音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)施策略

黃丹丹

【摘要】隨著現(xiàn)如今教育的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷的轉(zhuǎn)變，教師不再僅僅重視學(xué)生的主科學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)，美術(shù)，體育等副科學(xué)習(xí)的教學(xué)也在不斷的提起重視。這是因?yàn)楝F(xiàn)如今的教育更加提倡學(xué)生的全面發(fā)展，僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)主科學(xué)習(xí)是達(dá)不到這一目的的。音樂(lè)，美術(shù)等副科的教學(xué)能夠更好的提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)也對(duì)他們的德育教育有一定的意義。本文就主要針對(duì)著小學(xué)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行展開(kāi)探究。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)游戲 音樂(lè)教學(xué) 教學(xué)策略

【正文】游戲的融入能夠使得音樂(lè)教學(xué)更加生動(dòng)形象，同時(shí)也能很好的活躍課堂氣氛。，一些積極的游戲不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠?qū)τ趯W(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提高具有幫助。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于生活的許多知識(shí)同樣是來(lái)源于游戲，而且游戲的開(kāi)展能夠有利于學(xué)生身心愉悅，使他們能夠更加健康的成長(zhǎng)。同時(shí)這些積極健康的游戲也在豐富著課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠不斷地豐富自身的眼界了解更多的音樂(lè)知識(shí)。

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

小學(xué)教育不斷提倡進(jìn)行素質(zhì)教育，學(xué)校和教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)提起了高度的重視。音樂(lè)教師在課堂上也不斷的采用新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。但是不可避免的是現(xiàn)如今的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)依然還存在著許多的問(wèn)題。比如絕大多數(shù)的音樂(lè)課堂依然采用著傳統(tǒng)的講授法，這種方法對(duì)于英語(yǔ)，語(yǔ)文這類(lèi)學(xué)科比較管用，對(duì)于音樂(lè)等藝術(shù)類(lèi)的學(xué)科并沒(méi)有非常大的意義。再有就是教材內(nèi)容不夠生動(dòng)形象，不能夠更好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。存在的這些問(wèn)題使得學(xué)校和教師都在不斷的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的探索。

二、音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)施

2.1與節(jié)奏有關(guān)的游戲

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生，對(duì)于節(jié)奏的掌握是非常重要的，良好的節(jié)奏有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)著首歌曲，這也使得在現(xiàn)如今的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師在不斷的采取各種措施去培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏。教師在課堂上可以選擇一些與節(jié)奏有關(guān)的游戲，這些與節(jié)奏有關(guān)的游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，這都對(duì)于學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)以及音樂(lè)能力的提高具有積極的意義。

例如：教師在進(jìn)行五年級(jí)下冊(cè)兩岸一家人這篇音樂(lè)課文的教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)一些與節(jié)奏有關(guān)的游戲來(lái)讓學(xué)生對(duì)這首歌的節(jié)奏進(jìn)行一定的熟悉，這樣也有利于教師在課堂上更好地開(kāi)展教學(xué)。同時(shí)由于節(jié)奏的學(xué)習(xí)是通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行的，這就能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。所以說(shuō)教師在音樂(lè)課堂上進(jìn)行一些音樂(lè)游戲是非常有必要的。

2.2唱歌接龍游戲

在以往的音樂(lè)課堂上，教師總是習(xí)慣讓學(xué)生以大合唱的方式來(lái)學(xué)習(xí)唱歌，實(shí)際上這種大合唱的方式總會(huì)讓一些不愿意張嘴的學(xué)生得到機(jī)會(huì)來(lái)逃避唱歌，這從而也就影響了每個(gè)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的效果。為了能夠更好的改變這一狀態(tài)，教師在課堂上可以采用唱歌接龍的游戲，讓每個(gè)學(xué)生都能夠張嘴唱歌，這不僅僅是提供給每個(gè)學(xué)生唱歌的機(jī)會(huì)，也是在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌詞的記憶能力。而且這種游戲的氛圍有利于帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上的積極性以及主動(dòng)性都能夠更高。當(dāng)然，教師需要注意的是每個(gè)學(xué)生歌詞的分部教師應(yīng)該做一個(gè)較詳細(xì)的安排，避免學(xué)生因?yàn)樽陨砟芰Φ母吲c低而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生反感的心理。

