淺談幼兒園數學繪本教學探討

袁玉潔

摘要 ? 隨著社會的不斷發展，幼兒教育越來越受到重視。數學是一門重要的教育學科，從幼兒園教育開始，就開始引導孩子學習簡單的數學。學齡前兒童年齡較小，思維能力還相對較弱，數學知識具有很強的抽象性，因此教師需要對教學方法進行創新，在教學過程中需要充分的調動幼兒對數學知識進行學習的積極性。

關鍵詞 ? 幼兒園;繪本閱讀;教學

引言

數學是非常重要的教學內容，來源于生活，同時為生活進行服務。教育從幼兒開始，在學前教育中，幼兒園教師需要重視幼兒對數學知識進行探索。在進行教學時，教師需要合理地運用繪本，教授孩子數學知識。這樣也能夠有效地降低幼兒對數學知識進行學習的難度，讓幼兒更好的掌握數學知識。此外，運用繪本的輔助教學方式，還可以吸引孩子的注意力，激發孩子學習數學的熱情，鼓勵孩子積極自主地參與數學學習。

一、繪本在幼兒園數學教育中的重要作用

幼兒園的孩子年齡小，思維能力差，但是具有很強的好奇心。教師在幼兒園教學中直接向孩子對數學知識進行教學，幼兒很難對數學知識進行理解，而且也容易讓孩子形成對數學學習形成反感心理。因此，在進行數學教學時，教師能夠結合孩子的年齡，運用繪本進行數學教學的輔助，把數學知識與繪本故事進行有效地結合。生動有趣的繪本故事也能夠有效地吸引幼兒的注意力，讓孩子能夠跟隨老師的思維，對數學知識進行學習。此外，運用繪本教學，處理能夠幫助幼兒集中注意力外，還有利于幼兒發現日常生活中存在的數學知識，有效的提升學生的數學知識運用能力，提升數學教學的有效性。

二、使用繪本的幼兒園數學教育策略

（1）合理選擇數學繪本

在使用繪本的過程中，繪本的選擇是關鍵，而數學繪本選擇也直接對繪本的教學效果有非常重要影響。因此，為了在幼兒園數學教育中實現有效的教育，教師應根據數學教育的內容選擇數學繪本，確保繪本與教育內容相匹配，讓孩子們學習和探索。

（2）教學法創新

繪本是非常重要的兒童讀物，在幼兒園開展數學教學時，教師可以使用繪本進行輔助教學，很多老師把繪本作為理解數學的工具，沒有去深入的挖掘繪本的應用價值。因此，為了更好的提升幼兒園數學教學的質量，教師需要對繪本進行綜合分析，理解繪本的含義，對教學方法進行創新，通過使用數學繪本引導幼兒進行學習。首先，教師需要進行懸念設置，對于繪本上的內容，提出相應的問題，引導孩子探索閱讀，有效地調動幼兒的學習興趣。例如，在“理解形狀”中，可以使用帶有正方形的繪本進行輔助教學，并提出相應的問題。繪本中的廣場是什么形狀？這個圖形的特點是什么？用這種提問的方法教孩子思考和探索，然后教他們認識正方形，提高數學教育的效果。

（3）強化教學指導

由于幼兒的年紀比較小，自控力和理解力低，往往不了解圖畫書所包含的數學知識。因此，為了充分發揮出繪本的作用，教師在運用繪本進行教學時，需要做好引導工作，教孩子閱讀繪本，幫助幼兒對繪本中遇到的問題進行及時的解決，首先，教師需要鼓勵幼兒自己去發現問題，其次，當幼兒發現問題并提出后，引導他們以問題為對象，促進孩子思維發展，在探索的過程中培養解決問題的能力。

（4）創造良好的教育環境

在幼兒園數學教育中，教育環境的好壞直接影響繪本教育的效果，孩子還小，好的環境有利于孩子全心全意地參與學習，從而促進孩子更好的發展。因此，在幼兒園教數學繪本時，教師可以為幼兒構建比較舒適和諧的環境，讓幼兒更好的進行數學學習，同時對數學知識進行有效地運用。例如，在對加減法的知識進行學習時，教師可以運用數學購物繪本來構建購物場景，讓孩子扮演買家和賣家的角色，讓孩子在購物的過程中有效地運用算術。購物在日常生活中是非常多的。創造栩栩如生的情境，把教學與生活情境進行有效的結合，能夠更好的對幼兒的學習興趣進行培養，提升教學的有效性。

（5）加強師資能力建設

在幼兒園數學繪本教學法中，教師的能力直接影響繪本教學法的有效性。專業教師可以更好地結合繪本的特點，引導孩子積極參與課堂，提高課堂教學效率。因此，想要在幼兒園數學教育中運用繪本點亮課堂，就必須加強教師的專業能力培養。一是加強教師繪本教學教育，提高教師對繪本的認識，有效地提升繪本教學的有效性;二是做好對教師的培訓工作，促進教師的專業能力提升。此外，要加強教師能力評價，定期開展培訓，對數學教學成果進行評價，以優化教師能力實現目標，提高數學教學效果。作為教師，要不斷學習，認清自己的責任，積極學習繪本教學方法，根據繪本特點建立科學的教學方法，更好地服務于數學教學方法，促進幼兒成長。

結語

繪本在幼兒園數學教學中發揮著重要作用。因此，在開展幼兒教育時，教師需要結合幼兒的年齡以及教育內容，科學、合理地使用繪本進行數學輔助教育，以確保幼兒在幼兒園數學方面的學習效率。

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