基于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫的海洋類高校學科競爭力分析

畢玲玲，孫海燕，李延剛，張 展，劉月秀

(1.中國海洋大學 圖書館;2.中國海洋大學 船舶中心，山東 青島 266100)

2012年11月10日，中共十八大報告提出“要提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國”。“海洋強國”的首次提出具有重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。2018年9月中共中央政治局第八次集體學習時，習近平主席再次強調(diào)：“21世紀，人類進入了大規(guī)模開發(fā)利用海洋的時期。海洋在國家經(jīng)濟發(fā)展格局和對外開放中的作用更加重要，在維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益中的地位更加突出，在國家生態(tài)文明建設(shè)中的角色更加顯著，在國際政治、經(jīng)濟、軍事、科技競爭中的戰(zhàn)略地位也明顯上升。”另外，習近平總書記高度重視我國海洋事業(yè)的發(fā)展，發(fā)表了一系列重要論述，闡明了建設(shè)海洋強國的重要意義，為海洋強國建設(shè)指引了方向。基于此，筆者擬從海洋類高校的發(fā)展情況角度進行分析，為海洋人才的培養(yǎng)提供一定參考依據(jù)。

1 研究對象、數(shù)據(jù)來源及研究方法

1.1 研究對象

文中的研究對象為國內(nèi)以海洋或水產(chǎn)為發(fā)展特色的高校，分別為廈門大學、中國海洋大學、上海海洋大學、浙江海洋大學、廣東海洋大學、大連海洋大學。

1.2 數(shù)據(jù)來源

本研究采用ESI和InCites數(shù)據(jù)庫結(jié)合分析的方式，從不同維度對上述6所高校近10年(2010年-2020年)的學科競爭力進行計量分析。其中ESI數(shù)據(jù)庫選取的數(shù)據(jù)為2020年7月9日更新的覆蓋2010年1月1日至2020年4月30日的數(shù)據(jù)；InCites數(shù)據(jù)庫選取的數(shù)據(jù)為2020年6月30日更新的2010年至2020年5月31日的數(shù)據(jù)，文獻類型為Article和Review。兩個數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計的數(shù)據(jù)相差1個月，但是本研究主要作趨勢分析，因此影響可以忽略不計。

1.3 研究方法

筆者采用東北大學圖書館魏曉等人[1]建立的科研競爭力評價指標體系(圖1)進行學科競爭力分析。

圖1 科研競爭力評價指標體系

圖2 2010年-2020年各高校WoS論文數(shù)量趨勢

2 結(jié)果與分析

2.1 科研產(chǎn)出力分析

圖2、表1為6所高校2010年-2020年的發(fā)文情況統(tǒng)計，可見各高校發(fā)文數(shù)量逐年增加，總體呈現(xiàn)穩(wěn)步增長態(tài)勢(2020年數(shù)據(jù)不完整，增幅不做統(tǒng)計)，尤其是2019年增速較快。從發(fā)文數(shù)量來看，廈門大學發(fā)文數(shù)量最多，其次為中國海洋大學、上海海洋大學；結(jié)合發(fā)文的分區(qū)情況來看，Q1期刊中論文的百分比最高的依然是廈門大學，其次為中國海洋大學、大連海洋大學。因此，從科研產(chǎn)出力角度進行綜合分析，廈門大學的表現(xiàn)最好。

表1 2010年-2020年各高校發(fā)文Q1期刊中論文的百分比

2.2 科研影響力分析

科研影響力是衡量科研質(zhì)量的重要指標，本研究從論文被引總次數(shù)、篇均被引次數(shù)、論文被引百分比、學科規(guī)范化的引文影響力(CNCI)、進入ESI全球前1%的學科數(shù)5個維度分析各高校的科研影響力。

2.2.1 被引情況。表2為2010年-2020年各高校發(fā)文的被引情況及CNCI值，由表可見廈門大學的被引情況明顯優(yōu)于其他5所高校，被引高達45萬余次，篇均被引15.46次；其次為中國海洋大學，被引17萬余次；第3名為上海海洋大學，被引4萬余次；廣東海洋大學、浙江海洋大學和大連海洋大學的被引數(shù)量略少，次數(shù)持平。

圖3為各高校2010年-2020年論文被引總次數(shù)的趨勢圖，由圖可見雖然被引次數(shù)數(shù)量級不同，但趨勢基本相似，2010年-2014年間穩(wěn)步增長，2014年-2020年呈現(xiàn)逐漸下滑趨勢。

