新課改背景下高中班主任德育工作的開展

摘要：高中是我國教育事業(yè)中的重要組成部分之一，進入高中階段以后，衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績。因此，學(xué)生們面臨著巨大的壓力。為此，高中班主任應(yīng)該對其實施思想教育，將德育工作做好，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：新課改;高中班主任;德育工作

對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，高中都是其人生轉(zhuǎn)變的重要時期，作為他們的引導(dǎo)者，高中班主任的作用也非常重要，因為好的領(lǐng)導(dǎo)者往往會將其帶向更光明的人生階段，幫助其獲得更好的人生。所以，新課改的提出對于高中班主任而言非常重要，高中班主任德育工作對其來說是一個嚴(yán)峻的考驗。

1.新課改下高中德育教育的意義

以前，著名教育家孔子就曾提到“有教無類”的教育觀念，從中可以看出人的可塑性。我們?nèi)祟惥拖褚恢暧酌纾庹諒姸?、位移方向都會影響其長勢，高中生也是一樣，在其成長過程中很多社會因素都會對其成長產(chǎn)生影響，當(dāng)然這一過程中難免會出現(xiàn)偏移，此時班主任這一修剪他們的“園藝師”的作用就可見一斑了。青年時國家和民族未來的發(fā)展希望，在新課改背景下，高中班主任德育面臨的考察內(nèi)容也強調(diào)這一點，因此在德育教育過程中應(yīng)正確引導(dǎo)他們的思想，引領(lǐng)其形成正確的三觀，這樣才能為確保教學(xué)工作的順利進行，確保以后可以為國家輸送一批又一批人才。

2.新課改下高中班主任德育工作的路徑

2.1建立良好師生關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)下，人們往往重視教育的內(nèi)容而忽視教學(xué)的方法，為了完成教學(xué)任務(wù)，教師們不惜采用強硬的教學(xué)方法，忽視學(xué)生們的接受程度、教育成效。然而，在高中階段的德育工作中，學(xué)生才是課堂的主體所在，教學(xué)效果的好壞與學(xué)生的自覺努力直接相關(guān)，教師僅起到了榜樣、引導(dǎo)的作用。高中生已進入到青春期，他們的思想波動比較大，因此班主任必須了解這些想法，這樣才能為德育工作的順利開展提供前提，這就要求師生之間建立起平等的關(guān)系，進行充分有效的溝通和交流。具體來說，班主任可在課后與學(xué)生約談，與家長保持好聯(lián)系，并在放學(xué)后家訪，成功分了解學(xué)生個人、家庭情況后，對于條件困難的學(xué)生多給予一些關(guān)照，明確學(xué)生的人際關(guān)系、性格特點，哪些學(xué)生外向開朗，哪些學(xué)生內(nèi)向靦腆，這些都要心中有數(shù)。雖然表面上看這些并非德育工作的重點，實際上了解這些情況能夠為班主任德育工作的順利進行奠定基礎(chǔ)，為其了解學(xué)生的思想變動提供條件。

2.2發(fā)揮出榜樣作用

通過大量實踐可以看出，如果一味的強調(diào)誠信友善、愛崗敬業(yè)，可能會使德育工作流于形式，無法將其作用發(fā)揮出來，就高中班主任來說，應(yīng)該用其自身魅力影響學(xué)生，將以身作則當(dāng)作德育工作的重心。德育工作不能停留在宣傳口號上，重點需要落實到實踐中，引導(dǎo)學(xué)生們對教師的個人行為示范進行參照。例如，教師平時要認(rèn)真?zhèn)湔n、好好上課，課后要及時批改好作業(yè)，并給予學(xué)生反饋，在工作中始終保持專注力與豐沛的精力。如果在平時的備課、上課中都是馬虎應(yīng)對，經(jīng)過多年也不更換課件，上課又經(jīng)常遲到早退，對于學(xué)生提出的質(zhì)疑也不認(rèn)真作答，那必然是不合格的，在德育工作中也是缺少說服力的。再如，在現(xiàn)階段的社會中，講文明、懂禮貌是維系人際關(guān)系的重要條件，也是德育工作中的重點。班主任不僅要強調(diào)文明和禮貌，同時還要積極反省自身言行，只有謹(jǐn)言慎行，才能經(jīng)得住考驗，才能為班主任德育工作增加感染力。

2.3充分認(rèn)同學(xué)生

青春期的學(xué)生開始擁有屬于自己的小圈子，此刻他們的內(nèi)心渴望獲得人們的認(rèn)可和關(guān)注，尤其是期望得到來自于教師與同學(xué)的認(rèn)可，因此班主任應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點，在因材施教的基礎(chǔ)上為每個學(xué)生創(chuàng)造為班級做貢獻的機會。這樣一來，不僅可以從心理上滿足其“被認(rèn)同”的成就感與滿足感，同時還能從心理上使其提升對班級的接受度。在班級管理過程中，筆者根據(jù)學(xué)生的綜合情況進行衛(wèi)生值日安排，并量化到人，每天都評選優(yōu)秀個人、小組，每周評選進步之星、文明之星等。注重量化不是一句空話，更關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生們形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，引導(dǎo)其為班級、為學(xué)校貢獻力量，培養(yǎng)其團隊意識以及互助精神。

2.4關(guān)注家庭教育

德育工作不僅是學(xué)校和教師的工作，家庭教育對于高中生的作用也非常重要。要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的膽管，家長的作用也很重要，因此班主任平時應(yīng)與家長加強溝通，一同配合做好學(xué)生的德育工作。在聯(lián)系家長時，班主任應(yīng)強調(diào)梳理正確德育意識的重要性，使其認(rèn)識到自身在高中生德育教育中的重要影響，在平時的生活中為其樹立良好的榜樣，營造出良好的德育環(huán)境。同時，家長還要積極關(guān)心學(xué)生，在了解其思想動態(tài)的同時，進行平等的說教。在生活中如果孩子有進步的時候要多給予肯定，使其感受到來自于父母的愛，從而更好的克服遇到的困難。

結(jié)語：

綜上，高中生面臨著巨大的升學(xué)壓力，在激烈的競爭面前，高考似乎成了每一名學(xué)生的陰影。作為高中班主任，應(yīng)該深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，積極開展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生正確看待競爭和壓力，利用積極的心態(tài)去面對生活中遇到的難題，形成健康的生活態(tài)度。總之，高中德育工作非常重要，它關(guān)系到學(xué)生們以后進入到社會中是否具有正確的三觀與健全的人格，因此高中班主任應(yīng)該明確自身面臨的重擔(dān)，對學(xué)生負責(zé)，對其德育情況進行針對性的干預(yù)，這樣才能達到預(yù)期的德育效果。

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山東省新泰市第一中學(xué)?馮德淇