淺談家庭教育方式的不一致性對兒童身心發(fā)展的影響

左玲玲

摘要：父母在家庭教育中起關(guān)鍵性作用，父母教育子女的方法以及教育觀念的一致性決定著孩子的未來。優(yōu)秀的父母會(huì)教育孩子如何學(xué)習(xí)、怎樣做人、如何處理人與人之間的關(guān)系，對孩子有著良好的啟蒙作用。反之，父母教育觀念的分歧，會(huì)直接影響孩子身心的健康發(fā)展。作為父母，在教育孩子方面，要盡量達(dá)成一致，為孩子做好榜樣，讓孩子在充滿正能量的和諧氛圍里健康快樂地成長。

關(guān)鍵詞：家庭教育? 方法? 兒童? 身心發(fā)展

在家庭教育中，父母是主導(dǎo)者，起關(guān)鍵性作用。營造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭氛圍，尤為重要。父母的和諧相處與良好的精神風(fēng)貌以及教育子女的方法決定著孩子未來的發(fā)展方向。優(yōu)秀的父母注重引導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)、怎樣做人、如何正確處理人與人之間的關(guān)系，對孩子的發(fā)展有著正向的啟蒙作用。反之，父母教育觀念若不一致，直接影響著孩子的身心健康發(fā)展。作為父母，在生活中要為孩子做好榜樣，讓孩子在和諧快樂的氛圍里成長。

一、家庭教育不一致性的表現(xiàn)

（一）媽媽認(rèn)為自己的教育方式最權(quán)威

媽媽是一個(gè)家庭的靈魂，因此在家庭教育方面，媽媽自然占據(jù)著主導(dǎo)地位。大多數(shù)孩子都有一些共性，如活潑好動(dòng)、貪玩愛鬧，寫作業(yè)時(shí)精力不集中，一會(huì)摸摸這一會(huì)看看那，一會(huì)上廁所一會(huì)吃零食等。媽媽看到這種情況，多數(shù)是非吵即訓(xùn)。遇到這樣的媽媽，爸爸又總會(huì)參與其中，質(zhì)疑媽媽的教育方式。雖然爸爸可能有自己獨(dú)到的想法和辦法，但根本沒有施展的平臺。久而久之，教育孩子的時(shí)候，就會(huì)發(fā)生一些不必要的爭吵，對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。這種情況說明孩子的父母不懂得教育之道，不會(huì)溝通，更談不上教育素養(yǎng)。如果雙方能坐下來談?wù)勛约旱目捶ǎ僖恍┓制纾嘁恍贤ǎ⒆泳蜁?huì)終身受益，健康成長。

（二）爸爸認(rèn)為傳統(tǒng)的野蠻式教育最有效

很多爸爸動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，認(rèn)為“打打就老實(shí)了”，美其名曰“恨鐵不成鋼”。殊不知，當(dāng)孩子做得不好時(shí)就對其一頓暴打，時(shí)間長了，孩子就會(huì)封閉自己，躲著爸爸，更不愿與外界交流，孩子心理會(huì)受到傷害，最后家長后悔莫及。具有這種野蠻式教育理念的父親，帶給孩子的是改不掉的不良習(xí)慣，留給孩子的是消極的童年，極大打擊了孩子的自信心和自尊心。在這種教育方式下成長的孩子，大多會(huì)認(rèn)為暴力可以解決一切，從而偏離健康的人生軌道。

（三）家庭矛盾往往把壓力傳遞給孩子

夫妻經(jīng)常吵架，會(huì)讓孩子感到很恐慌，特別在家做作業(yè)時(shí)，需要安靜的環(huán)境和溫馨的氛圍。如果讓孩子聽到爭吵聲，孩子的情緒就會(huì)波動(dòng)很大，便失去了學(xué)習(xí)的興趣。或者夫妻雙方動(dòng)輒打罵，摔盆砸碗，哭哭啼啼，只管自己發(fā)泄情緒，凡此種種，會(huì)在孩子幼小的心里埋下痛苦的種子。