例如：教師在進(jìn)行我仰望五星紅旗這篇音樂(lè)課文的教學(xué)時(shí)，在進(jìn)行完基本的教學(xué)內(nèi)容以后，教師可以通過(guò)歌詞接龍這個(gè)游戲讓學(xué)生對(duì)這首歌更好地進(jìn)行熟悉。同時(shí)這種歌詞接龍的方式也給每個(gè)學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，既有利于樹(shù)立學(xué)生的信心，也有利于學(xué)生更多的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)具有積極的意義。

2.3營(yíng)造音樂(lè)游戲的情境

教師在音樂(lè)課堂上采取一些音樂(lè)游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該注重營(yíng)造與音樂(lè)游戲有關(guān)的情境。這是因?yàn)榱己玫那榫衬軌驅(qū)W(xué)生帶入到音樂(lè)游戲中，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中更加積極主動(dòng)的參與。同時(shí)這些情境的營(yíng)造，也讓學(xué)生受到了音樂(lè)歌曲的熏陶，這對(duì)于他們的音樂(lè)素養(yǎng)的提高就有一定的意義。這不僅有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有更多的興趣，也有利于他們?cè)谇榫车倪^(guò)程中得到更多的體會(huì)與感悟，從而對(duì)于他們自身思想的提升也具有一定的意義。

三、音樂(lè)游戲的融入具有那些意義

3.1提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

在以往的音樂(lè)課堂上，教師總是習(xí)慣于將一些演唱的技巧教給學(xué)生，然后讓學(xué)生自主進(jìn)行演唱，這自然而然會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到整個(gè)課堂的枯燥無(wú)聊。而現(xiàn)如今游戲的加入，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上感受到了更多的興趣，從而也就有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，讓他們?cè)陂L(zhǎng)久的過(guò)程中慢慢的喜愛(ài)上音樂(lè)。而且音樂(lè)游戲的加入也使得課堂教學(xué)內(nèi)容得到豐富，教師講課不再僅僅局限于課本和唱歌，更加注重讓學(xué)生在課堂上體會(huì)優(yōu)美的音樂(lè)，使它們感受到音樂(lè)所傳遞的情感，這也能夠更好的提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.2促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展

以往的音樂(lè)教學(xué)，教師以及學(xué)生對(duì)它的重視程度都不夠，教師在課堂上不會(huì)采取過(guò)多的措施去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也不會(huì)積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，這都影響了整個(gè)音樂(lè)課堂的質(zhì)量以及效果。而現(xiàn)如今，教師注意將音樂(lè)游戲融入其中，這就意味著教師自身的教學(xué)理念在不斷的轉(zhuǎn)變，從而也就有利于帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的觀(guān)念轉(zhuǎn)變，長(zhǎng)此以往音樂(lè)課堂的教學(xué)效果一定能夠更好，從而對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展來(lái)說(shuō)具有積極的意義。

【結(jié)束語(yǔ)】音樂(lè)教學(xué)的不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新是有利于學(xué)生在音樂(lè)課堂上學(xué)習(xí)到更多的音樂(lè)知識(shí)，從而能夠更好的培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓他們能夠真正的成為德智體美全面發(fā)展的人才。除此之外，音樂(lè)教學(xué)也能夠?yàn)閷W(xué)生今后的人生提供不同的發(fā)展道路，許多學(xué)生是具有音樂(lè)的天賦，但是由于在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有被充分的挖掘出來(lái)，使他的天賦被埋沒(méi)，現(xiàn)如今既然音樂(lè)教學(xué)在不斷的轉(zhuǎn)變，這就有利于更多有音樂(lè)天賦的學(xué)生成才，這樣能夠更好的達(dá)到現(xiàn)如今的教育目的。

【參考文獻(xiàn)】

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