2.2.2 學科規(guī)范化的引文影響力(CNCI)。CNCI是通過其實際被引次數(shù)除以同文獻類型、同出版年、同學科領(lǐng)域文獻的期望被引次數(shù)獲得的，是排除了出版年、學科領(lǐng)域與文獻類型作用的無偏影響力指標[2]。由表2看出廈門大學、中國海洋大學、浙江海洋大學的CNCI值均大于1，分別為1.21、1.09、1.07，超過全球平均水平，其他3所高校略低于全球平均水平。

表2 2010年-2020年各高校發(fā)文被引及CNCI值

2.2.3 進入ESI全球前1%的學科數(shù)。學科進入ESI全球前1%是高校學科綜合實力評價的重要標準。根據(jù)ESI數(shù)據(jù)庫的檢索結(jié)果，進入全球前1%的學科中，廈門大學有17個、中國海洋大學有9個、上海海洋大學有2個(見表3)，其他3所高校沒有學科進入全球前1%。

圖3 2010年-2020年各高校WoS論文被引趨勢

表3 各高校進入ESI全球前1%的學科

2.3 科研發(fā)展力分析

科研發(fā)展力是科研持續(xù)發(fā)展的能力，筆者主要采用高被引論文百分比和被引次數(shù)排名前10%的論文百分比2個指標來衡量。由圖4可見，廈門大學的2個指標值都是最高的，被引次數(shù)排名前10%的論文百分比高達14.17%；中國海洋大學高被引論文百分比為1.1%，排名第2，但是被引次數(shù)排名前10%的論文百分比則表現(xiàn)一般，排在第4位；浙江海洋大學在這2個指標方面表現(xiàn)都較好，高被引論文百分比為0.99%，被引次數(shù)排名前10%的論文百分比達到12.93%，排在第2位；其他3所高校與上述高校在2個指標方面存在一定的差距。

圖4 2010年-2020年各高校高被引論文百分比和被引次數(shù)排名前10%的論文百分比

2.4 科研創(chuàng)新力分析

創(chuàng)新力是學科發(fā)展的源泉，也是學科發(fā)展的重要基石[3]。在ESI的指標中，熱點論文是指近2年內(nèi)各研究領(lǐng)域中被引頻次在最近2個月內(nèi)排名位于全球前0.1%的論文，反映了學科發(fā)展的前沿，因此筆者從熱點論文數(shù)和熱點論文百分比2個角度分析各高校的科研創(chuàng)新能力。

圖5是各高校的熱點論文及熱點論文百分比，由圖可見中國海洋大學的熱點論文數(shù)量及百分比都明顯高于其他學校，熱點論文有31篇，占全部發(fā)文的0.2%；其次是廈門大學，熱點論文16篇，占全部發(fā)文的0.05%；廣東海洋大學在熱點論文方面表現(xiàn)較好，有2篇熱點論文，占全部發(fā)文的0.1%；上海海洋大學有1篇熱點論文，浙江海洋大學和大連海洋大學沒有熱點論文發(fā)表。

圖5 2010年-2020年各高校熱點論文及熱點論文百分比

2.5 發(fā)文的研究方向分析

有4所高校發(fā)文量最多的都是漁業(yè)科學，其余2所高校為材料科學和海洋學；在排名前10位的研究方向中，6所高校都有生物化學和分子生物學、環(huán)境科學，可見各高校都很注重這2個方向的研究，發(fā)文量較大，其次是漁業(yè)科學、海洋和淡水生物學、海洋學，有5所高校發(fā)文量都較大，再次是食品科學技術(shù)、基因和遺傳學、免疫學、獸醫(yī)學，有4所高校都在發(fā)文量前10名的研究方向中。

2.6 發(fā)表期刊分析

期刊是文章的載體，通過發(fā)表的期刊可以了解發(fā)文的水平。6所高校集中發(fā)表的期刊是PLOS ONE、FISH & SHELLFISH IMMUNOLOGY、AQUACULTURE，分別有5所高校主要在這些期刊上發(fā)文，其中PLOS ONE的影響因子為2.74，在Q2分區(qū)， AQUACULTURE的影響因子為3.22，在Q1分區(qū)，可見各高校的主要發(fā)文期刊質(zhì)量都比較高。除上述期刊外，MITOCHONDRIAL DNA PART B-RESOURCES、AQUACULTURE RESEARCH也是主要的發(fā)文期刊。

