校園里的“星火廳”讓思政課“活”起來(lái)

吳佳

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是傳承紅色基因、培養(yǎng)少年兒童文化自信的主渠道和主陣地。思政教育需要把紅色基因與小學(xué)階段的思政課堂相融合。

今年恰逢中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，成都市同輝（國(guó)際）學(xué)校師生共同創(chuàng)設(shè)校園紅色場(chǎng)館——“星火廳”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。

初心向黨，尋夢(mèng)百年

通過(guò)沉浸式、互動(dòng)式體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們的思政課學(xué)習(xí)熱情一直是學(xué)校德育工作的重要部分，也是加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的重要抓手。學(xué)校將教學(xué)樓內(nèi)300多平方米的開放空間進(jìn)行改造，同時(shí)由全體黨員教師和部分少先隊(duì)員通過(guò)查找資料、調(diào)查訪談等方式尋找百年紅色印記。歷經(jīng)3個(gè)月的探索實(shí)踐，紅色學(xué)習(xí)場(chǎng)館“星火廳”亮相校園。

星星火炬是少先隊(duì)的標(biāo)志，少先隊(duì)員是校園的主人。場(chǎng)館之所以命名為“星火廳”，是取“星星之火可以燎原”之意，希望新時(shí)代的少年能將初心使命繼承發(fā)揚(yáng)。展廳包括“同心感悟?qū)W黨史”“同心禮贊感黨恩”“同心同行聽黨話”“同心奮進(jìn)跟黨走”四大板塊，主要體現(xiàn)黨的百年歷史和中國(guó)少年先鋒隊(duì)的發(fā)展進(jìn)程，也特別展示了百年來(lái)不同歷史背景下中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)少年兒童的引領(lǐng)和關(guān)愛(ài)。“星火廳”的創(chuàng)建過(guò)程就是師生將黨史、隊(duì)史學(xué)習(xí)內(nèi)化于心的過(guò)程，也是探尋初心、牢記使命的認(rèn)知進(jìn)程。在這一過(guò)程中，師生們對(duì)話歷史，致敬祖國(guó)。

丹心向黨，筑夢(mèng)百年

“星火廳”的建立是學(xué)校探索思政教育“三全育人”的又一次突破。在思政課教學(xué)中，教師要做到“自身硬”，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，建構(gòu)師生自我學(xué)習(xí)教育的新范式。

學(xué)校黨支部特別組建16個(gè)“1名優(yōu)秀黨員+1名合格黨員+5名群眾”的“輝光小組”，以黨建知識(shí)同學(xué)習(xí)、核心價(jià)值同踐行、師德師能同成長(zhǎng)、師愛(ài)師魂同閃亮為組織綱領(lǐng)，探索獨(dú)具特色的紅色思政課程體系。 于是在“星火廳”這個(gè)教育磁場(chǎng)中就有了美術(shù)課堂的“畫”說(shuō)黨史、音樂(lè)課堂的紅歌“連連看”等多樣化教育形式。教師們善用“星火廳”這本“教科書”，帶領(lǐng)學(xué)生修好黨史這門“必修課”，讓課程“紅”起來(lái)、學(xué)習(xí)“活”起來(lái)。

童心向黨，追夢(mèng)百年

“星火廳”充分發(fā)揮主陣地作用，推動(dòng)少年兒童成長(zhǎng)為黨史的學(xué)習(xí)者、宣傳者。在黨支部的引領(lǐng)下，學(xué)校開展了系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。一是“紅色故事我來(lái)講”三分鐘展示活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生追尋先輩足跡，傳承紅色基因;二是“圖說(shuō)黨史”小報(bào)征集活動(dòng)，由學(xué)生投票選出年級(jí)優(yōu)秀作品，并收入展廳公開巡展;三是鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同尋找紅色印記，實(shí)現(xiàn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校將繼續(xù)深挖紅色資源，堅(jiān)持“場(chǎng)館育人、課程育人、全員育人”的育人理念，讓“星火廳”成為培根鑄魂的沃土，讓學(xué)生成為心中有信仰、眼里有光芒、腳下有力量的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

責(zé)任編輯：于杏林