信息化條件下美術教育教學模式改革研究

趙琳琳

摘要：在信息化快速發展的大背景下，在美術課堂融入新技術是對美術教育教學模式的改革，是結合時代發展潮流的必然趨勢。利用現代化技術豐富美術教學具有明顯的優勢，應用信息化技術為教育創建新的設計、開發、利用、管理和評價的形態。本文結合信息化的特點分析了美術教育教學模式的創新改革之路，為美術人才的培養提供了借鑒。

關鍵詞：信息化;美術教育;教學模式改革

1美術教學教學現狀

1.1學生主體地位不突出

當下比較常規的教學模式傾向于傳授式教學模式，教師按照固定的美術教材，在固定的美術學習時間向學生介紹美術知識或者是美術技法。這種教學模式下，學生在美術課堂中的主體地位難以彰顯，學生所能做的就是在課堂上配合教師，這導致教師的教與學生的學之間，不可避免地存在差距，因此，美術教學也就很難達到預設的教學目標，整體美術教學成效遠遠低于預期，達不到新時代對于美術人才要求的標準。

1.2學生綜合能力薄弱

傳統的美術教育教學強調學生美術基礎知識和基本技能的掌握，教學方式通常是教師口頭講授或者示范教學，學生按照教師的要求進行相關美術知識的記憶，通過反復的訓練，掌握一定的美術技法。學生在整個美術學習過程中都是亦步亦趨，跟隨教師的步伐，自己的想法和創意沒有施展的空間，自身其他方面的特長也得不到展現。因此，在美術教學中，只以學生美術學習成績作為單一評價標準是比較片面的，這樣的評價方式很難促進學生綜合能力的提升和創意思維的培養。

1.3學生缺乏對美術知識的領悟過程

在這個知識快速更新的時代，教師更傾向于將個人領悟加工后的美術知識與技法傳授給學生，學生掌握相關要領之后，再通過反復機械練習，達到技法上的純熟。這種教學方式導致學生喪失對具有豐富內涵的美術文化的探知欲。教師應該從美術發展的歷史著手，向學生傳播美術文化，以調動學生情感的方式來推動教學的進步。

2美術教學中信息化的應用優勢

2.1實現個性化教學和服務，有效發揮教學彈性

在傳統的美術教學課堂中，教師對于學生的指導限于教室和課堂，教學內容局限性也比較大。利用信息化手段，可以跨越時間和地點的限制實現教學課堂的資源拓展。比如，網絡學習，慕課視頻不僅實現了內容的可重復觀看，并且不同地域，不同學校的學生實現了資源的共享，學生的思維更加的開闊，并且信息化手段下還可以實現線上+線下場景的貫穿，使得學生不論是理論學習還是實際操作，都能夠實現有針對性的學習。總之，信息化技術的應用打破了傳統課堂的局限性，自主化、個性化學習的優勢凸顯。

2.2優化教學資源，實現資源共享

新時代背景下，隨著信息技術的不斷迭代更新，教育也隨著技術的發展邁上了新的臺階，不同于傳統的美術教學，利用新媒體技術，學生可以在課堂之余了解到更多關于美術的知識。換句話說，信息化的最大優勢是資源的海量化，課堂上的知識畢竟是有限度的，并且受到課程目標和課程進度的影響，美術教育在課堂上涉及的內容是有限的，學生掌握的水平也是有限的。但是信息化為美術教育提供了更多的可能，線上畫展、VR體驗，視頻解讀等多形式的內容，讓學生可以獲得更多的資源，來彌補課堂上存在的不足，并且目前的網絡發達，在各種學習平臺上都可以與授課者或者一線的畫家進行互動交流，資源實現了最大化。

2.3帶動美術專業發展，培育復合型人才

信息化的優勢不僅限于資源的共享，利用信息化手段開展教學有利于專業的拓展和創新發展。比如信息化帶來了專業的融合，比如計算機+美術產生了動漫專業，這遠遠突破了美術學習帶來的審美能力的提高，專業的結合使學生成為了美術領域以及影視動畫領域的高素質、高專業技能的復合型人才，還要教會學生如何通過計算機技術進行創新表達，這是給施教者們提出的新要求。

2.4豐富教學體系，激發學生參與美術學習的熱情

不管是任何一個學科，學生學習的動力主要來源于學生對于該項知識的熱愛。在新媒體環境下，學生獲得美術知識的相關信息更加的便捷，這有利于提高學生對于美術的認知程度，通過線上觀看畫展能夠激發學生參與美術學習、創作的熱情。可以說在新媒體背景下，新技術的發展為學生提供了更加便利的渠道拓寬了學生的學習范圍，對于美的教育和普及具有推動作用。

2.5促進美術教育的改革創新

美術教育不僅僅是教師個人的教學任務，更重要的還是學校的教學理念的推進，美術作為教學體系中的一個方面，積極的探索新媒體在教學中的作用能夠優化教學模式甚至能夠為其他學科的教學帶來新的靈感，促進整個教學環境的改善和教學質量的提高，因此我們可以說新媒體技術在美術教學中的應用是教學創新的表現，是時代發展的趨勢。

3信息化影響下美術教育的發展趨勢

3.1個性化

傳統的美術教育以大眾化、基礎化的美術能力為主，但是信息化時代的到來，社會需求的變化，學生對于美術的理解更加的多元化。因此，美術教育的發展趨勢應該必將朝著個性化的方向發展，在美術教育中注重激發學生的創作熱情，挖掘學生的創作潛力成為美術教育的重點課題。

3.2多元化

信息化帶來了思想的解放，通過網絡我們可以接觸到不同的文化，欣賞不同的藝術，并且隨著全球化的發展，不同民族間的文化交流越來越頻繁，藝術逐漸走向了融合。為此，美術教育的課堂將變得更加開放和民主，局限于課本的教育模式并將發生轉變，在美術教育的課堂上不僅僅有傳統美術，還會有更多的藝術元素打破民族、國界、階級出現在美術教育的課堂上，從而實現藝術的大融合。

結語

綜上所述，美術教師不僅要具有深厚的學科基礎知識，掌握一定的基本教學理論，還應具有信息化背景下創設美術教學情境的能力，學會借助現代信息技術打破空間與時間的界限。教師進行教學方案設計時應謹記以學生為中心，注重學生體驗式、探索式以及合作式學習，并引導學生自主學習，幫助他們更好地融入當下快速發展的智能時代。

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