傳統文化在幼兒教育中的重要性研究

王曉紅

【摘要】幼兒時期是一個人受教育和成長發展的起始階段。而在中國傳統教育中，幼兒階段的教育主要是以家庭教育為主，但隨著社會的發展和進步，幼兒教育也融入了系統性的學校教育，需要家庭和學校的共同作用，而傳統文化對幼兒教育的促進作用是不變的。以下主要圍繞發揮傳統文化中的啟蒙作用、早期教育作用及嚴慈相濟的教育模式展開對幼兒教育的論述。

【關鍵詞】幼兒教育;傳統文化;傳統美德;健康成長

幼兒從小接受傳統文化的啟蒙教育，除了能規范他們的日常生活行為外，還能學習禮貌和禮儀，使他們耳濡目染地增加中國獨有的傳統文化情懷，增強民族認同感和民族凝聚力，這對幼兒的成長十分必要。中國古代有很多關于幼兒教育的禮儀，教育幼兒在剛學語言、學走步時，就能在坐、站、立、走、穿衣、吃飯等方面遵守規則，講究禮儀，養成尊老愛幼、有禮有節、勤儉節約、行善積德、和言善語等良好的品質。傳統文化融入幼兒教育，必將給剛接受教育的幼兒以最好的啟蒙教育和規范教育。

一、通過傳統文化的教育作用規范幼兒教育

朱熹提出的“正其本，萬物理。失之毫厘，謬以千里”，幼兒階段作為人的學習、生活習慣及價值觀養成的基礎性階段，一定要做好及時的規范和教育，為幼兒的成長和發展奠定良好的基礎。壞習慣一旦養成，日后不僅僅是對個人，更是對會社會造成不可預知的危害。不少家長受民間流傳的“神童”的影響，“望子成龍，望女成鳳”的欲望越來越強，于是便產生了過量早教的片面教育觀。一度認為對孩子越早開展教育越好，而且內容上也是秉承“多多益善”，孩子更是接受著花樣百出的教育方式。這樣的教育往往忽略了幼兒的接受能力和承受范圍，不利用幼兒正常的身心發展。歷史人物方仲永在幼兒時期就提筆能畫，放筆可詩，是當時小有名氣的“神童”，但是卻由于接受到了不正確的教育方式，導致在成年后“泯然眾人矣”，實則是一種遺憾和教訓。所以，教育要講究倫理道德的規范，注重日常生活的常規訓練，如待人接物、為人處事等，同時再以簡單的文化知識加以輔助，為日后更成熟的學習做初步的訓練和準備。在中國傳統文化中，對人的坐、立、行、起居及飲食等都十分重視，并且有明確和具體的規范。百善孝為先，幼兒教育的重點則是尊老敬長。朱熹在《童蒙須知》中就明確提到：“若父母掌上有所喚召，必當疾走面前。”所以，中國的傳統文化中“孝”是最為重要的，長輩在教誨時，一定要低頭聽受;在回答長輩的問題的時候，也要有正確的站姿，語言表達要詳細且緩慢，不能和長輩頂嘴。當然，相關文化流傳到至今，在傳承的基礎上更有了創新和完善，在現代的家庭教育中，父母和孩子之間需要建立起一種平等的關系，在交流的過程中也講究公平公正，父母也要虛心聽取孩子內心的真實想法，實現平等相處。

二、開展傳統文化活動，展現幼兒風采

開展“古韻童聲、弘揚經典”國學經典誦讀活動。各班幼兒以說唱、朗誦、表演等新穎有趣的形式誦讀經典詩文，展現經典國學文化。各班根據幼兒年齡特點選擇適合的詩文和表現形式，孩子們稚嫩的童聲、鏗鏘的語調和韻味十足的神情展示了良好的精神面貌和誦讀本領，一個個精彩的節目把中華經典文化的內涵和精髓生動地表現出來，讓幼兒深切感受到中華傳統文化的魅力。此外，為了能給孩子一個展示棋藝的平臺，我們還開展了“幼兒圍棋比賽”活動。中大班組30多名幼兒參與了此次比賽。活動的開展詮釋了對弈禮儀和博弈文化，并進一步提高了幼兒的棋藝興趣和水平，培養了幼兒勝不驕、敗不餒的良好心理素質，同時幼兒的觀察力、思維能力也得到了進一步的提升。

三、傳統文化教育要認識到教什么

在中華民族漫長的發展歷史中，優秀傳統文化是民族發展的重要根基。在幼兒教育中，教師要認識到傳統文化對個體的影響，主動將中國優秀傳統文化融入幼兒教育，幫助幼兒構建正確的思想認知，增強幼兒對傳統文化的理解。幼兒園教育是啟蒙教育，積極滲透傳統文化教育非常重要，能讓傳統文化烙印在幼兒的心間。中國是一個歷史悠久的文明古國，傳統文化在國家的發展中起著重要作用。當今社會，孩子從懂得認識社會開始就接觸網絡，認識的就是新鮮事物，也是現代化的文化元素，而對歷史方面的知識、民族文化知識、傳統文化知識的接觸少，認識更少。同時，有些家長對傳統文化教育不夠重視，對中華民族優秀傳統文化的傳承認為是守舊，而孩子會使用手機、電腦等新事物認為是聰明。殊不知，孩子的教育應從如何做人開始。“知是行之始，行是知之成。”在中華民族優秀傳統文化的寶庫中有許許多多充滿人生哲理的經典名言，有許許多多感人肺腑的故事。這些經典名句和感人肺腑的故事具有一定的警示作用，具有深刻的思想內涵。傳統文化教育應從小抓起，教師將傳統文化融入幼兒教育，讓幼兒學習記憶，效果會更好。即使他們還不知道這些經典句子的含義，也能記住這些經典句子，并在今后的成長過程中慢慢體會，這對他們的成長極為有利。通過對傳統文化的學習，幼兒可以慢慢感悟傳統文化，理解傳統文化，傳承傳統文化，并從中悟出一些做人的道理。隨著年齡的不斷增長和閱歷的不斷豐富，幼兒慢慢地就會理解這些經典句子，這對完善幼兒的人格修養，提高幼兒綜合素質具有重要作用。例如，幼兒可對《三字經》進行背誦，它字數少容易背誦和記憶。在背誦中，教師和家長略做指導就能讓孩子明白基本的做人道理。

總之，關于幼兒的教育問題是家庭和學校共同的責任和義務，并且在這個幼兒品性初步形成的重要階段，家庭教育和學校教育同等重要。所以，無論是教師還是家長，都需要充分意識到傳統文化在幼兒教育中的重要性，為幼兒的成長和發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]劉金娣.幼兒教育中如何滲透傳統文化[J].牡丹江教育學院學報，2019（07）.