高職院校科研管理工作現狀及工作舉措分析

季玉香

摘要：科研管理工作是高職院校的重要組成部分，當然高校也承擔著對科研工作進行規劃、組織、實施、評價的責任。科研管理工作的好壞直接影響著高校的科研水平。如何能夠緊跟時代步伐，提升高校科研管理質量是作為科研管理工作者值得深思的問題。

關鍵詞：高職院校 ?科研管理 ?現狀 ?問題

高職院校作為傳播知識、培養技能人才的主要實戰基地，不僅成為國家自主創新體系的重要組成部分，也對科研管理部門的研究產生一定的影響。科研管理工作對高校科研任務的規劃、組織、實施、評價也將直接影響高校的科研水平。隨著科技經濟的不斷加強、科研管理工作的影響也與日俱增，對如何提高高校的科研管理水平，與時俱進，緊跟時代的步伐，是科研管理工作者值得深度思考的問題。

一、目前高職院校科研管理工作現狀

隨著我國經濟的不斷發展，國家對科研經費投入的不斷增大，我國高校的科研工作不僅取得了明顯的成績，也為國家培養了不少科技人才。同時也對各高校的科研管理工作在管理制度、實施措施等方面也進行了不斷改革創新，取得了顯著的成效。然而由于各方面的原因，高校科研管理工作還存在一些不足，在一定程度上對管理成效產生了制約。

1.在思想上對科研管理工作認識不全面

高職院校一些科研管理工作人員的思想觀念還存在比較落后的現象。重管理、輕服務，認為高校科研管理部門是一個行政部門，它的工作任務就是按程序辦事，發通知、收文件、簽字蓋章、提送資料就了事了;重約束、輕激勵，認為科研管理工作就是按規章制度辦事，忽視甚至無視在管理過程中人性層面因素;重研發、輕轉化，相當一部分高校管理部門只重視不遺余力的爭取項目，但如何將研究成果推廣應用、轉移轉化等系列工作忽略，認為這不屬于科研管理部門的必要工作。普通高校科研資源分散，加上片面追求小而全，導致普通高校設施重復購置，投資效益不高。

2.科研管理工作者的評價和科研評價考核不科學

目前大部分普通高校的人才晉升、職稱評定、科研工作考核、科研激勵機制等基本上只認定第一作者或是第一負責人，這在很大程度上決定了科研工作者在項目申報、成果報獎、論文發表等方面寧做雞頭不做鳳尾，缺乏團隊合作意識。雖然普通高校擁有明顯的學科優勢和人才優勢，但普通高校的這種評價機制、人事管理制度以及科研資源分配機制，一定程度上導致了科研工作者孤立，不注重合作，申報項目規模較小、數量卻很多多，研究方向紛繁雜亂，制約了科研項目的創新發展，跨學科跨專業的聯合項目發展受到限制，很難真正實現科研創新的學科優勢互補和交叉集成效應，難以產生標志性的重大科研成果，導致高職院校核心技術競爭力難以提升。

3.高職院校科研獎勵機制不完善

高校的獎勵制度在很大程度上左右了科研工作者對科學研究的態度。大部分科研人員會把科學研究工作與學校的獎勵機制聯系起來，沒有把科學研究作為自己的一項事業來對待，學校對項目成果有獎勵，則申報，否則，則不予申報;學校對哪種成果有獎勵，則一門心思只參與那種成果申報，其它沒有獎勵的一概不參與。有些甚至在利益獎勵面前，急功近利，學術造假。有些如果對獎勵制度不予認可，缺乏積極性，則僅僅把科學研究作為一個職稱晉升的手段，沒有把科學研究工作同自己自身素質的提高、自身工作提升結合起來，一旦職稱申報成功，科研工作也就宣告結束。

二、提升高校科研管理工作的建議和措施

1.強化科研管理工作者服務理念，充分發揮管理作用

服務屬于管理職能，也是科研管理人員職業素質的一個重要體現，具有良好服務意識的科研管理人員必須摒棄傳統的等、靠、要的思想，不斷更新自己的管理意識，加強自身的學習，熟練掌握并運用管理的理論和方法，對上級的各種管理規范能很好的了解和把握，對每次下達任務要充分吃透，把被動服務變為主動服務。首先，作為一名科研管理工作者平時要積極主動的去了解學校科研人員的科研能力及科研領域，從而正確把握學校的整體科研發展水平，其次，積極主動去了解和分析國內及國際上研究項目的有關科技動態，從而科學分析學校有關科研項目的研究價值，最后，積極主動地擴寬課題來源渠道，以便取得橫向、縱向多渠道多來源的資金資助。

2.健全科研管理機制，建立合理的科研獎勵制度

大部分高校對教師從事科研工作都有相應的獎勵辦法，但主要集中于對科研成果的獎勵上。科研工作投入大，過程缺少有效的量化考核辦法，教師為科研所付出的勞動難以計入工作量。高等院校要本著尊重科學、鼓勵創新的根本原則，結合本校實際，從目標激勵、管理激勵、協作激勵、競爭激勵、團隊激勵等方面設置全面的激勵措施，適當加大獎勵力度。就如南京工業大學，過去由于發表論文主要以國內期刊論文為主，SCI論文較少甚至沒有，為了激勵科研人員，該校制定了SCI論文獎勵制度，這在初期確實真正起到了激勵科研人員的作用。然而，目前隨著高水平論文數量的不斷增加，每年南京工業大學科研人員發表SCI論文數量顯著增加，影響因子級別也逐漸增大。這就需要科研管理制度中有關獎勵方面的內容做出適當的調整，這樣才能真正起到激勵的作用。到了一定時候，大部分科研人員從事科學研究的動力已不再是獎勵，而是發自內心的真心做科研，科研獎勵的制度也可以予以取消。

3. 重視科研成果推廣價值，提高科研成果轉化率

立項獲取經費固然是科研管理工作的重要組成部分，促進成果轉化也是科研管理工作的一個不可或缺的組成部分。科研管理的真正目的是推動科研理論成果向生產力的轉化，從而產生較好的經濟效益和社會效益。首先科研管理人員要正確引導科研工作者，杜絕“重立項，輕成果;重理論，輕應用;重科研，輕轉化”的思想，平時要反復向科研人員灌輸科學研究既要在基礎性前沿理論研究中保證較高的學術水平，同時也要解決科研和市場脫節的問題，將科研成果轉化成現實生產力，實現服務社會的功能。其次，學校也要制定相關政策，扶持和鼓勵科研人員投身到推廣應用的科研工作中。

三、結束語

科研管理工作是高職院校發展的客觀要求，是各高校科研水平提升、科技實力增強的實際需要，當然也是提高高校品牌影響力的重要手段，是高校發展的關鍵所在。