不約而同地鼓起了掌。慢慢地，劉紫衣上課發言越來越積極，學習也更專注了。

在互動中，教師能清楚地了解學生在學習過程中遇到的問題，及時對自己的教學設計進行反思，適當地調整教學內容與教學方法，讓學生在互動中收獲知識。