2.7 基金資助機構(gòu)分析

基金論文代表著相關(guān)研究領(lǐng)域內(nèi)的新動向、新趨勢，是科研機構(gòu)學術(shù)科研水平的重要體現(xiàn)[4]。分析基金論文可以揭示高校在科研過程中受到各類基金資助的情況, 間接反映出各校的科研實力，研究基金資助機構(gòu)，則可以為后續(xù)的研究提供參考。2010年-2020年各高校基金資助機構(gòu)前5名中各高校的基金資助機構(gòu)非常相似，主要為國家自然科學基金、國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973)、國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃(863)、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金以及各省自然科學基金，除此之外還有美國科學基金會、中國博士后科學基金以及上海市的各項基金會，各高校在以后的研究工作中可以更加關(guān)注這些基金的申請。

2.8 國際合作分析

增強國際合作，尤其是與國際高水平機構(gòu)的合作，可以提高機構(gòu)本身的綜合競爭力，筆者從國際合作論文數(shù)和國際合作論文百分比2個指標綜合分析各高校的國際合作水平。由圖6各高校的國際合作論文和國際合作論文百分比可以看出，廈門大學的國際合作論文數(shù)量最多，共計9 802篇，占全部論文的33.4%；中國海洋大學和上海海洋大學的國際合作論文百分比相近(28%左右)，但中國海洋大學發(fā)文量較大，為4 370篇；其他3所高校國際合作論文數(shù)量存在一定差距。

圖6 2010年-2020年各高校國際合作論文和國際合作論文百分比

3 結(jié)論與建議

通過對2010年-2020年6所海洋類高校在ESI和InCites數(shù)據(jù)庫中的表現(xiàn)進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)各高校在科研產(chǎn)出力、影響力、發(fā)展力和創(chuàng)新力方面存在較大的差異，綜合來看廈門大學表現(xiàn)最佳，除科研創(chuàng)新力表現(xiàn)略低之外，其他各方面都居于各校首位；中國海洋大學排在第二位，但是與廈門大學在各方面的表現(xiàn)都存在一定的差距，科研創(chuàng)新力方面表現(xiàn)不錯，有31篇熱點論文發(fā)表；其他4所高校表現(xiàn)相近，但各有亮點，上海海洋大學發(fā)文被引量較大，且有2個學科進入ESI全球前1%，浙江海洋大學CNCI值高于全球平均水平，且在科研發(fā)展力方面表現(xiàn)不錯，廣東海洋大學有2篇熱點論文，占全部發(fā)文的0.1%，在科研創(chuàng)新力方面有一定優(yōu)勢，大連海洋大學Q1分區(qū)的論文百分比較高，文章質(zhì)量相對不錯。

從發(fā)文的研究方向、期刊、基金資助機構(gòu)角度來看，各校都具有一定的相似之處，發(fā)文都集中漁業(yè)科學、材料科學、海洋學、生物化學和分子生物學、環(huán)境科學等方向，期刊也以PLOS ONE、FISH & SHELLFISH IMMUNOLOGY、AQUACULTURE等為主，基金資助機構(gòu)主要為國家自然科學基金、國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973)、國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃(863)、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金以及各省自然科學基金。國際合作方面，廈門大學的國際合作論文數(shù)量最多，為33.4%，中國海洋大學和上海海洋大學的國際合作論文百分比相近，但中國海洋大學發(fā)文量較大，其他3所高校國際合作論文數(shù)量存在一定差距，為20%左右。

通過以上的分析，筆者建議各校在未來的研究工作中，不應(yīng)只關(guān)注論文發(fā)表的數(shù)量，而是應(yīng)該保證論文“量大質(zhì)優(yōu)”，多撰寫高水平論文，增加高被引論文的比例，特別是要關(guān)注各類基金的申請，從而站在更高的平臺上提高科研影響力和發(fā)展力；同時，應(yīng)不斷優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)勢學科，把握學科的熱點及前沿問題，提升學科的創(chuàng)新力；在國際合作方面，應(yīng)加大與世界一流科研機構(gòu)的合作，提升弱勢學科的發(fā)展，提升高校的國際影響力。