信息化教學手段在中職電子商務專業課程的應用探討

林康

摘要：中職階段電子商務專業課程教學質量低下的問題比較突出，主要是教師在課堂教學中沒有采用創新的教學方法，學生對專業課程知識學習的動力不足，影響了課堂教學的效果。本文主要就中職電子商務專業課程教學的問題以及信息化教學手段應用的作用和措施詳細探究，希望能為實際教學活動開展起到積極作用。

關鍵詞：中職電子商務；信息化教學；教學問題

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）18-0077

新的教育改革對中職專業課程教學產生了很大影響，教師在實踐教學當中采用傳統的模式已經不利于學生學習發展，教師要注重從創新的角度出發，突出學生在課堂中學習的主體地位，從而才能有助于提升學生學習質量和效率。信息化時代背景下將信息化技術作為提升學生學習質量的手段，能有助于實現高質量的教學目標。

一、中職電子商務課程教學的問題和信息化教學作用

1.教學問題

中職生在學習專業知識內容的時候，主要是以提高專業技能為目標，所以教師在教學方面就要提高學生參與學習的興趣，調動學生對電子商務課程知識學習的動力，從而才能有助于學生高效學習[1]。但從實踐教學的現狀發現，課堂教學中存在的問題是比較多樣的，如教師在信息化教學方面缺乏創新意識，沒有認識到信息化技術融入的價值，教學的內容理論和實踐沒有緊密結合起來，學生實踐能力無法提高。

再者，課堂教學中教師面對的是學習基礎比較薄弱的學生，所以在課堂中講述專業知識內容就會存在一些難度。教師在課堂結構的設計方面沒有得到優化，這就造成了學生對電子商務課程知識學習效率低下的問題發生，不利于課程教學活動順利開展。課堂教學中教師采用的混合式硬件教學設施沒有滿足當前學生學習能力培養的需要，學生綜合學習能力沒有得到有效提高[2]。

2.信息化教學作用

教師在專業課程教學中為能有效提升學生綜合學習能力素質，這就需要在教學方法創新應用方面加強重視，以學生為中心創新教學的模式，從而才能有助于提升學生綜合學習的能力。電子商務課程教學采用信息化手段展開，能有助于對學生實踐能力提升，調動學生在課堂中主動積極地學習探究，有效地提升學生的綜合學習能力，為學生可持續學習發展打下堅實基礎[3]。另外，信息化技術的手段應用下，這對豐富教師專業課程教學手段，以及提高教師教學的能力水平也能發揮積極作用。教師只有熟練地掌握信息化教學手段的基礎上展開專業課程教學，才能實現高質量教學目標。

二、中職電子商務課程教學信息化手段應用措施

中職電子商務課程教學活動開展中，發揮信息化手段的優勢，能有助于提升學生綜合學習能力，在實際信息化手段應用措施方面要加強重視。

1.創設合理科學信息化教學項目

電子商務課程教學內容涉及面比較廣，教師要能有明確的教學目標，才能按照既定目標開展教學活動，有助于提升教師教學的能力素養。課堂教學活動中通過信息化教學手段的應用，選擇適應的教學項目展開，調動學生在課堂中學習探究的積極主動性，讓學生從項目完成中認識到電子商務的內容，理解電子商務具體性的工作，這對提高學生綜合學習的能力素養能發揮積極作用[4]。如電子商務課程教學活動中，教師為能讓學生對電子商務有更深理解，通過信息化技術應用選擇項目，通過網站建設以及網頁設計的內容，讓學生參與到實踐項目中，利用信息化技術幫助學生詳細理解電子商務的具體工作的內容，這對提高學生實踐能力有積極作用。

2.信息化情境提高學生學習的能力

電子商務課程教學活動開展當中，通過信息化技術科學化應用，教師在課堂教學當中就要能從創新的角度出發設計教學方案，在信息化教學手段的應用下，為學生創設生動豐富的情境，這對提高學生綜合學習能力有積極意義。電子商務課程教學內容的選擇以及教學手段的科學應用，是提高教學質量的基礎保障。教師要注重把電子商務理論內容和實踐教學內容相結合，通過信息化平臺的應用來幫助學生操作計算機，促進學生能夠學習更多電子商務專業知識，幫助學生養成良好的學習習慣，有效地提升學生的自主學習能力[5]，為學生營造信息化學習情境，通過形象化以及生動化的情境創設，學生在情境中對所學習的知識內容能加深印象，這對學生可持續學習有保障。

3.信息化資源開展混合式教學活動

為能有效提升學生綜合學習能力素養，教師在課堂教學當中就要合理運用信息化資源，發揮混合式教學的優勢作用，能夠為學生高效學習打下基礎。信息化教學手段也是未來教學的趨勢，中職生在學習電子商務專業知識內容的時候，需要有高效的教學手段作為支撐，教師要利用好信息化教學的技術，為學生挖掘豐富的信息化資源。通過結合電子商務教學的內容展開混合式教學活動，促進學生在課堂中能夠發揮主觀能動性，只有如此才能有助于提升學生專業知識學習的質量。通過將傳統的教學方式和信息化教學方式進行有機結合起來，這對創新教學的活動有積極意義。

三、結語

總之，在電子商務課程教學中，為能有效提升學生素質能力，教師在課堂教學活動中就要能從不同的角度出發，提升學生學習的能力素質，以學生為中心創設信息化教學活動，這對學生可持續學習電子商務專業知識有保障。

參考文獻：

[1]潘玉.信息化條件下的中職電子商務專業混合式教學模式探討[J].中國新通信，2020，22（24）：60-61.

[2]周韞韜.信息化教學手段在中職電子商務專業課程的應用研究[J].才智，2020（1）：61.

[3]王菲.論信息化手段在中職《電子商務物流》教學中的應用[J].科技經濟導刊，2019，27，（33）：142.

[4]周穎.信息化手段在中職電子商務教學中的應用[J].職業，2019（32）：120-121.

[5]童婧.信息化教學手段在高職電子商務專業課程的應用研究[J].科技創新導報，2019（6）.

（作者單位：浙江省龍港市職業中等專業學校325802）