音樂游戲對中班幼兒社會自立養成分析

陳芊宇

摘? 要：幼兒社會自立的養成能夠為日后幼兒身心良好發展打下堅實基礎，通過音樂游戲活動能夠有效培養中班幼兒社會自立能力。本文分析了音樂游戲對中班幼兒社會自立養成具有重要作用，并從選擇合適音樂、合理導入音樂、有效實踐音樂以及適當進行評價四方面提出了幼兒社會自立養成的相關措施。

關鍵詞：音樂游戲;中班幼兒;社會自立養成

【中圖分類號】G614?????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0083-02

Analysis of the Influence of Music Games on the Development of Middle Class Childrens Social independence

CHEN Qianyu? （Experimental Kindergarten in Qidong，Jiangsu Province，china）

【Abstract】The cultivation of childrens social self-reliance can lay a solid foundation for children good physical and mental development in the future，and music games can effectively cultivate childrens social self-reliance ability. This paper analyzes that music games play an important role in the development of middle class childrens social self-reliance，and puts forward relevant measures from four aspects： selecting appropriate music，reasonably introducing music，effectively practicing music and properly evaluating.

【Key words】Music games;Middle class children;Social self-reliance cultivation

幼兒的社會自立能力是指幼兒在脫離家長以及老師的看護與指導下，能夠按照自身意識與想法，對問題進行分析與解決，在情感發展、與人交往、共同協作、規范自身行為與語言等方面能夠具有較強的自主性與獨立性。音樂游戲在對幼兒社會自立養成中起到了關鍵作用。

1. 音樂游戲對中班幼兒社會自立養成具有重要作用

（1）音樂游戲能夠促進幼兒情感發展

在中班幼兒社會自立能力養成中，幼兒情感發展是尤為重要的。音樂是一種能夠引起情感共鳴的藝術形式，而音樂游戲是利用音樂與游戲結合的方式，將旋律與幼兒的思想與行動有機聯合，是一種獨特的美感教育方式。中班幼兒正處在天真爛漫的時期，音樂游戲是中班幼兒非常喜歡的游戲活動，在幼兒時期對幼兒情感重點培養，能夠培養幼兒的社會自立意識，為日后幼兒身心發展打下堅實基礎。幼兒在進行音樂游戲時，能夠將自己豐富的內心情感世界通過音樂旋律表現出來，同時，幼兒也能夠通過音樂強烈的節奏來產生一定的情感體驗，音樂游戲讓幼兒能夠初步體會到社會自立養成的重要性。例如，在進行《在哪里》音樂游戲時，幼兒能夠通過音樂中出現的“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等詞匯相應做動作，教師可以根據音樂為幼兒普及愛護身體器官的相應知識，讓幼兒在聽到這首音樂時，在感受到愉悅的同時也能夠產生愛護自身以及他人身體的情感;在進行《小蝌蚪找媽媽》音樂游戲時，幼兒在游戲進行的同時能夠體會到親情的可貴，以及大自然的豐富多彩，有助于幼兒身心發展與情感發展。

（2）音樂游戲能夠培養幼兒合作意識

中班幼兒社會自立養成就是幼兒由自然人向社會人轉變的過程，個體自出生以來到接觸社會并在社會中參加活動，逐漸形成社會自立能力。現階段我國大多數幼兒都是家庭中的獨生子女，有著非常明顯的自我中心意識，而想要培養中期幼兒社會自立能力，就要讓幼兒從自我中心走出來，加強與他人的溝通交流與團結協作，幼兒才能夠真正實現社會自立養成，而在幼兒進行社會自立養成時，音樂游戲具有重要推動作用。音樂游戲大多都是集體游戲，在進行音樂游戲時，幼兒之間需要團結互助，這就能夠有效培養幼兒的合作意識。例如在進行《勤勞的小蜜蜂》音樂游戲時，教師可以讓幼兒分別扮演蜜蜂與花朵，在音樂不斷播放時扮演不同角色的幼兒隨著音樂尋找自身伙伴，并不斷配合做出相同或不同的動作，教師可以強調幼兒之間動作的協調性，讓幼兒感受到與他人合作的重要性，體會共同協作的美好;教師也可以為幼兒分組，進行團體才藝比拼，根據所給定的音樂進行雙人或多人舞蹈，給幼兒自我展示的舞臺，同時也不斷培養幼兒的合作意識。

（3）音樂游戲能夠提高幼兒社會交際能力

在中班幼兒社會自立養成中，幼兒語言發展是非常重要的環節，在音樂游戲中，能夠重點對幼兒的語言能力進行培養。在游戲活動中引入大量音樂，音樂中包含了優美的旋律與豐富的歌詞內容，歡快的節奏提高了中班幼兒對音樂的接受度，同時也收到了中班幼兒的喜愛。音樂中蘊含大量簡單易懂的語言詞匯，讓幼兒在進行音樂游戲的同時能夠掌握音樂歌詞大意，隨著時間增加，幼兒能夠積累豐富的語言詞匯。具有豐富的語言詞匯是幼兒具備社會交際能力的基礎，音樂游戲的多次展開讓幼兒能夠不斷熟悉語言詞匯，提高自身語言表達能力，教師在音樂游戲中也應當對幼兒的語言能力進行不斷培養與鍛煉，并鼓勵引導幼兒在除了音樂游戲活動之外的場合中也嘗試運用所學語言詞匯。幼兒在音樂游戲中所獲得的語言表達能力，比在語言課堂上進行語言詞匯學習形成的語言表達能力要更有成效。同時，在音樂游戲中，幼兒不但能夠學習到豐富的語言詞匯，還能夠及時與他人進行交流，真正做到學有所用，提高幼兒的社會交際能力。