讓勞動(dòng)教育扎根學(xué)生日常生活

何霞 陳超超

《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出：“近年來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。”浙江省杭州市景華小學(xué)從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，整合德育常規(guī)，將勞動(dòng)教育融入學(xué)生的日常生活。

理好“一平米”，涵養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

學(xué)校倡議學(xué)生對(duì)“我的一平米”負(fù)責(zé)，即負(fù)責(zé)教室中的個(gè)人區(qū)域，包括桌面、抽屜以及座位下的地面。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并管理好自己的個(gè)人空間，讓他們?cè)谌粘５膭趧?dòng)付出中提高勞動(dòng)與責(zé)任意識(shí)。學(xué)校以“21天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”為抓手，結(jié)合本校的環(huán)保章程，細(xì)化“我的一平米”要求與標(biāo)準(zhǔn)，借助每周一的談話課對(duì)班級(jí)內(nèi)“我的一平米”落實(shí)情況進(jìn)行考評(píng)，以此培養(yǎng)學(xué)生勤打掃、精保潔的好習(xí)慣。

過(guò)好“勞動(dòng)日”，提升勞動(dòng)能力

學(xué)校將每月最后一周的周五設(shè)立為師生共同參與的“勞動(dòng)日”，利用下午兩節(jié)課的時(shí)間，開(kāi)展全校性的勞動(dòng)實(shí)踐。

分層定活動(dòng)。低年級(jí)參與“扮靚教室行動(dòng)”，側(cè)重組織學(xué)生做好掃地、擦桌子等基礎(chǔ)的值日工作，結(jié)合“我的一平米”，做好個(gè)人活動(dòng)區(qū)域的清潔和個(gè)人物品的收納整理;中高年級(jí)參與“景致校園行動(dòng)”，以校園包干區(qū)的清掃維護(hù)為主題，通過(guò)項(xiàng)目化的形式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生從驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題“如何讓班級(jí)包干區(qū)靚起來(lái)？”入手，共同討論勞動(dòng)工具的選擇、勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)、工作分配以及勞動(dòng)成果的維護(hù)等問(wèn)題。他們?cè)诖_定勞動(dòng)方案后開(kāi)展實(shí)踐，有效提升了作為校園小主人的責(zé)任感和使命感;教師偶爾會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參與“美化社區(qū)行動(dòng)”，學(xué)生為改善社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。

家校齊指導(dǎo)。勞動(dòng)教育要發(fā)揮家校合力，學(xué)生要知曉“勞動(dòng)日”，家長(zhǎng)更要配合“勞動(dòng)日”，可先在家中指導(dǎo)孩子，比如選擇什么樣的清潔工具、有哪些去污小妙招等等。家長(zhǎng)可以讓孩子在家里先試著干一干，總結(jié)心得，為學(xué)校里的“勞動(dòng)日”做好準(zhǔn)備。

評(píng)獎(jiǎng)促收獲。全班同學(xué)齊心協(xié)力做好一件事是一種極其快樂(lè)的體驗(yàn)。全員“勞動(dòng)日”就是要激發(fā)每名學(xué)生的勞動(dòng)熱情，引導(dǎo)他們保質(zhì)保量地完成自己認(rèn)領(lǐng)到的勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)束后，班主任還會(huì)據(jù)此進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)意義的教育，組織學(xué)生們寫(xiě)勞動(dòng)日記。在日記中，他們不僅記錄了勞動(dòng)的過(guò)程，還對(duì)勞動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了反思，從而更珍惜勞動(dòng)成果，意識(shí)到做好日常保潔工作的重要性。每一次“勞動(dòng)日”結(jié)束后，教師和學(xué)生們一起進(jìn)行成果的驗(yàn)收和總結(jié)，民主評(píng)選出該次“勞動(dòng)日”的榜樣兒童。

上好“益課堂”，豐富勞動(dòng)教育形式

依靠家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校組建了一支家長(zhǎng)志愿隊(duì)，開(kāi)設(shè)“益課堂”，力圖為學(xué)生提供更多樣的勞動(dòng)教育。如開(kāi)設(shè)“職業(yè)體驗(yàn)”課，由身處不同行業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己職業(yè)的特點(diǎn)以及該職業(yè)對(duì)社會(huì)的影響（尤其是那些平時(shí)看起來(lái)不起眼的職業(yè)），讓學(xué)生對(duì)各行各業(yè)“勞動(dòng)者”的理解更深入，懂得每位勞動(dòng)者都值得被尊重。另外，“益課堂”上開(kāi)展的針線類、手工類、收納類、烹飪類勞動(dòng)課程，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升了他們的動(dòng)手能力?！耙嬲n堂”統(tǒng)一了家校對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，使勞動(dòng)教育全面落地生根。

通過(guò)學(xué)校的勞動(dòng)教育，學(xué)生從關(guān)注教室的“一平米”開(kāi)始，成為關(guān)心家庭、校園、社區(qū)乃至社會(huì)環(huán)境的時(shí)代新人，逐步培養(yǎng)起勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念，懂得勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是創(chuàng)造美好生活的根本。

責(zé)任編輯：王梓霖