探究信息技術下的小學語文閱讀教學

摘要：農村小學語文的閱讀教學有效性不高，教學效果不甚理想，教學質量持續走低，尤其到高段，城鄉差距更明顯.對此，現在的農村小學要利用現代信息技術，提高語文閱讀教學的有效性，提高學生的語文閱讀能力，為學生后續語文知識的學習奠定基礎。

關鍵詞：信息技術;小學語文;閱讀教學

閱讀作為小學語文中非常重要的內容之一，對提升學生的語文學習能力，豐富學生的語文詞匯、知識，拓展學生的視野具有很大的幫助。學好語文對于提升學生的語文綜合素質也有非常重要的意義。而充分利用信息技術進行小學語文閱讀教學，不僅能夠提升學生的語文學習能力，而且對老師提升課堂教學能力有很大幫助，能進一步提升語文教師的教學水平。

一、信息技術對小學語文閱讀教學的作用

（一）激發學生的語文閱讀興趣在現代化信息技術背景下，有效地運用多媒體技術對學生進行語文閱讀教學，可以充分激發學生對語文閱讀的興趣及積極性。多媒體硬件設備操作簡單，內容豐富多樣。教師可以通過網絡下載或用軟件制作一些多媒體課件，綜合運用音頻、圖片、圖像等，使學生感受到豐富多彩的課堂教學內容，進入情景交融的閱讀氛圍，進而有效地吸引學生參與小學語文閱讀教學活動，使學生對文章的理解更深刻，與文章產生情感共鳴，并在產生閱讀興趣的基礎上，全身心投入語文閱讀學習。

（二）陶冶學生的情操教師采用信息技術的教學方式，創設閱讀情境，提供情感體驗，幫助學生融入閱讀教學，進一步陶冶學生的閱讀情懷，能夠有效培養學生的情感素養。在語文閱讀教學中，教師可以根據學生的興趣愛好及心理特點，適當采用信息技術的教學方式來激發學生的情感體驗，讓學生體會作者的情感，與文章產生情感共鳴。教師在此基礎上開展語文閱讀教學，能為之后的閱讀教學奠定良好的基礎。例如，在教學部編版小學六年級《語文》教材《北京的春節》這篇文章時，教師可讓學生閱讀文章，體會文中描述的熱鬧非凡的場面。

（三）幫助語文教學突破難點、重點現代信息技術設備能有效處理語言、文字、聲音等資源。語文閱讀教學內容中有很多學生還沒有掌握的字、詞、句子。教師借助多媒體設備，能將文字、句子等轉變成動態的視頻圖片，將這些難懂的字、詞知識由抽象變得具體、生動，進而降低文章的理解難度，幫助學生更快地理解和掌握文章的內容，提高學生的閱讀思維能力，有效突破語文閱讀教學中的重點和難點。

（四）開闊學生的視野，拓展閱讀教學在語文閱讀教學中，課本上的閱讀內容是有限的。教師如果想重點培養學生的閱讀技巧及閱讀能力，就需要借助課外的閱讀書籍，增加學生的閱讀知識儲備量，使其深刻地理解和掌握課堂上的知識，更好地達到提高學生閱讀能力的目的。這樣也能充分發揮信息技術的優勢，充分利用現代化的信息技術設備，對語文課程的資源進行開發和利用，增加課堂上學生所學知識的信息量，幫助學生理解其他文章，進一步培養學生的語文閱讀技巧和能力，開闊學生的視野，全面提高學生的語文閱讀素養。

二、基于信息技術的小學語文閱讀教學策略

（一）創建良好的閱讀氛圍小學語文閱讀教學的教學目的不只是讓學生能夠熟讀課文、熟練掌握閱讀的技巧及字詞，更重要的是引導學生充分融入文章，體驗作者的寫作情感，與文章產生情感共鳴，幫助學生積累寫作素材。這就需要語文教師在對小學閱讀課堂教學內容進行設計和創新的時候，注重學生的主體地位，創設良好的閱讀環境。教師可以在閱讀課堂上播放一些適當的背景音樂或有趣的視頻，帶領學生融入其中，深切感受語文閱讀的氛圍，身臨其境，進而加深學生對課文的情感體驗，培養學生的語文閱讀綜合素養。

（二）采用信息技術提供閱讀的資源信息技術最大的好處便是給學生提供了豐富的閱讀資源。而且，學生利用信息技術收集閱讀素材，就不需要去圖書館一本、一本地尋找，也不需要經過借閱書籍等麻煩的操作流程，只需在網上輸入自己想要尋找的書籍的名字，就可以準確地找到自己想要的閱讀素材。對這些尋找到的資料，他們還可以同班上的其他同學分享。信息技術為語文教師的課前備課減少了不必要的麻煩，給了教師更多的思考方向及教學方法，也使學生得以打破思維的局限，能遨游在語文閱讀的知識海洋中，自覺、主動地尋找自己想要的資源，積累更多的寫作素材和知識，有效提高了語文閱讀能力及閱讀思維能力，提高了信息技術操作水平，為將來收集和整理語文閱讀資料奠定了基礎。

（三）加強對課堂的管理教師使用信息技術，可以有效地對多媒體教室進行實時監控，增強課堂管理，進而提高課堂教學的效率。這種方式也能對學生的語文閱讀學習起到良好的督促作用，能讓教師實時了解每一個學生在課堂上都干了些什么，發現課堂上一些學習不認真的學生。教師可采用屏幕警告等各種方式有效督促學生端正學習態度，避免打擾其他學生。這方便了教師對課堂的有效管理，提高了課堂管理的效率。綜上所述，信息技術的有效利用對小學語文閱讀教學具有非常大的作用。教師應當有效地利用信息技術進行語文閱讀教學，優化課堂的每一個環節，提高課堂教學的效率，同時，提高學生的語文閱讀能力，為學生的成長和發展打下堅實的基礎。

我們必須應用未來教育的新知識、新觀點，應用現代教育理念，統領語文教學，應用新的教學方法進行語文閱讀教學，應用信息技術工具改革和支持語文教學，才能使語文閱讀教學充滿生機，提高語文閱讀教學的效果，適應學生發展的需要。

河北省永清縣韓村鎮中心校?蔡宏洲