（四）正負(fù)相加的夫妻教育蒼白無力

夫妻受教育程度不同，或?qū)逃睦斫獠煌约皩⒆咏逃膶?shí)施手段不同，都會(huì)對孩子產(chǎn)生深刻的影響。從小對孩子進(jìn)行科學(xué)教育，做好父母，為人和善，做人低調(diào)，講文明，懂禮貌，思想上積極上進(jìn)，孩子就會(huì)一生受益。父母是家的港灣，是孩子的肩膀依存，更是孩子心中的榜樣。因此，夫妻處理好關(guān)系，營造家庭和諧氛圍，受益的是孩子，最終父母也會(huì)從中得益。否則，孩子永遠(yuǎn)是父母心中的痛。

（五）爺爺奶奶永遠(yuǎn)取代不了爸爸媽媽

當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)榉蚱揠p方的工作原因，一些家庭很早就把孩子交給爺爺奶奶教育，但是隔代教育永遠(yuǎn)取代不了爸爸媽媽的教育。由于生活中各種瑣碎事，家庭難免有些小矛盾，長此以往，積少成多，最終導(dǎo)致大矛盾，他們對孩子的教育必定會(huì)產(chǎn)生分歧。基于這種原因，一定要搞好家庭關(guān)系，相互包容，和諧相處，讓孩子在自己身邊成長，給孩子一個(gè)溫馨快樂的童年，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

二、家庭教育不一致性的影響

父母作為家庭的主體，由于雙方生長環(huán)境的不同，也有著不同的婚姻觀念、情感意識、家庭責(zé)任感和思維習(xí)慣及對家庭的態(tài)度，這一切都會(huì)在教育孩子的過程中一一呈現(xiàn)，從而對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（一）導(dǎo)致孩子雙面人格

現(xiàn)如今，媽媽處于家庭教育中的主導(dǎo)地位，媽媽對孩子多以“保包式”教育為主，這種教育方式抹殺了孩子的天性和能力，破壞了對孩子思維能力的培養(yǎng)。對于爸爸而言，由于受“男人養(yǎng)家糊口，女人打理家務(wù)”思想影響，對孩子多以“男兒”式的教育為主，沒有教育靈魂。沒有靈魂的家庭教育，最終受害的還是孩子。孩子在不同的教育方式下，自然而然地形成了雙面人格。

（二）影響孩子長遠(yuǎn)發(fā)展

孩子夾在父母爭吵的縫隙里，又不具備明辨是非的能力，痛苦萬分。有時(shí)候，雖然有一方為避免爭吵認(rèn)同了對方的教育方法，但這只是暫時(shí)的，時(shí)間久了分歧仍會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)雙方的教育方法出現(xiàn)很大差異時(shí)，會(huì)讓孩子不知所措，無法形成正確的認(rèn)知，直接影響著孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）阻礙孩子成人成才

現(xiàn)今社會(huì)中，多數(shù)家庭教育是復(fù)雜而多面的。每一種家庭教育的傳承都非常重要，那種根植于以孩子為主題、讓孩子感動(dòng)的教育才是家庭傳統(tǒng)教育的主題與根本。希望積極的、正面的教育理念能深深地埋藏在家庭教育的土壤中，相伴每一位孩子的一生，并代代傳承下去。

（四）削弱父母角色權(quán)威

孩子的世界觀還沒有完全形成，他們對事物的認(rèn)識只是表面的印象，對事物的判斷還沒有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。因此，孩子常常把爸爸媽媽作為榜樣。父母消極的情緒會(huì)給孩子的成長帶來負(fù)面的影響，教育孩子時(shí)往往爭吵的重點(diǎn)很容易從孩子身上轉(zhuǎn)移到夫妻間的不和，這些會(huì)讓孩子對自己產(chǎn)生懷疑，對父母產(chǎn)生怨恨心理，感到無助與絕望，父母在孩子心目中的形象轟然倒下，最終導(dǎo)致孩子不愿相信任何人，不愿與人交流。孩子的心中沒有了溫暖，沒有了幸福，沒有了理想和信念，這是非常可怕的。

總之，家庭教育的一致性對孩子的身心發(fā)展至關(guān)重要。對孩子的培養(yǎng)與教育需要家庭成員共同探討。提高家長的文化素養(yǎng)，任重而道遠(yuǎn)。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，讓我們擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任，成為孩子的領(lǐng)路人。

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責(zé)任編輯：唐丹丹