新課改背景下高中班主任德育工作理念及策略分析

王雨達

摘? 要：在新課改不斷深化的背景下，素質教育理念也愈加深入人心，作為素質教育中的重要組成部分，德育教育也受到了更為廣泛的重視和推崇。在高中教育教學中，如何高效實施德育工作成為了廣大教學工作者重點探究的課題。基于此，以下就將新課改背景作為前提，首先分析高中班主任德育工作理念，隨后就高中班主任德育工作策略展開探究，希望提供參考。

關鍵詞：新課改;高中班主任;德育工作

【中圖分類號】G635.1????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0019-02

Analysis of Moral Education Work Ideas and Strategies of Senior High School Teachers in Charge of the New Curriculum Reform

WANG Yuda? （The Fourth Middle School of Huining County，Gansu Province，china）

【Abstract】Under the background of the continuous deepening of the new curriculum reform，the concept of quality education has become more popular. As an important part of quality education，moral education has also received more extensive attention and praise. In high school education and teaching，how to efficiently implement moral education has become a key research topic for teaching workers. Based on this，the following will take the background of the new curriculum reform as a prerequisite，first analyze the moral education work concept of high school head teachers，and then explore the moral education work strategies of high school head teachers，hoping to provide references.

【Keywords】New curriculum reform;Senior high school class teacher;Moral education work

新課改背景下的高中德育工作，班主任要想不斷提高教育質量，取得理想的教育效果，那么就必須通過符合學生實際情況和需求的手段踐行德育。然而就現階段高中班主任德育工作情況來看，或多或少還存在著一些不足之處，如德育工作理念過于陳舊、學生參與度不高等，這些都嚴重影響了德育工作的實效。對于這種情況，班主任就應當與時俱進，緊跟時代發展步伐，積極完善自身的德育工作理念和方法，為學生營造一個更好的德育環境，讓學生從中獲得全面發展。那么，在實際教育中，高中班主任應當以何種理念作為指導呢？又應當采取何種策略呢？具體如下。

1. 新課改背景下高中班主任德育工作理念

（1）遵循“以生為本”，樹立德育理念

新課改背景下高中德育工作的開展，班主任首要任務就是對現如今社會需求和人才培養狀況有一個大致的了解和把握，在完成上述操作后，再就學生的專業素質、實踐能力以及綜合素質展開有效鍛煉、培養，為國家、社會提供更多復合型人才儲備，從而最大限度的發揮德育工作的功能和價值。需要說明的是，在這個過程中，班主任應當嚴格遵循“以生為本”這一宗旨，多加關注學生的思想品質和道德素養，并且有意識、有針對性地開展德育教育。除此以外，班主任還應當在實施德育教育的同時，將學生的品德素養和綜合能力納入其中，加強與學生之間的交流和互動，從而拉近與學生之間的關系，最終實現良好師生關系的建立。如此一來，學生就會更加積極地配合班主任的工作，這不僅可以提高德育工作的實效性，還能夠有效促進學生優良道德品質的形成，為學生全方位發展打下良好基礎。

（2）踐行科學發展觀，實施德育工作

基于新課改背景的高中德育工作，要求班主任在考慮現今社會形勢和學生個性化差異的基礎上，明確和尊重學生的身心特點和認知規律，堅持和貫徹科學發展觀，并在落實協調發展等觀念的同時實施德育工作，這樣才能夠德育工作的可持續發展性和針對性。如此，學生的“全方位發展”就會變成德育工作的核心，班主任不僅可以有效調動學生的學習興趣和熱情，還能夠將學生道德素養的培養落到實處，在提升學生道德意識的前提下，真正推動學生的綜合發展。

2. 新課改背景下高中班主任德育工作策略

（1）活用信息技術，增強學習興趣

信息技術的不斷進步，不僅在一定程度上改變了人們的生活方式，還對教育事業的發展起到了極大的推動作用。在德育工作中，僅憑班主任一人的“灌輸”是無法完成教育目標的，教師需要采取切實可行的策略，有效激發、增強學生的學習興趣，否則將無法達成預期的效果。對此，在新課改背景下，班主任可以充分發揮信息技術的優勢，以此提高德育內容的趣味性，這樣學生就會更加主動、積極地參與到德育學習之中，從而高效完成德育工作。例如，團結協作思想是德育工作中不可或缺的一個部分，在日常教育教學中，教師就可以將多媒體等信息設備利用起來，為學生展示一些現實生活中較為常見的場景：在一次接力比賽中，團結意識最強且配合最佳的一個小組獲得了冠軍，并得到了獎品;在結束完一天的學習后，值日生留下來打掃教室衛生，其中一人負責教室地面的清掃，一人負責黑板的擦洗，一人負責教室垃圾的丟放，通過團結協作，值日生很快就完成了教室衛生的打掃。這樣，團結協作思想的培養就完成了。除此以外，班主任還可以借助多媒體設備組織學生開展趣味問答互動，讓學生以搶答的方式參與游戲活動，促使學生在親身實踐中加深對團結協作思想的記憶，并且學會將其付諸于實踐。通過這樣的方式實施德育工作，有效緩解了由于德育過于枯燥而很難調動學生積極性的問題，切實提高了學生的學習參與度，讓學生更快地吸收和消化德育教育的內容。