網絡時代小學班主任德育管理對策探討

朱新豐 羅璟悅

摘要：當前階段，網絡信息技術在人們的日常生活中得到廣泛的應用，其在學校教育中也得到應用。在網絡時代背景下，小學班主任需要積極利用網絡技術對德育管理方式進行改進和優化，提高小學班級德育管理的工作效率。對小學班主任德育管理的現狀進行分析，探討網絡時代小學班主任德育管理的策略。

關鍵詞：網絡時代;小學班主任;德育管理

引言

隨著計算機和網絡技術高度普及，小學教育渠道更為豐富，學生獲取學習信息的過程也更加便捷。但是由于處于小學成長階段的孩子心智尚未成熟，欠缺信息甄別能力，在良莠不齊的網絡信息沖擊下容易受到誤導，影響自身健康成長。因此，如何合理應用計算機網絡技術有效開展德育工作，是小學班主任調整教育策略的重點。基于上述問題展開分析討論，旨在改進現行小學德育工作體系，為新時代小學生健康成長保駕護航。

一、小學班主任德育管理現狀

（一）管理制度不完善

在傳統的小學班主任德育管理過程中，班主任的管理制度不夠完善，對學生的德育管理缺乏全面性，使得德育管理的工作效率不高。在這種情況下，班主任在管理過程中更注重課堂紀律的維持，忽略了學生在班級中的情感需求，使學生容易產生逆反心理，阻礙了班主任德育管理工作的開展。

（二）德育內容單一

在傳統的小學班主任德育管理過程中，德育資源較為稀缺，使德育管理的內容較為單一，影響了德育管理的工作質量。在這種情況下，學生對德育知識的積極性受到打擊，容易失去對德育知識的學習興趣，使德育對學生的滲透作用有限，不利于學生道德素養的形成。

二、網絡時代小學班主任德育管理策略

（一）完善管理制度

首先，班主任需要對現有的班級德育管理制度進行分析，找出其中存在的問題，明確德育管理工作制度的完善方向。在此過程中，班主任需要結合德育管理目標，對德育管理制度進行分析，使德育管理制度的完善能夠促進德育管理目標的實現。其次，班主任需要根據實際管理的情況，合理設計德育管理制度的內容，實現德育管理制度的完善。最后，班主任還需要根據學生的需求，對德育管理制度進行進一步完善，讓德育管理制度能夠滿足不同階段學生的發展需求。

（二）豐富德育內容

德育內容是德育管理工作的基本元素，其是班主任德育管理工作中的重要載體。在網絡時代下的小學班主任德育管理中，班主任可以利用網絡平臺豐富德育內容，開闊學生的德育知識視野，提高德育管理的工作質量，促進學生道德素養的形成。班主任可以積極搜集網絡中的德育資源，并對其進行分析和整理，從中選擇合適的內容融入德育管理中，構建全面的德育管理知識體系，促進德育管理體系的完善。在此過程中，班主任需要把握德育管理的內涵，并根據實際教學的需求合理選擇德育內容，促進德育管理工作的有效開展。例如，在小學班級德育管理工作中，班主任可以利用多媒體技術播放與德育知識相關的圖片和視頻等，吸引學生對德育知識的學習興趣，強化學生對德育知識的理解。

（三）開展德育活動

德育活動是德育管理中的基礎形式，其對班主任德育管理工作的效率具有直接的影響。在網絡時代下的小學班主任德育管理過程中，班主任可以利用網絡開展多樣化的德育活動，調動學生對德育知識學習的積極性，進一步促進學生道德素養的形成。一方面班主任可以學習網絡中的德育活動方式，并結合實際教學需求進行改進，豐富德育活動的形式。在此過程中，班主任可以對學生的性格和愛好等特點進行分析，選擇具有趣味性的德育活動形式，提高學生在德育活動中的投入度，培養學生的活動興趣。另一方面班主任可以開展小組德育活動，讓學生之間能夠相互合作共同學習，在提高學生活動質量的同時培養學生的合作意識。在此過程中，班主任需要合理設計小組德育活動的主題和流程，提高小組德育活動的效率。例如，在小學班級管理中，班主任可以開展小組辯論賽活動，讓學生針對網絡的利與弊進行分析和探討，讓學生在生活中能夠正確看待網絡和適當使用網絡。

（四）加強家校溝通渠道

小學生主要網絡使用時間集中于校外居家時間，即便家長已經意識到網絡使用對孩子健康成長的不良影響，也難以采取有效措施加以規范。首先，班主任教師應當注重與學生家庭的聯系，實時了解學生居家狀態和網絡使用情況，為校內針對性教學提供參考。其次，班主任需要與家長交流德育技巧，為家長居家德育提供指導，時刻規范小學生思想成長方向。最后，班主任需要明確學生家庭環境，存在家長忙于工作疏于孩子教育的情況時，能夠及時采取補救措施，明確德育工作側重點。

（五）提高網絡信息明辨能力

小學生心智尚未成熟是網絡信息對其健康成長造成威脅的重要原因。因此，在日常德育教學中，班主任教師應當指導學生如何甄別網絡信息的健康安全性，增強抵制不良信息意識并學習不良網站舉報技巧。在教學條件允許的情況下，班主任教師可以在德育教學中示范如何正確瀏覽網絡信息。當下，政府機關和有關監察部門推出一系列網絡使用安全防護軟件，班主任可以引入相關軟件作為輔助教學工具，規范小學生的日常上網行為。

結束語

綜上所述，小學班主任德育管理工作對小學生的發展具有重要的意義。在網絡時代下的小學班主任德育管理工作中，班主任可以通過完善管理制度、豐富德育內容和開展德育活動等方式，實現高效化的德育管理，促進學生綜合素質的發展。

參考文獻

[1]劉雪婷.網絡時代小學班主任德育工作的問題及應對思索[J].課程教育研究（外語學法教法研究），2019（22）：85.